幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 男孩女孩排排隊.doc

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 男孩女孩排排隊 活動目標： 1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。 2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰? 學(xué)習(xí)重點： 區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。 學(xué)習(xí)難點： 嘗試用AB模式進行排隊。 活動準備： 1、教師教具：課件、開火車的音樂。 2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。 活動過程： 一、比較男孩、女孩 （這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩） 1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？ 小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子…… 2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊） 二、按男女一一間隔排序操作 （這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。） 1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？ 2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件） 3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律） 幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。 老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？” 幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。 老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？ 小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。 4、游戲：坐火車 （1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐 火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！ （2）幼兒操作 幼兒可能：沒有排序意識地亂插。 老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？” （3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？ 幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。 老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？ 【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?！? 三、按男女一一間隔排隊“開火車”。 （這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進一步了解一一間隔排序的方法） 1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。 方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。 2、帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。 3 / 3