2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題14 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版必修2.doc

《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題14 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題14 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版必修2.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題14 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版必修2 1．注射后能使小白鼠患敗血病而死亡的是（） A．R型肺炎雙球菌 B．加熱殺死后的R型肺炎雙球菌 C．加熱殺死后的S型肺炎雙球菌 D.加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細菌混合 2．如下圖所示，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A,B,C,D四支試管中，依次分別加入從S型細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細菌轉(zhuǎn)化的是（） 3．下列有關核酸與遺傳物質(zhì)關系的敘述，不正確的是（） A. DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) B.有的生物種類的遺傳物質(zhì)是RNA C．在真核生物中,DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì) D．核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì) 4．用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占15％，沉淀物的放射性占85％。上清液帶有放射性的原因可能是（） A．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 B．攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離 C．離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌 D.32P標記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中 5.噬菌體侵染細菌實驗中，在細菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的有關敘述正確的是（） A.原料、模板和酶來自細菌 B.模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細菌 C.指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自細菌，氨基酸原料來自噬菌體 D.指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸、原料和酶，由細菌提供 6．某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗： ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌十DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（） A.存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、存活 C．死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、死亡 7.赫爾希和蔡斯用32P標記的T2 噬菌體與未標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌，離心得到上清液和沉淀物，與此實驗相關的敘述正確的是（） A.為使T2 噬菌體中含有32P可用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2 噬菌體 B.離心后，32P只存在于沉淀物中，上清液中不含有放射性 C.如果攪拌、離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性升高 D，此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) 8.赫爾希和蔡斯通過T2 噬菌體侵染細菌的實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗合理的實驗步驟是（） ①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)②用35S或32P標記噬菌體③攪拌離心④上清液和沉淀物的放射性檢測⑤子代噬菌體的放射性檢測 A.①②④③⑤ B.②①③④⑤ C.②①④③⑤ D．②①④⑤③ 9.R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題。 實驗材料、用具：S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等。艾弗里等人先做了三組實驗： (1)艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請按照①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結(jié)果： ④ （2）從上述實驗可以得出結(jié)論 （3）從③④組實驗可知，S型細菌的DNA或基因能否通過R型細菌的細胞膜？ （4）有人認為，上述四組實驗并不能說明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)，理由是什么？ （5）肺炎雙球菌具有的細胞器是 微專題14 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 1．解析：選D。S型肺炎雙球菌可以使小鼠患敗血癥,R型肺炎雙球菌是無毒性的，A,B項不符；加熱殺死后的S型肺炎雙球菌不再具有感染能力，C項不符；加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細菌混合，能將無毒的R型活細菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細菌，從而使小鼠患敗血癥死亡，D項符合。 2.解析：選A。S型細菌的DNA是引起R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，A中有DNA,可以轉(zhuǎn)化。B中加入了DNA和DNA酶，導致 DNA被破壞，故不能轉(zhuǎn)化。蛋白質(zhì)和多糖不能引起轉(zhuǎn)化，C、D中都沒有S型細菌。 3．解析：選C。生物的遺傳物質(zhì)是核酸，有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但DNA是遺傳物質(zhì)，沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒只含有DNA或RNA一種核酸，其含有的這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)?？傊?，大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，即DNA是主要的遺傳物質(zhì)。 4．解析：選A．32P標記的是噬菌體的DNA,在侵染大腸桿菌的過程中進入大腸桿菌體內(nèi)，離心后處于沉淀物中。但是可能由于培養(yǎng)時間過短．部分噬菌體的DNA還沒有進入大腸桿菌體內(nèi)，或培養(yǎng)時間過長．噬菌體大量繁殖使部分大腸桿菌裂解，釋放出子代噬菌體，這樣上清液中就具有了放射性。 5．解析：選D．噬菌體侵染細菌的過程中，原料和酶來自細菌，模板來自噬菌體，故A錯誤；模板來自噬菌體，酶、核糖體和氨基酸原料來自細菌，故B錯誤；指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌，故C錯誤；噬菌體侵染細菌的過程中，只有DNA進入細菌，所以指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶，由細菌提供，故D正確。 6.解析：選B。①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了轉(zhuǎn)化作用，對后面加入的R型菌沒有轉(zhuǎn)化作用，R型菌無毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；②R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，不起作用，加入S型菌，有毒性，注射入小鼠體內(nèi)導致小鼠死亡；③R型菌+DNA酶,DNA酶對細菌不起作用，高溫加熱后冷卻，DNA酶變性失活，R型菌被殺死，但是R型菌的DNA有活性（冷卻后復性）．加入S型菌的DNA，沒有了R型活菌，不能轉(zhuǎn)化，也就相當于把兩種DNA注射入小鼠體內(nèi)，兩種DNA沒有毒性，也不會轉(zhuǎn)化小鼠的細胞，估計會被降解，小鼠存活；④S型菌+ DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③類似，也是兩種DNA,無毒，小鼠存活，故B正確。 7．解析：選C。噬菌體是病毒，必須寄生在活細胞內(nèi)才能生存，要使T2噬菌體含有標記，應用標記的大腸桿菌進行培養(yǎng)，故A錯誤。離心后，P標記的DNA存在于沉淀物中，但上清液中也會含有少量的放射性，故B錯誤。如果攪拌離心前混合時間過長，細菌會裂解，噬菌體會到上清液中．上清液中放射性升高，故C正確。此實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，故D錯誤。 8.解析：選B。噬菌體侵染實驗是先標記噬菌體，而噬菌體是病毒需要先將噬菌體與標記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，然后在用已經(jīng)標記的噬菌體與未標記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，進行保溫培養(yǎng)，攪拌離心，然后檢查上清液和沉淀物的放射性檢測，對子代噬菌體也進行放射性檢測，故應是②①③④⑤，故B正確。其余錯誤。 9.解析：（1）實驗材料中有DNA酶，能將DNA水解，第4組實驗應是S型細菌的DNA + DNA酶+R型活細菌R型菌落。（2）從上面的實驗結(jié)果可知只有含有S型菌的DNA才有S型菌，故得出的結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)。(3 )從③④組實驗可知，S型細菌的DNA或基因能通過R型細菌的細胞膜，所以培養(yǎng)基中才會出現(xiàn)S型菌。（4）因為實驗中沒有證明蛋白質(zhì)和多糖是否已經(jīng)進入細菌體內(nèi)，故不能說明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)。（5）肺炎雙球菌是細菌是原核生物，原核生物唯一的細胞器是核糖體。 答案：(1 )S型細菌的DNA+DNA酶+R型活細菌R型菌落 (2)DNA是遺傳物質(zhì) (3)能 (4）未能證明蛋白質(zhì)和多糖已進入細菌體內(nèi)（5)核糖體