2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題21 基因重組的分析與判斷 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題21 基因重組的分析與判斷 新人教版必修2 1．下列有關基因重組的說法，不正確的是（） A．基因重組是生物變異的來源之一 B．基因重組能夠產生多種基因型 C.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中 D．同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組 2．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（） ①我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻②我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內，培育出抗蟲棉③我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒④我國科學家通過體細胞克隆技術培養(yǎng)出克隆牛 A．① B．①② C.①②③ D．②③④ 3．下列育種或生理過程中，沒有發(fā)生基因重組的是（） 4．下圖為雌性果蠅體內部分染色體的行為及細胞分裂圖像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是（） A.①③ B.①④ C.②③ D．②④ 5．冬小麥是我國重要的糧食作物，農業(yè)科技人員不斷進行研究以期獲得矮稈抗病的新品種。下列三組實驗是對不同育種方法的探索，有關敘述錯誤的是（） A．A組用Fl獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2 中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占2／3 B. B組實驗的育種方法是單倍體育種 C. C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 D．通過C組實驗過程的育種原理是基因重組 6，一般認為，艾滋病病毒最可能產生的變異是（） A.環(huán)境改變 B.基因重組 C.基因突變 D．染色體變異 7.若一對夫婦所生的子女中，性狀上差異甚多，這種差異主要來自于（） A.基因突變 B.基因重組 C.環(huán)境影響 D．染色體變異 8.下列有關基因突變和基因重組的說法，不正確的是（） A.基因突變是生物變異的根本原因 B．基因重組發(fā)生在受精過程中 C.基因重組可產生新的基因型，基因突變可產生新的基因 D.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 9.已知a、b、c、d是果蠅某DNA片段上的4個基因，下圖中W表示野生型,1,2,3,4分別表示不同的變異體，其中可能屬于基因重組的是（） A.1 B. 2 C. 3 D. 4 10．下列有關基因重組的說法中，正確的是（） A.基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產生新的基因 B.同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形態(tài)大小一定相同的染色體 C.基因重組僅限于真核生物細胞減數(shù)分裂過程中 D．基因重組可發(fā)生在四分體時期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換 11．下圖表示擬南芥體細胞中某個基因片段發(fā)生改變的過程，下列分析正確的是（） A.該變異屬于基因重組 B.該體細胞可取自根尖成熟區(qū)細胞 C.該細胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變 D.若該變異發(fā)生在基因中部；可能導致翻譯過程提前終止 微專題21 基因重組的分析與判斷 1．解析：選D?；蛑亟M是生物變異的來源之一，故A正確；基因重組可以產生多種基因型，故B正確；基因重組是發(fā)生在有性生殖過程中的，故C正確；發(fā)生基因重組的是非同源染色體上的非等位基因，故D錯誤。 2．解析：選B。雜交育種的原理是基因重組，故①正確；采用基因工程技術將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內培育出抗蟲棉的原理是基因重組，故②正確；太空育種的原理是基因突變，故③錯誤；我國科學家通過體細胞克隆技術培養(yǎng)出克隆牛的原理是動物細胞核具有全能性，故④錯誤，故B正確。 3．解析：選B。由題圖可知，此育種方法是基因工程育種，原理是基因重組，故A不符合題意；由題圖可知，此育種方法是單倍體育種，原理是染色體變異，沒有發(fā)生基因重組，故B符合題意；由題圖可知，此圖是肺炎雙球菌的轉化實驗，發(fā)生了基因重組，故C不符合題意；分析題圖可知，此圖是減數(shù)第一次分裂，能發(fā)生基因的自由組合和交叉互換，存在基因重組，故D不符合題意。 4.解析：選B。據(jù)圖可知①是四分體時期發(fā)生交叉互換，②是非同源染色體之間的片段互換，屬于染色體結構變異的易位，③是有絲分裂的后期，④是減數(shù)第一次分裂的后期，基因的自由組合發(fā)生在該時期?；蛑亟M包括基因自由組合和交叉互換，故B正確。 5．解析：選D。據(jù)圖可知，A組的育種方式是雜交育種，F(xiàn)1 獲得F2 的方法是自交，F(xiàn)2 中的矮稈抗病植株中純合子占1/3,不能穩(wěn)定遺傳的占2/3,故 A正確；B組的育種方式是單倍體育種，故B正確；C組的育種方式是誘變育種，其原理是基因突變，需要用射線處理萌發(fā)的種子或幼苗，故C正確，D錯。 6.解析：選C。艾滋病病毒沒有細胞結構，是由RNA和蛋白質組成，其基因可遺傳變異的來源只有基因突變，故C正確。 7.解析：選B。有性生殖子代之間產生的變異主要為基因重組，B正確；基因突變和染色體變異較少，A、D錯；環(huán)境影響不是主要因素，C錯。 8．解析：選B。基因突變是生物變異的根本來源，故A正確；基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂產生配子的過程中，故B錯；基因突變能產生新的基因，而基因重組產生新的基因型，故C正確；基因重組包括基因自由組合和交叉互換，故D正確。 9．解析：選A。1,2,3,4分別表示基因重組、基因突變或易位、顛倒、重復，故選A。 10.解析：選D?；蛑亟M是生物體遺傳變異的主要方式之一，但是不能產生新的基因；同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形態(tài)大小一般相同的染色體；轉基因技術中也涉及基因重組；減數(shù)分裂中交叉互換和自由組合均屬于基因重組的類型。 11．解析：選D。由圖可知該基因發(fā)生了堿基對的缺失，屬于基因突變，故A錯誤；能進行DNA復制的應是根尖分生區(qū)，故B錯誤；該細胞的子代遺傳信息發(fā)生了改變，故C錯誤；如果發(fā)生在基因內部可能會導致提前終止，故D正確。