2019-2020年高中語文 第一單元 第6課 有教無類練習(xí) 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

2019-2020年高中語文 第一單元 第6課 有教無類練習(xí) 新人教版選修先秦諸子選讀一、夯實雙基1下列加點字的注音全都正確的一項是()A語(y)上 慍(yn)色 令尹(yn)B弒(sh)君 十乘(chn) 不悱(fi)C一隅(y) 則罔(wn) 則殆(di)D無諂(chn) 切磋(chu) 笑倩(qin)【答案】C(A語：y，B乘：shn，D蹉：cu)2下列加點的詞解釋有誤的一項是()A聞斯(就)行諸 赤也惑(糊涂)慍(怨恨，生氣)色B忠(盡心竭力)矣 違(違背)之不憤(郁結(jié))C不悱(想說而說不出來) 一隅(角落)無益(好處)D不思則罔(欺騙) 不學(xué)則殆(危險)美目盼(轉(zhuǎn)動眼睛的樣子)【答案】B(違：離開)3下列句子中加點的詞，意義相同的一項是()A.B.C.D.【答案】B(B都當(dāng)糊涂講，A諸：之乎，眾，各個。C殆：危險，接近于。D謂：說，對說)4下列句子中的“聞”字，意義相同的兩項是()A聞斯行諸B聞義不能徙C廉頗者，趙之良將也。以勇氣聞于諸侯。D能謗譏于市朝，聞寡人之耳者?！敬鸢浮緼B(都當(dāng)“聽到”講)5下列句子中的“乘”字，意義相同的兩項是()A陳文子有馬十乘。B千乘之國，攝乎大國之間。C因利乘便。D秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢。【答案】BD(都當(dāng)“兵車”講)6下列句子中的“以”字，意義相同的兩項是()A舊令尹之政，必以告新令尹。B以思，無益，不如學(xué)也。C素以為絢兮。D不以其道得之，不處也?！敬鸢浮緼C(都當(dāng)“把”講，B來，D用)7下列句子中的加點詞，與例句中的加點詞用法相同的一項是()例：求也退，故進(jìn)之。A起予者商也。B曲肱而枕之。C己欲立而立人。D博我以文，約我以禮?！敬鸢浮緾(例句和C都是動詞的使動用法，A動詞的正常用法，B名詞用作動詞，D形容詞的使動用法)8下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是()A“有教無類”是孔子的教育思想的根本原則：所有人無論貧富貴賤都可以接受教育。這在古代具有非常重要的積極意義。B對于子路和冉有問的同一個問題，孔子卻作了不同的回答，這是因為二人的情況不同。這是“因材施教”教學(xué)原則的生動體現(xiàn)。C“回也非助我也，于吾言無所不說”，可見孔子并不希望弟子們?nèi)P接受他的思想，而是要獨立思考，大膽創(chuàng)新。D子夏從孔子所講的“繪事后素”中，領(lǐng)悟到仁先禮后的道理，受到孔子的稱贊，這也是“啟發(fā)式”教學(xué)的一個實例。【答案】C(“大膽創(chuàng)新”不符合孔子的思想。)二、文本精品閱讀下列文段，回答問題。子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之！”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰：有父兄在；求也問聞斯行諸，子曰：聞斯行之。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！?論語先進(jìn))子張問曰：“令尹子文三仕為令尹，無喜色；三已之，無慍色。舊令尹之政，必以告新令尹。何如？子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？”“崔子弒齊君，陳文子有馬十乘，棄而違之。至于他邦，則曰：猶吾大夫崔子也。違之。之一邦，則又曰：猶吾大夫崔子也。違之。何如？”子曰：“清矣?！痹唬骸叭室雍?？”子曰：“未知。焉得仁？”(論語公冶長)9下列加點的詞的解釋正確的一項是()A聞斯行諸 (“之于”的合音)B赤也惑，敢問 (勇敢)C陳文子有馬十乘 (古代四馬拉一車為一乘)D猶吾大夫崔子也 (像)【答案】D(A項，“之乎”的合音；B項，謙詞，表示冒昧地請求別人；C項，讀shng，古時計物，以四為乘。)10下列兩組句子中加點的詞的意思和用法的解說，正確的一項是()A與相同，與不同B與相同，與相同C與不同，與不同D與不同，與相同【答案】D(中“之”，代詞，這件事；中“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”。中的“如”與“何”構(gòu)成固定詞組，意思是“怎么樣”。)11下列句中有古今異義現(xiàn)象的一項是()A有父兄在，如之何其聞斯行之B三已之，無慍色C至于他邦，則曰：“猶吾大夫崔子也?！盌赤也惑，敢問【答案】C(“至于”在這里是同義復(fù)合詞，意思是“到”；在現(xiàn)代漢語里，一是作動詞，表示達(dá)到某種程度，二是作介詞，表示另一提事。)12下列對原文內(nèi)容的說法，不正確的一項是()A孔子對子路和冉有的不同態(tài)度，體現(xiàn)了孔子“因材施教”的教育思想。B孔子對令尹子文與陳文子的做法給予了否定。C孔子認(rèn)為，為人“忠”與“清”都還不能稱得上“仁”。D孔子這里所說的“仁”，不僅包括“忠”與“清”，還包括“知其不可而為之”等方面的積極的人生態(tài)度?！敬鸢浮緽(孔子對二人的做法并未完全否定，只是說他們還達(dá)不到“仁”的境界。)三、課外延伸閱讀下面的文言文，完成1316題。丁寶楨，字稚璜，貴州平遠(yuǎn)人。咸豐三年進(jìn)士，選庶吉士。母喪里居，遵義楊隆喜反，斥家財募壯士八百捍鄉(xiāng)里。服闋，會苗、教蜂起，巡撫蔣霨遠(yuǎn)奏留軍，特旨授編修，增募至四千人，復(fù)平越、獨山諸城。十年，除知岳州府，始罷遣所募兵。虧餉巨萬，乃陳五百金案上，語眾曰：“與諸君共事久，今庫饋詘，徒手歸，奈何？”眾泣曰：“公毀家紓難，我等敢他求乎？”遂去。同治二年，擢山東按察使。會僧格林沁治兵魯、豫間，令擊河北宋景詩。旋劾其擅議招撫，部議降三級。又明年，遷布政使。僧格林沁戰(zhàn)歿曹州，坐法再干議，皆得恩旨留任，于是言者復(fù)摭他款彈之，事下曾國藩，國藩白其無罪。巡撫閻敬銘夙高其能，至是乞休，舉以自代，遂拜巡撫之命。時捻趨海澨，李鴻章建議筑墻膠萊河，寶楨會軍蹙之。六年，東捻走濰河，東軍王心安筑壘方成，而堤墻未竣，捻長驅(qū)渡河，寶楨以聞。上怒，鴻章交部議，寶楨亦褫職留任。先是東軍守濰河，本皖將潘鼎新汛地。皖軍甫南移，而北路遽失。詔斬心安，寶楨抗辯，乃宥心安而責(zé)鴻章；寶楨復(fù)屢疏相詆，于是上益責(zé)鴻章忌刻縱寇矣。明年，西捻趨定州，近畿震動。寶楨聞警，即馳至東昌，率騎旅千、精卒三千，赍五日糧，倍道北援，捻遂南潰。是役也，朝廷遣宿衛(wèi)之旅出國門備寇，統(tǒng)兵諸將帥皆獲譴讓，而上獨以寶楨一軍猝出寇前，轉(zhuǎn)戰(zhàn)雄、任、深、祁、高、肅間，復(fù)饒陽，功最盛，數(shù)降敕褒嘉，加太子少保。而其誅安得海事尤著人口。安得海者，以奄人侍慈禧太后，頗用事。八年秋，乘樓船緣運河南下，旗繒殊異，稱有密遣。所過招納權(quán)賄，無敢發(fā)者。至泰安，寶楨先已入告，使騎捕而守之。安得海猶大言，謂：“汝輩自速辜耳！”傳送濟(jì)南，寶楨曰：“宦豎私出，非制。且大臣未聞有命，必詐無疑?！弊嗌?，遂正法。光緒二年，代吳棠署四川總督。成都將軍恒訓(xùn)覈覆堤工，亦摭及鹽運病商民、流弊大，寶楨抗辯。上慮寶楨惑浮言，敕勿易初念。尋予實授。寶楨彌自警勖，益興積谷，嚴(yán)督捕。治蜀凡十年，初蒞事時，郭內(nèi)月有盜劫，至是誅匪幾盡，聲為道不拾遺。十一年，卒官，贈太子太保，謚文誠，予山東、四川、貴州建祠。寶楨嚴(yán)剛有威。其初至山東也，僧格林沁方蹙捻淄川頗貴倨見司道官不設(shè)坐寶楨投謁告材官啟王坐則見否則罷左右皆大驚王服其強(qiáng)為改容加禮敬銘聞之，大稱異，至之日，親迓于郊。自是事無大小，皆咨寶楨而后行。至今言吏治者，常與沈葆楨并稱，尤勵清操。喪歸，僚屬集賻，始克成行云。子五人，體常尤著名，官廣東布政使。(節(jié)選自清史稿有刪改)注：捻：“捻”即“捻軍”，是太平天國時期北方的農(nóng)民起義軍。褫：剝奪。13對下列句中加點字的解釋不正確的一項是()A. 與諸君共事久，今庫饋詘詘：窮盡，匱乏。B. 坐法再干議 干：干預(yù)，干涉。C. 寶楨會軍蹙之 蹙：逼迫，逼近。D. 而其誅安得海事尤著人口 著：登錄、登記?！敬鸢浮緿 (D項對“著”的解釋有誤，在這里應(yīng)是“顯揚 ”之意。)14對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A僧格林沁方蹙捻/淄川頗貴倨/見司道官不設(shè)坐/寶楨投謁告/材官啟王/坐則見/否則罷左右/皆大驚/王服/其強(qiáng)為改容加禮/B僧格林沁方蹙捻/淄川頗貴倨/見司道官不設(shè)坐/寶楨投謁/告材官啟王/坐則見/否則罷/左右皆大驚/王服其強(qiáng)/為改容加禮/C僧格林沁方蹙捻淄川/頗貴倨/見司道官不設(shè)坐/寶楨投謁/告材官啟王/坐則見/否則罷/左右皆大驚/王服其強(qiáng)/為改容加禮D僧格林沁方蹙捻淄川/頗貴倨/見司道官不設(shè)坐/寶楨投謁/告材官啟王/坐則見/否則罷左右/皆大驚/王服其強(qiáng)/為改容加禮【答案】C(解答此題，可先整體閱讀文段，弄懂其大意是丁寶楨對僧格林沁不卑不亢，文段先寫僧格林沁的倨傲，接著寫丁寶楨的傲骨錚錚。于是據(jù)此理解斷句。參考標(biāo)點符號：僧格林沁方蹙捻淄川，頗貴倨，見司道官不設(shè)坐。寶楨投謁，告材官啟王，坐則見，否則罷，左右皆大驚。王服其強(qiáng)，為改容加禮。15下列對原文的概括和分析，不正確的一項是()A丁寶楨散盡家財招募壯士拱衛(wèi)鄉(xiāng)里，在遣散壯士時，他直言虧錢的餉銀無法償付，大家有感于丁寶楨毀家紓難的無私付出，紛紛放棄餉銀離開。B丁寶楨早年宦海浮沉，多次被貶，曾因與捻軍長期對壘時修筑防御工事不利，被革職留任，因為直言上諫，保護(hù)了王心安，卻使皇帝錯誤處罰了李鴻章。C同治七年，西路捻軍進(jìn)攻到京城附近，丁寶楨率領(lǐng)一千騎兵，三千步兵，火速北上，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)地，收復(fù)失地，得到皇帝的屢次褒獎，加官為太子少保。D丁寶楨性情剛正嚴(yán)明有威嚴(yán)，不屈服于權(quán)貴，磨礪自己清廉的節(jié)操，家無余財，后世說起官吏的作風(fēng)和治績，經(jīng)常把他和沈葆楨放在一起稱贊。【答案】B (B項錯誤為：無中生有。 處罰李鴻章一事稱不上是錯誤處罰。文中無據(jù)。)16把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)巡撫閻敬銘夙高其能，至是乞休，舉以自代，遂拜巡撫之命。_(2)上慮寶楨惑浮言，敕勿易初念。尋予實授。寶楨彌自警勖。_【答案】(1)山東巡撫閻敬銘一向推崇丁寶楨的才能，到這時就請求退休，舉薦丁寶楨代替自己，于是朝廷就任命他做山東巡撫。(2)皇帝擔(dān)心丁寶楨被流言困惑，親自下令告訴丁寶楨不要改變當(dāng)初的想法。不久就正式授予他實職，丁寶楨也更加的自我警惕勉勵?！緟⒖甲g文】丁寶楨，字稚璜，是貴州平遠(yuǎn)人。咸豐三年考中進(jìn)士，被選作庶吉士。因母親去世在鄉(xiāng)間居住，恰逢遵義的楊隆喜造反，丁寶楨傾盡家財招募了八百壯士保衛(wèi)家鄉(xiāng)。服喪終了，恰逢苗民教匪叛亂蜂擁而起，巡撫蔣霨遠(yuǎn)上奏朝廷，申請讓丁寶楨部留在平亂軍中，皇帝特別下令授予他編修一職。丁寶楨又增加招募，士兵總數(shù)到了四千人，收復(fù)了平越、獨山等諸多城池，咸豐十年，被授予岳州知府，才遣散了招募的軍隊。虧欠的餉銀非常之多，就把五百兩銀子放在桌案上，對大家說：“我和各位在一起共事很久了，現(xiàn)在府庫的錢糧短缺，你們空著手回家，怎么辦？”大家流著淚說：您不惜捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，解救國難，我們還怎么敢有另外的請求，于是紛紛離開。同治二年，擢升山東按察使，恰逢僧格林沁在魯、豫兩地統(tǒng)帥軍隊，命令丁寶楨攻擊河北宋景詩，不久丁寶楨被彈劾擅自倡議招撫，兵部審議決定將其降職三級，又到了第二年升遷做布政使。僧格林沁在曹州戰(zhàn)死，因犯了干預(yù)朝議而犯法，都得到皇上的恩典赦免留任原職，于是諫官們又搜集羅織了其他的罪名彈劾他，此事投送到曾國藩處，曾國藩向皇帝稟告說他無罪。山東巡撫閻敬銘一向推崇丁寶楨的才能，到這時就請求退休，舉薦丁寶楨代替自己，于是朝廷就任命他做山東巡撫。當(dāng)時捻軍逼近了海澨，李鴻章建議在膠萊河修筑長墻防御，丁寶楨會合軍隊迫近警戒，同治六年，東路捻軍逃到濰河，東路軍王心安剛剛筑成營壘，但是堤墻尚未完成，捻軍長驅(qū)直入渡過了濰河，丁寶楨把這件事稟告給皇帝，皇帝大怒，將李鴻章交付兵部審議，丁寶楨也革去職務(wù)暫時留任，這之前東路軍鎮(zhèn)守濰河，本是安徽將領(lǐng)潘鼎新駐防地段，安徽軍剛剛南移，而北路就立即失利?；实巯铝顚⑼跣陌矓厥?，丁寶楨上書直言辯駁，皇帝就寬宥了王心安而斥責(zé)李鴻章，寶楨又屢次上書揭發(fā)，皇帝于是越發(fā)斥責(zé)李鴻章為人刻薄善妒、放縱寇敵，第二年，西路捻軍奔赴定州，京畿附近大為震動，丁寶楨聽到軍情示警，立即快馬奔馳到東昌，率領(lǐng)一千騎兵，三千精銳步兵，帶著五天糧食，日夜兼程，援助北方，捻軍于是向南潰逃，這場戰(zhàn)役，朝廷派遣禁軍到京城外防備捻軍，統(tǒng)領(lǐng)士兵的各位將領(lǐng)都受到責(zé)備，而皇上只因為丁寶楨這一支軍隊突然出現(xiàn)在敵人之前，轉(zhuǎn)戰(zhàn)雄州、任、深、祁、高、肅各州間，收復(fù)饒陽，功勞最大，多次降下圣旨褒揚嘉獎，加太子少保一職。而他殺掉安德海的事件尤其被民眾稱道，安德海，以太監(jiān)身份侍奉慈禧太后多年，頗為擅權(quán)，同治八年秋天，安德海乘坐樓船沿著運河南下，旗幟與眾不同，自稱有秘密的派遣，所過之處，結(jié)交權(quán)貴，收取賄賂，沒有人敢告發(fā)，到了泰安，寶楨已經(jīng)先入朝告發(fā)，派遣騎兵逮捕安德海并看押起來。安德海還說大話，說道：“你們這些人是自己招禍端罷了！”傳遞解送到濟(jì)南，丁寶楨說：“太監(jiān)私自出京，是不符合祖制的。況且大臣們沒有聽說有這樣的(秘密派遣的)命令，一定有詐確定無疑?！狈A明皇帝，于是將安德海就地正法。光緒二年，代替吳棠擔(dān)任四川總督。成都將軍恒訓(xùn)再次核查堤防工程，又挑剔指摘到鹽運禍害商賈民眾，流弊很大，拒絕責(zé)難，進(jìn)行爭辯。皇帝擔(dān)心丁寶楨被流言困惑，親自下令告訴丁寶楨不要改變當(dāng)初的想法。不久就正式授予他實職，丁寶楨也更加的自我警惕勉勵，更加注重儲存糧食，嚴(yán)厲進(jìn)行督責(zé)搜捕。丁寶楨治理四川共十年，剛剛到任履職時，城內(nèi)每月都有盜竊搶劫的案件，到這時幾乎把匪徒誅殺干凈，宣稱為路不拾遺，光緒十一年，在任上去世，追贈太子太保，謚號文誠，給予山東四川貴州三地建立祠堂的殊榮。丁寶楨性情剛正嚴(yán)明有威嚴(yán)，他剛到山東時，僧格林沁正在淄川圍剿捻軍，自覺地位高貴，十分倨傲，見省級以下官員不設(shè)座位，丁寶楨投遞名帖求見，說低級武官丁某投書王爺，給予座位就覲見，不給座位就不見，身邊的侍從人員都大驚失色，僧格林沁佩服他的強(qiáng)硬不屈，為丁寶楨改變儀容禮敬有加。敬銘聽說這件事后，大為稱奇，丁寶楨到任的那一天，親自在郊外迎接，從此后無論大小事務(wù)，都先咨詢丁寶楨之后才實行，到今天說起官吏的作風(fēng)和治績，常和沈葆楨一齊被稱道。尤其磨礪清高節(jié)操，死后靈柩歸鄉(xiāng)，身邊的隨從隨員們聚集在一起拿出錢幫助辦理喪事，扶柩回鄉(xiāng)才能夠成行。有五個兒子，丁體常尤其著名，官至廣東布政使。四、高考熱點17讀下面一則小故事，根據(jù)文意在橫線處填寫一句恰當(dāng)?shù)脑?。元朝文人胡石塘名聲很大，他?yīng)聘到京城，皇帝元世祖忽必烈親自召見。上朝時，胡石塘沒有察覺自己的斗笠戴歪了。當(dāng)元世祖問他平常所學(xué)的是哪些學(xué)問，胡石塘回答：“都是一些治國平天下的道理”?；实坌λf：“_?！苯Y(jié)果沒有任用他?！敬鸢浮孔约旱亩敷叶即鞑徽绾文芷教煜履?？18在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：項目百分比非常想父母65.0害怕陌生人40.0覺得自己很一般52.7認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：答：_(2)請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)答：_【答案】(1)留守兒童渴望得到父母關(guān)愛；留守兒童心理問題突出。(2)(示例)留下你的關(guān)愛，守護(hù)他(她)的心靈。19仿照畫波浪線的語句寫兩個句子，構(gòu)成排比句式。寬廣的胸懷不會被躲躲閃閃的指責(zé)攔住，攔住你的是你的狹隘；_，_；_，_?！敬鸢浮繄远ǖ倪x擇不會被磕磕絆絆的磨難攔住，攔住你的是你的軟弱；崇高的理想不會被畏畏縮縮的行動攔住，攔住你的是你的卑微。五、讀寫創(chuàng)新20閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。假日的旅行，在山川湖海、人文景觀中打開生活的視野；心靈的旅行，在思索徘徊、歡樂痛苦中張開思想的風(fēng)帆；生命的旅行，在探索挑戰(zhàn)、失敗成功中留下一生的印跡請以“旅行”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限?！炯炎髻p讀】泛游書海游覽名勝古跡，領(lǐng)略歷史滄桑；體驗風(fēng)土人情，洞察人生百態(tài)；瀏覽文學(xué)書籍，通曉天下古今。題記到紅樓夢中旅行，你會看到一幅幅大觀園里一個官僚家族從繁榮到衰落的生活畫卷。我們能看到封建大潮即將落幕時的最后一次盛宴，華美而凄涼；我們會因?qū)汍鞇矍榈钠嗝蓝錅I，會為晴雯的“心比天高，命比紙薄”而哀嘆；我們會驚嘆那珠璣般的字句，會感慨曹雪芹獨特的匠心和才華。它是一幅濃縮的歷史畫卷，重游其中，總會有另一種心情。到水滸傳中旅行，你會看到一個個個性十足的梁山好漢。你看到魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的場面，會不由得拍手稱贊；你看到武松打虎，會為他的智勇雙全而折服；你看到宋江的言行處世，會為他的至仁至義感到欽佩。從書中去尋找那份激昂和悲憤，你的人生會更加豐富多彩。到西游記中旅行，你會看到孫悟空智斗妖怪，看到豬八戒憨態(tài)可掬，看到山水的雄奇險怪。跟隨那充滿神奇色彩的故事情節(jié)，我們禁不住會為吳承恩的想象力所傾倒。到鋼鐵是怎樣煉成的中旅行，讓我們懂得生命的真諦；到威尼斯商人中旅行，讓我們看到自私的后果；到羅密歐與朱麗葉中旅行，讓我們領(lǐng)悟愛情的偉大。領(lǐng)略歷史，我們才能發(fā)展。從魯迅的文字中，我們能看到那時人們的愚昧與麻木；從譚嗣同的“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”中我們能感受他為變法犧牲的勇氣；從毛澤東的詩詞中，我們能看到他豪邁的情懷和博大的智慧。從那些文人墨客的文字中，我們學(xué)到了很多知識。它豐富了我們的情感，讓我們時刻擁有廣博的胸懷去面對人生。在書海中旅游，讓我們看透人生，領(lǐng)悟大自然的無窮，觀賞生活的畫卷，從而豐富我們的知識，增強(qiáng)洞察萬物的能力，增長我們的知識和處世的經(jīng)驗。【名師點評】本文是一篇角度新穎的優(yōu)秀作文。小作者以泛游書海作為行文的切入點，緊扣話題“旅行”。構(gòu)思巧妙，角度新穎?？梢钥闯鲂∽髡呤莻€文學(xué)愛好者。對名著的恰當(dāng)評價，可以看出他對作品的深刻理解。