三年級英語下冊 module7 unit2 it’s warm today教案 （新版）外研版

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1、 Module 7 Unit 2 It’s warm today. 一、教材分析： 本節(jié)課所學內(nèi)容是外研版小學英語三年級起點三年級下冊Module 7 Unit2 It’s warm today.本課注意是練習和運用It’s spring. It’s warm today.等句子描述天氣。 二、學情分析： 小學三年級的學生已經(jīng)具備了單詞認讀、有一定的閱讀能力。在本課之前，學生已經(jīng)在Unit 1學習了季節(jié)的單詞和相關(guān)季節(jié)做的事情的短語。本課的重點就是讓學生熟練運用所學過的單詞及句型描述季節(jié)和天氣，以及在不同的天氣下可以做的事情。 三、教學目標： 1. 語言知識目標： （1）

2、全體學生能初步運用“It’s warm today, but it’s raining.” 等語句描述天氣以及在不同的季節(jié)里人們從事的活動。 （2）全體學生能理解 ：warm, hot, cool, cold, rain, sunny, windy, snow, very 2. 語言技能目標： （1）全體學生能聽懂，會說“We fly kites in spring. It’s warm today.”等語句。 （2）全體學生能整體感知：we , nice, warm, sunny 3.情感目標：談論自己喜歡的季節(jié)，積極參與各種課堂活動，運用所學英語進行表達和交流。 四、教學重點：

3、 會用一般現(xiàn)在時描述天氣。 正確運用“It’s warm today, but it’s raining.” 等語句來描述天氣。 五、教學難點 讓學生正確描述天氣以及在不同天氣下的活動。 六、教學過程 Step 1 Warm up 1. Greeting. 2. Chant （課前問候，拉近師生的距離。通過chant回顧已學知識，激活學生已有的知識和能力。） Step 2 Lead in T: Do you like going swimming? Do you go swimming in winter? Ss： … T: Now, let’s see what t

4、he children do in different places in winter. (播放SB Unit2活動1的動畫，請學生看圖。然后告訴學生：不同地方的孩子在冬天開展的活動也不同，原來冬天不僅可以堆雪人，還可以下海游泳呢。) Play the video, ask the students to watch and listen. Then play the video again, ask the students to repeat, imitate the pronunciation and intonation. Step 3 Presentation 1. L

5、isten to the video and ask the students to watch and listen. (播放動畫，引導學生注意可能展示的是不同地方的天氣。) 2. Play the tape and ask the student to listen carefully and underline the new words. Then teach the new words by words cards and actions. (使用單詞卡片，并假裝看看天，并急忙撐起雨傘，同時對學生說: “It’s raining.”請學生跟讀。用類似的方法講解其余的新單詞。)

6、 3. Play the video again and ask the student to repeat sentence by sentence. Try to imitate the pronunciation and intonation. Step 4 Practice Think and draw. （先帶領學生看圖，讀出例句。然后請學生想出自己想要介紹的地方，畫出那里的天氣情況，并進行描述。） 2. Say Ask the students to describe the place they want to introduce. Step 5 Sing a s

7、ong Play the tape and ask the students to repeat the words sentence by sentence. Then play the tape again and ask the students to sing after the tape. (在學生唱到 “Rain, rain” 時，請他們抬起手來在眼前晃動手指表示下雨，在唱到 “go away” 時揮手，表示讓雨離去。) 2. Competition (把全班分成四個組，要求他們輪流跟著伴奏演唱歌曲。唱得整齊響亮的小組獲勝。) Step 6 Play a ga

8、me Make funny sentences. (引導學生觀察圖片，理解游戲規(guī)則：三個學生站在講臺前，分別從不同的盒子里抽出代表天氣情況、季節(jié)和活動的單詞卡片，并連詞成句。) Step 6 Letters learning Show students the cards and ask them to read the letters. ( 播放錄音，請學生跟讀，注意糾正學生的發(fā)音。板書這些字母的大小寫，請學生用手指在空中描摹這些字母。) Step 7 Summary Step 8 Homework Make a poster about your favorite season. 七、板書 Module 7 Unit 2 It’s warm today. warm hot It’s sunny + today. windy snowing cold 3