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2019-2020年高中語文 第1專題《假如給我三天光明》課堂作業(yè)1 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文 第1專題《假如給我三天光明》課堂作業(yè)1 蘇教版必修2.doc

2019-2020年高中語文 第1專題假如給我三天光明課堂作業(yè)1 蘇教版必修2一、 基礎(chǔ)驗(yàn)收1下列加線字的注音,不全部正確的一組是()A孩稚(zh)地毯(tn)淘(to)氣虔(qin)誠B絢(xun)麗祈(q)禱翌(y)日一瞥(pi)C魅(mi)力循(xn)著羨(xin)慕恬(tin)靜D百舸(g)堤(d)岸憐憫(mn)塞(s)滿2下列各組詞語中,書寫全都正確的一組是()A輪廓簡樸敞開變換莫測B興衰蒼桑辨別千姿萬態(tài)C雕像相貌朦朧燦爛奪目D遺漏憧憬禁固賞心閱目3依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我要將我的所有親愛的朋友們都叫來,好好_他們的面孔,將_他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我要用虔敬的目光_我所讀過的那些凸字書,不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。我相信那在人群中_的婦女裝束的色彩,肯定是我永看不厭的燦爛奇觀。A端詳表現(xiàn)凝視川流B端詳體現(xiàn)凝視穿流C凝視體現(xiàn)端詳穿流D凝視表現(xiàn)端詳川流4下列句子中,加線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A人們的眼睛之所以看不見這壯美的奇觀,是因?yàn)檫@景象對(duì)他們來說太熟悉了。B對(duì)于歡樂和悲哀,我總是睜大眼睛去關(guān)心,以便能深刻探索和進(jìn)一步了解人們是如何工作和生活的。C不過我腦海中會(huì)塞滿那美妙的回憶,以致根本沒時(shí)間去懊悔。D今后無論摸到任何東西,它都會(huì)給我?guī)砟窃锸鞘裁葱螤畹孽r明回憶。5下列各句中加線的成語使用正確的一項(xiàng)是()A第二天的夜晚,戲劇文學(xué)中的許多高大形象爭先恐后地出現(xiàn)在我的眼前。B山上的石頭奇形怪狀,有的像猴子嬉戲,有的像雙龍銜珠,有的似蓮花盛開,真是巧奪天工。C她的演技,可以說已到了爐火純青的地步,她扮演的慈禧太后栩栩如生,演得真是絕了。D那是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。6作為一個(gè)盲人,海倫凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明,并以此來展開想象?答:_。7作者是如何來安排僅有的三天光明的?這樣安排的目的是什么?答:第一天_ _;第二天_;第三天_。這樣安排的目的是_。二、文本閱讀閱讀下面一段文字,回答89題。當(dāng)夜幕降臨,我能看到人造光明,而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候,為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。8文中劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅?答;第一重喜悅是_。第二重喜悅是_。9“人類的天才”這一說法包含了作者怎樣的情感?答:包含了_。假如給我三天光明課堂作業(yè)1參考答案

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