高中語文 散文部分 第五單元 葡萄月令課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.ppt

第五單元自然的年輪,葡萄月令,探究與點撥,一、問題探究1品賞“然后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來，得費一點勁”?！举p析】“請”字把前文中備料、刨坑、豎柱的活兒寫得輕松有趣兒了。我們似乎看到了果農們勞動時滿面笑容、精神煥發(fā)的神情?！芭俊弊职牙咸賹懟盍?。它休養(yǎng)了一個冬天，出來舒展舒展筋骨吧。“請葡萄上架”這個勞動場景，雖然“得費一點勁”，但在作者的筆下被點染得俏皮、輕松、愉快。,探究與點撥,2品賞“五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。梨樹開花了，蘋果樹開花了，葡萄也開花了”?！举p析】雖然是簡簡單單的幾句話，卻寫得極富有感情?！肮麍@，美極了”，這是由衷的贊美，也洋溢著由衷的喜悅。梨花、蘋果花、葡萄花的次第開放，給我們展現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面，讓我們感受到生命的律動。,探究與點撥,3文章開頭和結尾都寫到了雪，作用相同嗎？請簡要分析。【賞析】文章開頭寫雪，鋪設了一種靜謐的情調；結尾寫雪與開頭呼應，給人以周而復始的感覺，顯示了生活的某種延伸，雖然簡略，但意韻深遠，結構嚴謹。這種呼應，又暗示了栽種過程與生長過程年復一年，人與物存在著密不可分的聯(lián)系。,探究與點撥,4文章中“疏”和“密”是如何體現(xiàn)的？【賞析】葡萄十二個月的生長情況不都是詳細介紹的，而是詳略有致：文章重點放在三、四、五、八幾個月上。因為上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果是整個葡萄園生命涌動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動的時刻，所以，作者對其進行詳盡的描寫。其余部分略寫，但也不是草草了事的，比如一月，雖然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗。大雪無聲，葡萄“睡著”，多么祥和安靜啊，而到結尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒有了”，與開頭呼應起來，雖然簡略，但意韻深遠。,探究與點撥,5通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些方面？重點是哪些？【賞析】寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結果、下架、入窖。重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果。6寫景狀物的一般方法有：描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。調動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。這也就是歐陽修所講的“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣”(六一詩話)。當然這些離不開仔細的觀察，文章如何體現(xiàn)這一特點的？,探究與點撥,【賞析】形態(tài)：有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。顏色：不大一會，小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；又不大一會，綠了。長勢：葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天工夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。果實：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。,探究與點撥,7狀物散文有別于一般說明文的一個重要方面是它常帶有情感、理趣，并不從科學的角度排斥主觀因素，而且使用手法也常常是文學的，如比喻、夸張、擬人、比擬等等。請找些例子作簡要說明?！举p析】(1)比喻：“白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉?！薄跋窬G玻璃料做的紐子。硬的?！?2)夸張：“你就把說文解字里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！”(3)擬人：“葡萄藤露出來了吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經等不及了。”,探究與點撥,二、寫法賞析1結構嚴謹別致、詳略有致。本文最突出的特點就是結構散漫、隨意，也就是“疏”，是將散文“形散神不散”的特點推向極致的佳作。重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果，其余部分略寫。文章安排張弛有度，語“疏”而事“密”。,探究與點撥,2運用了比喻、夸張、擬人等修辭手法增強了文章表現(xiàn)力。比喻：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的?？鋸垼耗憔桶颜f文解字里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！擬人：葡萄藤吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經等不及了。,探究與點撥,3語言淳樸自然、閑適自在。通篇的短句、閑話體式，不時夾雜一些地道的口語，增強了語感的活力，如：“它真是在喝哎！”“可是你得快來！”“葡萄，你愿意怎么長，就怎么長著吧?！?探究與點撥,4把“形散而神不散”推向了極致。散文最突出的特點是結構散漫、隨意，全篇以十二月份為基本框架、以葡萄的生長為基本線索，來組織文字?！靶紊⒍癫簧ⅰ笔巧⑽牡囊话闾卣?，但本文將這一特征推向了極致。它看似沒有章法、不刻意求工，實則體現(xiàn)了更高意義的嚴謹，顯示了作者非同一般的境界和筆力。達到揮灑自如、隨心所欲、無意為文的境界。,