2019-2020年高考語文二輪復習 第二次學科會資料 古詩文策略.doc

2019-2020年高考語文二輪復習 第二次學科會資料 古詩文策略受市教科院廖院長委托，在這里和郴州高三語文教育屆同仁共同探討“古詩文二輪復習備考策略”。其實，我是不敢講有什么“策略”的，只是把本人在二輪復習前的一些想法和打算拿來講一講，希望能引出各位同仁的好建議和好做法，就算是拋磚引玉吧。一、我校二輪復習的大致安排：由于時間緊，任務重，也考慮到有了一輪復習的基礎(chǔ)，因此，我閃確定二輪復習的“十二字”基本原則：“突出重點，突破難點，規(guī)范答題”。為此，我們制定了如下的二輪復習計劃：（一） 時間：3月20日至5月5日（共45天）。（二） 內(nèi)容：1、文言文翻譯題； 2、古詩詞鑒賞題； 3、現(xiàn)代文閱讀一； 4、文學作品閱讀； 5、選做題； 6、作文；（三）方法：以練為主，方法點撥為輔，側(cè)重抓得分點的突破和答題的規(guī)范。二、我校文言文閱讀二輪復習的打算：依據(jù)“突出重點，突破難點，規(guī)范答題”的原則，文言文閱讀二輪復習不求面面俱到，只抓文言翻譯這一學生失分較多且分值不小的點。具體的復習辦法是：（一）繼續(xù)回顧課本，保證源頭活水。文言試題的基本點是：材料在課外，考點在課內(nèi)。學生只要把課文學得爛熟，做文言試題應該不難。因此，回顧課本應成為高三文言復習的基本原則，在進行二輪復習時也不能把課本拋在一邊?，F(xiàn)在時間這么緊，怎么才能顧及課本呢？這里，我謹提出三種具體的操作辦法：教師梳理導學。即老師把每冊課本中重要的文言知識整理歸納出來，編印成資料發(fā)給學生，由學生在早讀時間讀。結(jié)合背誦回顧。高中文言文中，要求背誦的文段有十多段，量并不小，且又都是典范，其中包括著文言知識、文化知識，是我們夯實學生文言基礎(chǔ)知識的重要憑借。因此，復習掌握這些文段時，可領(lǐng)著學生進行字字落實式的翻譯，以求學生把其中包含的知識盡可能多地記到大腦中。這樣的翻譯，反過來又有助于記憶，兩者相互促進，相得益彰。重點課文突擊。除背誦篇目外，課本還有一些經(jīng)典課文也應該讓學生熟記于心，如廉頗藺相如列傳鴻門宴石鐘山記等。這些課文詞匯量大，且大多是常見或較常見的詞語，詞類活用現(xiàn)象比較多，句式豐富，語言規(guī)范，是學生掌握文言文基礎(chǔ)知識的最佳材料。二輪復習時，可以定出時間讓學生讀一讀，以確保其中的知識不被遺忘。（二）挑選典題，精練精講。二輪復習階段，千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)，別唯恐練習量太小。俗話說：“傷其十指，不如斷其一指?！芭c其蜻蜓點水般做百道練習，不如深入細致地做十道。如果不深入，不細致，做百道練習與做十道練習沒有太大的區(qū)別，而時間卻消耗了。所以，二輪復習就是在保證一定的量的前提下精選典型試題精練精講。具體操作辦法是：精選試題。典型試題可從兩條途徑獲?。阂皇墙鼛啄旮呖碱}，二是各地的模擬題。反芻消化。精選出來的典型試題，讓學生做了，對了答案之后，要做兩件事：一是把它作為一篇文言文去處理。文段中的疑難之處，老師要講解；學生要對整個文段進行試譯，把文段弄懂聽透；二是要從做題過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓。這兩件事做好了，學生的基礎(chǔ)就砸牢了，解題的經(jīng)驗就豐富了。（三）樹立規(guī)范答題意識，審準得分點。經(jīng)過一輪復習，學生文言閱讀能力有了不小的提升。但是，考試時學生的翻譯得分仍然偏低，這是為什么呢？其實，要翻譯的句子，大多學生懂得意思，可就是不得分。究其原因，在于學生沒有規(guī)范的答題意識，抓不準要翻譯句子的得分點。因此，必須通過訓練和講析，幫助學生樹立采點翻譯的規(guī)范答題意識，教給學生采準得分點的方法。那么，有哪些文言知識會成為得分點呢？大致有以下幾個方面：1、文言文實詞。有五類實詞要譯到位：通假字要譯出本字義；多義詞要譯出語境義；活用詞要翻譯到位；古今異義詞要區(qū)別、拆分；疑難詞要多方推斷。如“毀淫祠數(shù)百區(qū)”中的“淫”字，就可聯(lián)系岳陽樓記中的“淫雨霏霏”推知“多余、過多的”之意。2、文言虛詞。主要譯好四類虛詞：高頻虛詞，確保到位，主要有“以、其、因、乃”等；可譯可不譯的虛詞，如“之、乎、者、也”等，要細心區(qū)分，當譯則譯，不當譯則刪；常見副詞，除表謙敬外（如“竊、辱、伏惟、幸、敢、謹、敬”等），意思實在，且在翻譯中出現(xiàn)的頻率高，必須譯出。復音虛詞和兼詞等特殊虛詞，詞義固定，固定翻譯，如“所以、無乃、奈何、有以、無以、是以、然則、焉（于此）、諸（之于之乎）、盍（何不）”等。3、文言文特殊句式。主要譯好五類特殊句式：無標志的判斷句和被動句；賓語前置句；狀語后置句；定語后置句（最易被忽略）；省略句。4、除了上述三方面的得分點，句意準確，文意通暢也常是翻譯題的得分點，必須指導學生堅持“直譯為主、意譯為輔、兩者結(jié)合“的原則，堅決避免硬譯和誤譯問題，保證譯句通暢。三、古詩詞鑒賞二輪復習的打算：此考點考試說明中有兩點要求：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。由此可見，古代詩詞鑒賞主要考查四個方面，即形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容，至于“觀點態(tài)度“應包含在“思想內(nèi)容”中。經(jīng)過第一輪復習，以上四個方面及十多種題型，學生有了一定的認識，但考試時學生失分仍然比較多，究其原因，有三點比較突出：一是學生不能準確全面地閱讀理解詩詞；二是答題規(guī)范方面仍有差距；三是有些知識學生還比較模糊，混淆不清?；谝陨险J識，依據(jù)“突出重點，突破難點，規(guī)范答題”的原則，我們打算把準確快速讀懂詩詞和規(guī)范答題作為二輪復習備考的重點，同時把相關(guān)知識編印成資料發(fā)給學生，讓學生早讀去消化。那么，怎樣去閱讀理解、分析鑒賞詩詞呢？可以歸結(jié)為十句話：從題目抓住題材，從關(guān)系分析技巧，從褒貶辨別傾向，從辭色把握風格，從冷暖體味悲喜，從細節(jié)解讀形象，從轉(zhuǎn)換弄清思路，從背景聯(lián)想意圖，從尾句了解主旨，從整體品評意境。由于時間關(guān)系，在這里不作展開分析。至于規(guī)范答題問題的解決，則必須通過一定量的練習和評講。在此過程中，選題盡可能地兼顧到詩詞鑒賞的十多種題型，一般以每節(jié)課三題為宜，用4至上節(jié)課完成這一部分的復習。以上是我對古詩詞鑒賞二輪復習備考的一點認識，很是粗淺，敬請各位同仁批評指正。