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2019-2020年高考地理 14地殼運(yùn)動與地形、地形對主要地理環(huán)境要素的影響專項(xiàng)訓(xùn)練.doc

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2019-2020年高考地理 14地殼運(yùn)動與地形、地形對主要地理環(huán)境要素的影響專項(xiàng)訓(xùn)練.doc

2019-2020年高考地理 14地殼運(yùn)動與地形、地形對主要地理環(huán)境要素的影響專項(xiàng)訓(xùn)練 (xx大綱文綜,6)下圖中K島于1983年火山爆發(fā),植被消失殆盡。1987年,該島上已有64種植物生長旺盛。據(jù)研究,百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。據(jù)此完成1題。1、K島處于()A印度洋板塊與太平洋板塊界線的東側(cè) B印度洋板塊與太平洋板塊界線的西側(cè)C亞歐板塊與印度洋板塊界線的北側(cè) D亞歐板塊與印度洋板塊界線的南側(cè) (xx南京模擬)下圖為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖中、代表三大類巖石,為主要的內(nèi)、外力作用。據(jù)此回答2題。2、下列關(guān)于圖中的內(nèi)、外力作用對應(yīng)正確的是() A變質(zhì)作用 B變質(zhì)作用 C重熔再生 D沉積作用 (xx江蘇地理,78)下圖為某向斜山地形地質(zhì)示意圖。讀圖,回答34題。*3、與M點(diǎn)的地形地層關(guān)系相符的是 ()*4、與沿XY線相符的剖面圖是 () (xx山東文綜,1112)下圖(a)為某班一次地理野外實(shí)習(xí)的觀測點(diǎn)分布圖,為觀測點(diǎn)編號。圖(b)為該班某小組在其中一個觀測點(diǎn)所做的記錄卡片。完成56題。5、根據(jù)圖(b)中記錄的信息判斷,卡片中“觀測點(diǎn)編號”應(yīng)為圖(a)中的() A B C D6、圖(b)中地質(zhì)剖面示意圖所示沉積巖層由老到新的順序是() A、 B、 C、 D、 (xx浙江文綜,78)下圖為我國某地沿北緯38.5所作的地質(zhì)構(gòu)造、地貌剖面圖,圖中一般地勢越高地下水埋藏越深。讀圖,完成78題。7、對圖中四地地質(zhì)構(gòu)造成因、地貌外力作用方式敘述正確的是() A地?cái)嗔烟?、黃河干流流水侵蝕 B地?cái)嗔严鲁痢ⅫS河干流沙礫洪積 C地?cái)嗔严鲁?、黃河干流泥沙沖積 D地?cái)嗔烟ⅫS河干流泥沙堆積8、圖中城市歷史上曾是某王朝的都城,該王朝一般會選擇在土層深厚、地下水位較深的地方修建皇家陵 墓。圖中較為理想的地方是() A B C D (xx江蘇地理,12)桃花源記中描述:“緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬?!睋?jù)此回答910題。9“桃花源”的地形最可能是()A山間峽谷 B山前平原 C山間盆地 D平緩高原10、“桃花源”環(huán)境與下列因素緊密相關(guān)的是()A地理位置 B灌溉系統(tǒng) C農(nóng)業(yè)科技 D水力資源 *11、(xx長春市高三模擬)下圖為我國南方局部區(qū)域地形圖,圖中河谷低地是當(dāng)?shù)馗氐闹饕植紖^(qū)。據(jù)此回答下列問題。(1) 、試簡述圖示區(qū)域的地形特征。(2)、描述圖中河流的流向,并分析該河流的主要水文特征。(3)、為加快城市化進(jìn)程,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,該地區(qū)近期擬設(shè)立一個建制鎮(zhèn)。你認(rèn)為鎮(zhèn)駐地應(yīng)設(shè)在圖中甲、乙、丙、丁的哪個村落,并闡述你的理由。參考答案1、C 解析:據(jù)圖判斷K島嶼位于蘇門答臘島與爪哇島之間,亞歐板塊和印度洋板塊交界處附近,蘇門答臘島西南部海域和爪哇島南部海域,故K島處于亞歐板塊與印度洋板塊界線的北側(cè)。2、C 解析:第(2)題,由圖可知,為沉積巖,為變質(zhì)巖,為巖漿巖;是外力作用,在海岸沙灘地區(qū)主要為堆積作用,為沉積、固結(jié)成巖作用,為變質(zhì)作用,為重熔再生,為地殼運(yùn)動,為變質(zhì)作用,為巖漿噴出、冷卻凝固。3、B 4、A 解析:第(3)題,由題目可知該地為向斜山,巖層向下彎曲,由圖示可知M地左側(cè)為山,巖層應(yīng)左側(cè)向下彎曲,故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)巖層沒有彎曲,錯誤。C、D兩項(xiàng)均是右側(cè)向下彎曲,錯誤。第(4)題,本題難度較大,需要依靠空間想象能力建立空間三維模型,如下圖所示:該地巖層彎曲方向如圖所示,沿XY一線同一巖層海拔相同,巖層是水平的,注意沿XY剖面圖,應(yīng)從垂直于XY方向觀察。 5、B6、B 解析:第(5)題,根據(jù)指向標(biāo)可知,該圖是上北下南,左西右東,由此可判斷出兩點(diǎn)位于甲山的東北側(cè),C、D兩項(xiàng)錯誤,加以排除。根據(jù)等值線的分布規(guī)律,處海拔高度在0100米之間,處海拔在100200米之間,從高程上排除A項(xiàng),B項(xiàng)正確。第(6)題,巖層覆蓋在、兩層的上面,為最后沉積形成的,應(yīng)該是最新的。向斜巖層的新老關(guān)系是中間新,兩翼老,較更位于中心,因此巖層最老,巖層較老。三個巖層由老到新的排列順序應(yīng)是、,B項(xiàng)正確。7、C 8、B 解析:第(1)題,根據(jù)此地位于北緯38.5,東經(jīng)106附近,且有黃河流經(jīng),可推知是銀川平原,地為賀蘭山,地勢較高,無法受到黃河干流流水侵蝕,A項(xiàng)錯。地位于山口地區(qū),由黃河的眾多小支流形成沙礫洪積,不是干流洪積形成的,B項(xiàng)錯誤。地有黃河干流流經(jīng),斷裂下沉后黃河的泥沙在這里沖積形成沖積平原,C項(xiàng)正確。地地勢較高,黃河干流無法向高處堆積,D項(xiàng)錯誤。 第(2)題,仔細(xì)讀圖,為侵蝕山地,土層薄。地為洪積沖積平原,土層深厚,地勢較高,地下水埋藏較深。為沖積平原,土層深厚,但地勢較低,地下水埋藏較淺。為沙丘覆蓋的平原,土層較薄。對比四個地點(diǎn),地土層深厚,地下水位較深,適合皇家修建陵墓,B項(xiàng)正確。9、C10、A 解析:第(10)題,“土地平曠”說明土地平坦開闊,而山間峽谷則兩側(cè)陡峭,中間窄狹,故A項(xiàng)錯誤?!傲直M水源,便得一山”是指桃花林在溪水發(fā)源的地方就沒有了,在那里便看到一座山,由此看出是緣溪而上,而山前平原是位于河流流出山口處,故B項(xiàng)錯誤。結(jié)合“林盡水源,便得一山”“初極狹,才通人”“土地平曠”可推斷出該地應(yīng)為周高中低的山間盆地。故C項(xiàng)正確。平緩高原雖也具有平坦開闊,但與“便得一山,山有小口”不相符,故D項(xiàng)錯誤。 第(11)題,題目材料中有桃林,又有桑竹,既出現(xiàn)了溫帶水果,也出現(xiàn)亞熱帶季風(fēng)氣候分布區(qū)常見的桑竹,體現(xiàn)出了地理環(huán)境的垂直分異規(guī)律,而這種變化是主人公在不同位置所看到的,故選A。桃花源記的作者陶淵明生活的時代是東晉,東晉時期江南農(nóng)業(yè)雖耕作技術(shù)進(jìn)步,農(nóng)田水利興修也較多,但當(dāng)時灌溉系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)科技依然非常落后,文中也未提到與農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容,故B、C項(xiàng)錯誤。由“緣溪行”可知該地水量不大且落差較小,由此可知該地水力資源不豐富,故D項(xiàng)錯誤。12、答案:(1)該區(qū)域地形以低山丘陵為主,地勢西高東低。(2)先由西南流向東北,再由西流向東。河流水量豐富,流速較緩,河水含沙量小,無結(jié)冰期。(3)乙村。地處河谷低地,地勢平坦開闊;靠近河流,水源充足,交通便利;位置適中(中心地),有利于加強(qiáng)與周邊居民點(diǎn)的聯(lián)系。 雙向細(xì)目表題序題型考點(diǎn)難度出處1選擇題板塊構(gòu)造理論中(xx大綱文綜,6)2選擇題地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程易(xx南京模擬)34選擇題地質(zhì)構(gòu)造與地殼運(yùn)動難(xx江蘇地理,78)56選擇題地質(zhì)作用及對地形地貌的影響中 (xx山東文綜,1112)78選擇題地質(zhì)作用及對地形地貌的影響中 (xx浙江文綜,78)910選擇題地形對地理環(huán)境的影響易(xx江蘇地理,12)11綜合題考查等高線地形圖的判讀、區(qū)域自然地理特征及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中(xx長春市高三模擬)解析:該題主要借助區(qū)域等高線地形圖考查等高線地形圖的判讀、區(qū)域自然地理特征及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的有關(guān)問題。第(1)題,描述區(qū)域地形特征既要說出區(qū)域地形的主要類型,還要指出區(qū)域地勢特征。第(2)題,圖中河流流向有變化,應(yīng)分段描述;河流水文特征應(yīng)結(jié)合區(qū)域氣候、植被等特征從水位、流量、含沙量、有無結(jié)冰期等方面分析。第(3)題,甲、乙、丙、丁四村建鎮(zhèn)的選擇,應(yīng)結(jié)合四村位置、地形、交通等方面綜合比較分析。

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