2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)12 古代詩歌鑒賞Ⅰ.doc

2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)12 古代詩歌鑒賞1閱讀下面兩首唐詩，回答后面的問題。子夜吳歌李白秋歌長安一片月，萬戶搗衣聲。 秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。 何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？冬歌 明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。 素手抽針冷，那堪把剪刀。 裁縫寄遠(yuǎn)道，幾日到臨洮？(1)兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同？_(2)兩首詩寫作角度明顯不同，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要賞析。_答案：(1)兩首詩都寫到了女子對(duì)遠(yuǎn)方征夫的深情思念。秋歌還表達(dá)了普通百姓對(duì)和平生活的向往(或“對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的批判”)；冬歌則突出表達(dá)了女子擔(dān)憂征夫受寒，渴望冬衣早日送達(dá)的急切心理。(意思對(duì)即可)(2)秋歌著眼于大的場景，通過對(duì)長安城“萬戶搗衣”的描寫，塑造了思念丈夫的女子群像；冬歌著眼于小的畫面，通過女子“絮征袍”的具體描寫，塑造了牽掛征夫的典型形象。(意思對(duì)即可，其他角度言之成理亦可)2閱讀下面兩首唐詩，回答后面的問題。汴河懷古(其二)皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？汴河曲李益 汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。 行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。【注】水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只。不較多：差不多。(1)兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫重點(diǎn)不同，抒發(fā)的感慨也不同，請(qǐng)簡要分析。_(2)這兩首詠史詩的表達(dá)方式各有側(cè)重，請(qǐng)分別加以分析。_答案：(1)皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實(shí)則巧妙地對(duì)亡國之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)；李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，寓吊古傷今之意，抒發(fā)了對(duì)隋王朝衰亡的感慨。(2)皮詩以議論為主，欲貶先褒，角度獨(dú)特，把歷史上暴虐無道的昏君隋煬帝與傳說中受人景仰的圣人大禹并提，實(shí)則表達(dá)了對(duì)隋煬帝的批判；李詩以描寫為主，觸景生情，通過描寫眼前的汴河，抒發(fā)了作者的吊古傷今之情以及歷史滄桑之感。3閱讀下面兩首宋詩，回答后面的問題。秋 夜朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。江上秋夜道 潛 雨暗蒼江晚未晴，井梧【注】翻葉動(dòng)秋聲。 樓頭夜半風(fēng)吹斷，月在浮云淺處明。【注】井梧：井邊的梧桐。(1)這兩首詩中詩人都深夜未眠，其原因各是什么？_(2)兩詩的最后一句有相似之處，但在詩中表達(dá)的情感卻不相同，請(qǐng)作簡要分析。_答案：(1)朱淑真的詩中詩人因孤寂傷感而無眠。道潛的詩中詩人因夜雨風(fēng)急而難眠。(2)朱淑真的詩“月在梧桐缺處明”描繪了一幅梧桐蕭蕭、秋月高懸、秋夜疏朗的月色圖，襯托了詩人的孤寂落寞。道潛的詩“月在浮云淺處明”描繪了一幅風(fēng)停雨住、月出浮云的清新、寧靜的秋夜月色圖，表達(dá)了作者寧靜、愉悅的心境。4閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。對(duì)雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。 瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空。【注】本詩寫于被安祿山占領(lǐng)下的長安。書空：原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中畫字。(1)老翁是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡要分析。_(2)頷聯(lián)在整首詩中起了怎樣的作用？_答案：(1)貧寒交困，孤苦伶仃；牽掛親人，關(guān)心國家；愁苦無奈，百無聊賴。(2)描寫了傍晚濃云往低處移動(dòng)，急雪在旋風(fēng)中飛舞的情景；營造了一種壓抑、緊張的氛圍；烘托了詩人的孤獨(dú)和憂愁。如果答“與題目照應(yīng)”(或“點(diǎn)題”)也可5閱讀下面這首宋詩，回答后面的問題。小孤山戴復(fù)古 群山勢如奔，欲渡長江去。 孤峰拔地起，毅然能遏住。 屹立大江干，仍能障狂瀾。 人不知此山，有功天地間。(1)結(jié)合全詩，分析首聯(lián)兩句的作用。_(2)簡要分析詩歌尾聯(lián)兩句所蘊(yùn)含的思想情感。_答案：(1)生動(dòng)形象地描寫群山像奔馬一樣欲渡江而去的情態(tài)；反襯(答“對(duì)比”亦可)突出小孤山獨(dú)立江干、力挽狂瀾的形象。(2)此山獨(dú)立江干，力挽狂瀾，但人卻不知，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)不知才、不識(shí)才的不滿，同時(shí)也寄托了自己要獨(dú)立天地、力挽狂瀾的精神追求。6閱讀下面兩首宋詞，回答后面的問題。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾 郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。鵲橋仙夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山獨(dú)自不堪聽，況半世、飄然羈旅！【注】鷓鴣：據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。杜宇：即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。(1)這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請(qǐng)結(jié)合作者所處的時(shí)代，簡析其中寄寓的思想感情。_(2)這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)，你更喜歡哪一首的寫法？請(qǐng)簡述理由。_答案：(1)辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、生靈涂炭、朝廷腐敗，國家處于風(fēng)雨飄搖之際。詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙地借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原、統(tǒng)一國家的呼聲；表達(dá)了作者國恥未雪、壯志難酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。(2)(示例一)喜歡辛詞的寫法。辛詞寫“山深聞鷓鴣”，背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。(示例二)喜歡陸詞的寫法。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對(duì)比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。7閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。南鄉(xiāng)子冬夜黃升萬籟寂無聲，衾鐵稜稜【注】近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)，凄清。只有霜華伴月明。應(yīng)是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿玉瓶?！咀ⅰ慷牰?lng lng)：冷硬，像有棱角一般。(1)詞的上闋是從哪些角度描繪冬夜的？請(qǐng)簡要分析。_(2)對(duì)詞的下闋，明代李攀龍?jiān)u曰“以梅花為故人，便見不孤”，請(qǐng)結(jié)合詞句談?wù)勀銓?duì)此評(píng)語的理解。_答案：(1)作者從聽覺、觸覺、視覺角度描繪夜闌人靜、布衾冷硬、沉香已盡、殘燈如豆的畫面，寫出了冬夜寒冷、寂靜、凄清的特點(diǎn)。(2)詞人用擬人的手法，賦予梅花人的情感，“我念梅花花念我，關(guān)情”，不僅他在想著梅花，梅花也想念起他來了；詞人與梅花成為一對(duì)知心好友，精神相通，互相鼓勵(lì)，所以“不孤”。8閱讀下面這首詞，回答后面的問題。踏莎行初春徐 燦 芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。故國茫茫，扁舟何許？夕陽一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處?！咀ⅰ啃鞝N：明末清初女詞人。金衣：指黃鶯。(1)上闋主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試簡要說明。_(2)下闋“碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處”兩句，含蓄隱曲，歷來為人稱頌。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行賞析。_答案：(1)借景抒情，以樂景襯哀情。獨(dú)居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞、樹上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。(2)第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達(dá)了對(duì)故國的深切懷念之情；第二句請(qǐng)求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現(xiàn)了故國淪亡后詞人內(nèi)心的悲愴之情。9閱讀下面這首明詩，回答后面的問題。秋日懷弟謝榛生涯憐汝自樵蘇，時(shí)序驚心尚道途。 別后幾年兒女大，望中千里弟兄孤。 秋天落木愁多少，夜雨殘燈夢(mèng)有無。 遙想故園揮涕淚，況聞寒雁下江湖?！咀ⅰ恐x榛：字茂秦，明代文學(xué)家，“后七子”之一。樵蘇：打柴砍草，代指日常生活。(1)詩的前四句是從哪些方面表現(xiàn)“弟兄孤”的？_(2)頸聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭手法？有著怎樣的表達(dá)效果？_答案：(1)生計(jì)(生活)上，弟弟“自樵蘇”，“我”則漂泊在江湖。時(shí)間上，“兒女大”，極言分別之久?？臻g上，“望中千里”，極言相距之遠(yuǎn)。(2)運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、夸張等修辭手法；借秋日落葉、夜雨殘燈烘托愁思之深，表現(xiàn)了兄弟間深厚的感情和思念的痛苦。10閱讀下面這首元曲，回答后面的問題。雙調(diào)大德歌夏關(guān)漢卿俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬！困坐南窗下，數(shù)對(duì)清風(fēng)想念他。蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞帶石榴花。(1)本曲刻畫了一位怎樣的主人公形象？請(qǐng)簡要分析。_(2)簡析本曲的語言特色。_答案：(1)小令刻畫了一位獨(dú)守閨中而思念情人，愛怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人遠(yuǎn)在天涯而孤獨(dú)寂寞，思念之情難以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身體瘦弱。(2)本曲語言質(zhì)樸自然，通俗流暢，生活氣息濃厚，用詞精練妥帖?！扒卧┘摇薄跋肽钏薄笆輲r巖”等語通俗自然，較口語化。“偏”“羞”等字精練傳神，很好地表現(xiàn)了主人公的心理和情感。