《我的空中樓閣》PPT課件.ppt

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,,我的空中樓閣,李樂(lè)薇,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)①領(lǐng)悟本文托物言志的藝術(shù)手法的巧妙運(yùn)用，把握文章所傳達(dá)的思想感情②感受語(yǔ)言的優(yōu)美旋律和渾厚意味。能力目標(biāo)：體會(huì)清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，提高學(xué)生的散文鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：體味作者對(duì)大自然對(duì)自由生活，對(duì)獨(dú)立人格的向往和迷戀之情，喚起學(xué)生對(duì)積極而堅(jiān)實(shí)的、樂(lè)觀而執(zhí)著的人生追求,教學(xué)重、難點(diǎn),品味文章清新的淡雅的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言表達(dá)的技巧。領(lǐng)會(huì)“空中樓閣”的優(yōu)美意境，理解作者寄情寓景的生活理想。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“空中樓閣”的優(yōu)美意境，理解作者寄情的生活理想。,,教學(xué)步驟、方法,誦讀法：誦讀是鑒賞文學(xué)作品的重要手法，正確的朗讀是視覺(jué)、聽覺(jué)與情感思維的全方位投入，它容易使學(xué)生優(yōu)美的韻味和流動(dòng)的氣脈中產(chǎn)生妙不可言的感覺(jué)，聽2一篇好文章，是閱讀欣賞的必不可少的一步。設(shè)計(jì)問(wèn)題法：引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，轉(zhuǎn)換思維角度，對(duì)文中“快樂(lè)、幸?！钡睦斫庖约霸鯓釉u(píng)價(jià)作者的幸福觀，討論法：欣賞過(guò)程學(xué)生自己完成，教師可做提示，組織學(xué)生討論在“空中樓閣”中生活的“我”的形象，對(duì)“空中樓閣”中寄寓的志的理解。,課時(shí)安排,兩課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，很多人的夢(mèng)想可能就是找一個(gè)世外桃源，享受一種安寧、和平、自由、快樂(lè)的生活，為什么呢？那兒景色美、風(fēng)光好，那里不受外界干擾，可以自由自在的生活，接近大自然，空氣新鮮而純凈，我們喜歡大自然，大自然賦予我們美好的想象，尤其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們更需要大自然的撫慰。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》，來(lái)感受一下我和大自然的和諧關(guān)系吧。,劉禹錫《陋室銘》,山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，唯我德苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊鄙讲灰欢ㄒ?，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龍就會(huì)顯得靈異。房子雖然簡(jiǎn)陋，只要我的品德高尚（就不感到簡(jiǎn)陋了）。青苔碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上潘，草色青蔥，映入簾中。與我討論談笑的都是學(xué)識(shí)淵博的人，交往的沒(méi)有一個(gè)不懂學(xué)問(wèn)?？梢詮椬鄻闼刂x古琴，閱讀賞析珍貴的佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的世俗音樂(lè)擾亂我的兩耳，沒(méi)有官府公文使我感到身心勞累。好比南陽(yáng)諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭?？鬃诱f(shuō)：“有什么是簡(jiǎn)陋的呢？”,介紹作者,李樂(lè)薇：臺(tái)灣現(xiàn)代作家，江蘇人，早年肆業(yè)于上海大夏大學(xué)，后來(lái)一直從事文化教育事業(yè)，以散文見長(zhǎng)，他的作品語(yǔ)言：優(yōu)美動(dòng)人文筆：清麗脫俗風(fēng)格：柔和、溫婉、含蓄、富于感情，尤其擅長(zhǎng)寫光線陰暗變化與事物的各種色彩，這些寫作特點(diǎn)，技法，大家將會(huì)在學(xué)習(xí)這篇文章中一一體會(huì)。,標(biāo)題“我的空中樓閣包含了幾層含義？,文題一語(yǔ)雙關(guān)：1、指“我”家居的“小屋”建于山上，在煙霧迷蒙中，猶如聳入天際的樓閣；2、指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨(dú)立”“安靜”的生活環(huán)境。寄托了作者熱愛(ài)自己的小屋，熱愛(ài)自由快樂(lè)的生活，保持獨(dú)立的人格的思想感情，從作者對(duì)“遠(yuǎn)離喧囂”生活的肯定、追求和謳歌中，隱約地可以感覺(jué)到作者對(duì)都市生活的厭惡，對(duì)現(xiàn)代文明束縛人自由、隔離人與大自然交融的消極一面的批判。成語(yǔ)“空中樓閣”意為比喻幻想或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃，在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或說(shuō)飄浮在空中的樓閣。建筑在山上的小屋，如同縹緲在空中的樓宇山上的環(huán)境獨(dú)立安靜，與外界隔離,聽朗讀帶,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊的一個(gè)柔和的角度上。世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹！山上有一片純綠色的無(wú)花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨?，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！有了這許多樹，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹總是輕輕搖動(dòng)著。樹的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?，?xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。,,換個(gè)角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面，這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！小屋之小，是受了土地的限制。論“領(lǐng)土”，只有有限的一點(diǎn)。在有限的土地上，房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園的大道。和“領(lǐng)土”相對(duì)的是“領(lǐng)空”，論“領(lǐng)空”卻又是無(wú)限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的游目騁懷。這個(gè)無(wú)限大的“領(lǐng)空”，是我開放性的院子。有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。,,空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香！光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因?yàn)槲蓦m小，窗很多。例外的只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些。山是不動(dòng)的，那是光線加強(qiáng)了，是早晨來(lái)到了山中。當(dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來(lái)臨了。小屋的光線既富于科學(xué)的時(shí)間性，也富于浪漫的文學(xué)性。山上的環(huán)境是獨(dú)立的，安靜的。身在小屋享受著人間的清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個(gè)美夢(mèng)。出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車，然而便于我行走。我出外，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn)。往返于快樂(lè)與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺(jué)得出外時(shí)身輕如飛，山路自動(dòng)地后退；歸來(lái)時(shí)帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過(guò)了那些山坡。我替山坡起了個(gè)名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！,,我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品----就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹也縹緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！這座空中樓閣占了地利，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾。雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語(yǔ)盈耳。無(wú)需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。,聽朗讀課文，學(xué)生聽讀，正音。,寂寞（m)婀娜（ēno）憩于枝頭（q）阡陌（m）花蕊（ruǐ）綻開（zhn）寧謐：（謐m）安寧，平靜。翩然：（翩piān）形容動(dòng)作輕快的樣子?？~緲：（piāomiǎo）也寫作飄渺，形容隱隱約約,若有若無(wú)。游目騁懷：（騁chěng）游目，放眼往遠(yuǎn)處看；騁懷：開懷。,山脊(jǐ)憩（q）一幢（zhung）同學(xué)聽讀并寫出點(diǎn)評(píng)，同時(shí)找出自己喜歡的語(yǔ)句。(讓學(xué)生討論、交流),欣賞課文,本文主要寫了哪些景物？什么是描寫的重點(diǎn)？主要景物：山、小屋、樹、花、花園、光線、山路、燈重點(diǎn)景物：山、小屋、樹,欣賞文章精美段落,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。立足于小屋之外，描寫小屋與環(huán)境的關(guān)系（立足山下）寥寥數(shù)筆，點(diǎn)出小屋的位置。,,,欣賞小屋與山的關(guān)系,山是小屋的背景，小屋是山的點(diǎn)綴，也就是說(shuō)小屋點(diǎn)綴了山。文中顯現(xiàn)的話語(yǔ)有“我的小屋玲瓏的立于山脊的一個(gè)柔和的角度上”“小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容”，通過(guò)這兩句我們可以清楚看出山是小屋的背景，小屋是山的點(diǎn)綴，也就是說(shuō)小屋點(diǎn)綴了山。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，憩于枝頭，輕靈而自由。”,欣賞小屋與樹之間的關(guān)系,樹既是小屋的背景同時(shí)樹又點(diǎn)綴了小屋?？梢詮膬删渲畜w現(xiàn)即“而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹……”和“為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景”。,樹點(diǎn)綴了小屋（近看局部）（立足山上）1、樹美2、樹為小屋布置了美妙的背景。,樹點(diǎn)綴了小屋（遠(yuǎn)觀仰望）（立足山下）,,,,欣賞小屋和周圍的環(huán)境協(xié)調(diào),立足于小屋，換個(gè)角度，近看改為遠(yuǎn)觀描寫了小屋心靈散步是受了土地的限制與環(huán)境的關(guān)系眼睛旅行領(lǐng)土有限，立足于小屋，描寫了小屋與環(huán)境的關(guān)系領(lǐng)空無(wú)限,,我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！(空中樓閣),欣賞小屋的花園和云霞,小屋的圍墻：有形的—花（植物類）無(wú)形的—云霞（云）大與小有限于無(wú)限有幸與無(wú)形對(duì)比手法地上與天上,,欣賞小屋和外界交通,環(huán)境獨(dú)立、安靜快樂(lè)幸福起點(diǎn)、終點(diǎn)空氣：清新光線：明亮科學(xué)的時(shí)間性浪漫的文學(xué)性,,小屋與外界的聯(lián)系,幸福的階梯山路空中走廊“山路”被看著是一種象征，是作者理想中的“生活之路”“幸福之路”的象征。,,欣賞小屋夜晚的情景,小屋：生活的第一件藝術(shù)品白天清晰夜晚朦朧——“迷于霧失樓臺(tái)”：空中樓閣無(wú)須設(shè)計(jì)與裝飾,,我們每一個(gè)人都和大自然密切相關(guān)，自然與人類已經(jīng)相處幾百萬(wàn)年。起初，大自然控制了人類一切，慢慢的，人類學(xué)會(huì)了利用大自然，用她為自己造福。這時(shí)，人類與大自然和諧相處，關(guān)系融洽。但是，人類貪婪的本性注定了一種悲劇性的結(jié)果，人類開始肆意破壞大自然，他們?yōu)榱俗约旱睦娌辉兕櫦巴盏呐f情；而大自然也奮起反抗，人類已經(jīng)受到了嚴(yán)厲的警告和應(yīng)得的懲罰。痛定思痛，我們應(yīng)該好好反思，人和自然難道就不能和諧相處嗎？人類還能享受藍(lán)天白云、青山綠水帶給我們的快樂(lè)嗎？讀了臺(tái)灣作家李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》一文，讓我們的心靈為之顫動(dòng)，人與自然竟能如此和諧相處，真是不可思議！,品味語(yǔ)言的詩(shī)意美。,同學(xué)們讀完課文后有什么感覺(jué)？語(yǔ)言優(yōu)美、意境優(yōu)美。生活在現(xiàn)代社會(huì)的人們往往會(huì)感受受到什么呢？人們已經(jīng)厭倦了那種都市生活的緊張、枯燥、雜亂的生活，而向往一種寧?kù)o、自由、不受外界干擾的田園似的生活，這正是作者所追求的那種理想的生活。,欣賞文章含義,在生活中你的理想境地是哪里？“我的空中樓閣”語(yǔ)意雙關(guān)，既指我的“小屋”建于山上，在煙霧迷蒙中，猶如聳入天際的樓閣；又指理想中“獨(dú)立”“安靜”的生活環(huán)境，表明了作者對(duì)超然物外的“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往。,理清文章寫作線索：,文章寫了小屋周圍的哪些景物？和小屋什么關(guān)系？文章把小屋和周圍環(huán)境做多角度、多側(cè)面的描寫，寫山、寫樹、寫領(lǐng)空、寫圍墻、寫空氣、寫光線、寫通道、寫夜景，雖然有時(shí)也點(diǎn)出遠(yuǎn)看、近看，介從整體上并不是崐按一定的時(shí)空順序來(lái)寫，而是按照抒情的需要安排材料，形成一種邏輯結(jié)構(gòu)。,欣賞文章寫法：虛實(shí)結(jié)合：,你認(rèn)為文章虛實(shí)結(jié)合的地方有哪些？用文中句子說(shuō)明？文章前部分側(cè)重寫山、樹、屋的形勢(shì)、情態(tài)，屬寫實(shí)；后部分側(cè)重寫自己對(duì)自然景觀融進(jìn)迷離朦朧的詩(shī)一般的意境，屬寫虛，耐人尋味。,欣賞文章意境美：,作者寫的小屋是不是真實(shí)存在的？為什么？本文雖然也寫自然景物，但與一般的山水游記不同，文中的自然景物不一定是現(xiàn)實(shí)的實(shí)在的景物，而是作者的一種理想，一種情趣的寄托物，也就是說(shuō)，作者不是由景而生情，而是因情而設(shè)景，托物以言志，因而本文文體是托物言志、借景抒情的抒情散文。,感受：,“我的空中樓閣”在作者自己的心中。作者借對(duì)小屋及周圍環(huán)境的描寫，寄托了對(duì)獨(dú)立的、安靜的生活的向往，表達(dá)了熱愛(ài)自己的情懷。請(qǐng)欣賞圖片：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,知識(shí)拓展,1、課文中“孤帆一片日邊來(lái)”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”（李白《望天門山》）近似。2、課文中“遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁”與“雁飛殘?jiān)绿臁保赝ン蕖镀兴_蠻》）近似。3、課文中“山如眉黛”，與“水是眼波橫，山是眉峰聚”相近。4、課文中“霧失樓臺(tái)”出自秦觀《踏莎行》“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處”之句，頗有人間仙境之意。,王觀卜算子,水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才使送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。,踏莎行【宋】秦觀,霧失樓臺(tái)，月迷津渡。桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲裹斜陽(yáng)暮。驛寄梅花，魚傳尺素。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。,用比較法欣賞托物言志的詩(shī)歌,《竹石》鄭板橋咬定青山不放松,立根原在破巖中千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。《石灰吟》于謙千錘萬(wàn)擊出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。,用比較法欣賞托物言志的詩(shī)歌,《梅花》王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來(lái)?！肚嗨伞逢愐愦笱呵嗨?青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)?！赌贰吠趺嵛壹蚁闯幊剡厴?朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤.,你該如何面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)？,李樂(lè)薇在景中流露的是一種理想和追求，我們也可以把它理解為“一種寧?kù)o平和的心態(tài)”，那么我們現(xiàn)在還需要這種寧?kù)o平和的心態(tài)嗎？,能力訓(xùn)練,宋代蘇軾曾經(jīng)稱贊王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”同樣在本文中，作者也用美妙而自然的筆調(diào)，飽含深情的筆墨，為我們描繪了一幅優(yōu)美的畫面。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)文章的畫面美，可以描述。(以小組為單位，討論、交流),文中“快樂(lè)、幸福”的理解以及怎樣評(píng)價(jià)作者的幸福觀,每天外出滿懷希望，去開始新的一天的生活，所以說(shuō)小屋是“快樂(lè)的起點(diǎn)”歸來(lái)時(shí)滿載成功的收獲，所以說(shuō)“小屋”是“幸福的終點(diǎn)”?？梢钥闯鲎髡叻e極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度。表達(dá)了對(duì)世俗名利的淡泊，遠(yuǎn)離鬧市人境，在塵器中尋求閑情，從明麗質(zhì)樸的自然中獲得無(wú)限的意趣，是對(duì)人生的一種超然態(tài)度，但這種幸福觀是與眾不同的，有其積極的一面，即是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的厭惡和失望，對(duì)名利社會(huì)的徹底否定；也有消極的一面，即超凡脫俗、清新寡欲的遁世思想。作者的這種“快樂(lè)”和“幸福”的人生追求，只是一種海市蜃樓的幻景罷了，他所企圖的境界、實(shí)際上是鏡中花水中月，是可望不可即的，只不過(guò)是人生的生活理想的寄托。,欣賞作者托物言志情感,文學(xué)創(chuàng)作中，作家有時(shí)感到某種抽象的精神難做具體描繪，或由于某些原因不便對(duì)所表達(dá)的失望進(jìn)行直接描述，便往往借對(duì)某一事物的描寫，變抽象的精神具體化，讓不便明言的情思含蓄、曲折的表達(dá)出來(lái)?！段业目罩袠情w》便是這樣的托物言志、詠物寄情的作品。狀物與言志，借景和抒情渾為一體。表達(dá)作者志向和意愿。這種文章的特點(diǎn)就是用某種物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。,學(xué)生練習(xí),以我的為題，說(shuō)一段話。臥室、書房，校園、菜園等為內(nèi)容。各小組選派一名代表，這段話可以集體創(chuàng)作。,小屋存在嗎？我個(gè)人的認(rèn)識(shí),作者在文章里既沒(méi)有描寫小屋的具體構(gòu)造，也沒(méi)有詳細(xì)描繪屋內(nèi)的擺設(shè)。她更多地?cái)⑹隽诵∥菖c周圍環(huán)境的關(guān)系—飄渺，輕靈，如同飄在空中。文章的第一部分較為寫實(shí)，但也以寫環(huán)境為主。第二部分之虛，也是相當(dāng)明顯?？梢哉f(shuō)，“空中樓閣”的小屋并非真實(shí)存在，乃是作者的一種夢(mèng)想。作者在文中將小屋描寫成與外世隔絕的世外桃源，遠(yuǎn)離喧囂的寧?kù)o世界，表達(dá)了她希望擺脫現(xiàn)代文明社會(huì)的喧嘩，投入寧?kù)o的大自然之中。,《我的空中樓閣》結(jié)構(gòu)圖,｛,小屋點(diǎn)綴山：點(diǎn)破寂寞增加風(fēng)景,樹點(diǎn)綴了小屋,｛,近看：樹美,遠(yuǎn)觀：若隱若現(xiàn),,輕靈而自由,立足于小屋之外看小屋（定景換觀察點(diǎn)）,｛,動(dòng)——靜高大——小巧含蓄——,,領(lǐng)土有限——領(lǐng)空無(wú)限有形圍墻——無(wú)形圍墻空氣、光線幸福的階梯空中走廊白天清晰夜晚朦朧,立足于小屋看外界（不同側(cè)面）,空中樓閣,獨(dú)立、安靜,｝,｝,課堂小結(jié),一篇優(yōu)秀的散文，就是一個(gè)美的綜合體。李樂(lè)薇通過(guò)對(duì)自己生活中的第一件藝術(shù)品(小屋)及其周圍的環(huán)境的描寫，寄寓對(duì)獨(dú)立的、安靜的生活的向往以及她積極而堅(jiān)實(shí)，樂(lè)觀而執(zhí)著的人生追求。其實(shí)，在滾滾紅塵中，在茫茫人海的現(xiàn)代都市里，人們有何嘗不想可愛(ài)清純的大自然，走進(jìn)這樣一個(gè)適于心靈散步的“空中樓閣”，因?yàn)槟抢锶伺c自然達(dá)到了十分的和諧，人的生命個(gè)性百倍的張揚(yáng)！同時(shí)也勸告人們要保持一份自然的心態(tài)，少一點(diǎn)世俗的躁動(dòng)不安和爾虞我詐。,李白《獨(dú)坐敬亭山》,眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。,作業(yè),模仿你喜歡的段落，以我的（）為題。寫一篇小短文，150字以上。,謝謝再見,