2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 3.3遺傳、變異和進化課時作業(yè)（含解析）.doc

2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 3.3遺傳、變異和進化課時作業(yè)（含解析）一、選擇題1.(xx安徽蚌埠高三檢測)已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因，上圖中W表示野生型，分別表示三種缺失不同基因的突變體。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體中該酶有活性，則編碼該酶的基因是()A基因a B基因b C基因c D基因d解析：理解基因突變的概念是解題的關(guān)鍵。僅在野生型和突變體中該酶有活性，說明只有在野生型和突變體中存在該基因，即基因b。答案：B2(xx安徽八校聯(lián)考)我國在神舟系列飛船中均搭載有植物種子，目的是通過基因突變來進行太空育種。下列有關(guān)太空育種的說法中不正確的是()A太空中微重力、強輻射等環(huán)境條件能大大提高基因的突變頻率B太空育種可以縮短育種的年限C為防止種子霉變，一般搭載的都是干種子D即使太空中的條件也不能改變基因突變不定向性、多數(shù)有害性的特點解析：理解基因突變的機理是解題的關(guān)鍵。太空育種是借助太空中微重力、強輻射等環(huán)境條件來誘發(fā)基因突變的，該育種方式僅能提高突變頻率，并不能改變基因突變所具有的不定向性、多數(shù)有害性的特點。萌發(fā)的種子和幼苗的細胞分裂較旺盛，易于誘發(fā)基因突變，故不能用處于休眠狀態(tài)的干種子。答案：C3(xx江西撫州模考)下列說法錯誤的有()單倍體生物的體細胞中都只含有一個染色體組DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換不一定都是基因突變基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生新基因由受精卵發(fā)育而成的生物體一定不是單倍體非同源染色體片段的互換屬于基因重組A一項 B兩項 C三項 D四項解析：理解染色體變異的類型是解題關(guān)鍵。單倍體生物的體細施中不一定只含有一個染色體組，如小麥是六倍體，由其配子發(fā)育而來的單倍體中含有3個染色體組，錯誤；DNA上還有一些不具有遺傳效應(yīng)的片段，當這些片段中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換時不引起基因突變，正確；基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生等位基因，錯誤；單倍體由未受精的卵細胞或精子直接發(fā)育而來，由受精卵發(fā)育而來的生物體一定不是單倍體，正確；非同源染色體片段的互換是染色體變異，錯誤。答案：C4(xx江蘇揚州調(diào)研)選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N14)幼苗若干，隨機分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是()A該實驗的自變量有兩個B高倍鏡下觀察草莓莖尖細胞的臨時裝片，發(fā)現(xiàn)有的細胞分裂后期的染色體數(shù)目為56C秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能對染色體著色，從而誘導(dǎo)染色體加倍D實驗表明：用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1 d，誘導(dǎo)成功率最高解析：理解實驗過程和染色體加倍機理是解題關(guān)鍵。A選項正確：該實驗的自變量是秋水仙素的濃度和處理時間；B選項正確：二倍體草莓經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)成功后，染色體加倍成28，有絲分裂后期染色體數(shù)目為56；C選項錯誤：秋水仙素不能對染色體著色，其誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成；D選項正確：0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1 d，誘導(dǎo)成功率在處理的組別中最高。答案：C5(xx廣東揭陽一模)下列有關(guān)育種的敘述正確的是()A誘變育種可以定向地改變生物的性狀B通過雜交育種所獲得的新品種均需要從F3開始選取C多倍體育種中，低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機理相似D花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體即為純合子解析：理解育種的方式和原理是解題的關(guān)鍵。誘變育種的原理是基因突變，基因突變具有不定向性，A錯誤；如果雜交育種所需要的優(yōu)良性狀為隱性性狀，則可以從F2開始選取新品種，B錯誤；花藥離體培養(yǎng)所獲得的是單倍體植株，單倍體植株不一定就是純合子，D錯誤。答案：C6(xx天津河?xùn)|高三模擬)將、兩個植株雜交得到，將再作進一步處理，如圖所示，下列敘述錯誤的是()A由到過程中可能出現(xiàn)突變體，經(jīng)過篩選進而培育成新品種B由到的育種過程中，遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異C若的基因型為AaBbdd，則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4D由到過程中體現(xiàn)了幼苗體細胞的全能性解析：理解并區(qū)別各種育種方式及其原理是解題的關(guān)鍵。由到是用射線誘導(dǎo)基因突變，所以育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變。答案：D7(xx廣東珠海統(tǒng)考)從起源上看，狗是人類在1萬多年前，將捕到的狼長期馴化培育得到的。xx年1月，瑞典進化遺傳學(xué)家Erik Axelsson和同事將狗的DNA與狼的DNA進行了對比，發(fā)現(xiàn)狗體內(nèi)消化淀粉的基因比狼體內(nèi)的相同基因活躍28倍。有關(guān)該現(xiàn)象的說法不正確的是()A在長期馴化過程中，狗與人類以及人類的飲食協(xié)同進化B在長期馴化過程中，狗的消化淀粉的基因發(fā)生了定向變異C在狗的馴化過程中，消化淀粉的基因起到了非常重要的作用D該現(xiàn)象說明了狗與狼的飲食結(jié)構(gòu)有很大的不同解析：理解現(xiàn)代生物進化理論是解題關(guān)鍵。狼為肉食性動物，經(jīng)人類長期馴化得到的狗為雜食性動物，由于人類食物以淀粉類為主，導(dǎo)致人喂給狗的食物也以淀粉類食物為主。經(jīng)長期的選擇過程，不適應(yīng)這種飲食結(jié)構(gòu)的被淘汰，逐漸適應(yīng)的被保留下來?？梢?，在馴化過程中，發(fā)生的是定向的選擇而不是定向的變異。答案：B8(xx山東濟寧期末)隔離在物種的形成過程中起著非常重要的作用，下列敘述不正確的是()A隔離阻止了種群間的基因交流B物種的形成都必定先經(jīng)過長期的地理隔離C遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D隔離是物種形成的必要條件解析：理解現(xiàn)代生物進化理論中物種形成的過程是解題關(guān)鍵。并不是所有物種的形成都需要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成。答案：B9(xx浙江寧波期末)對某區(qū)域一個種群進行隨機抽樣調(diào)查，測知該種群中基因型AA、Aa、aa的個體分別有若干只。假設(shè)該種群符合遺傳平衡定律，由此我們可以計算出A和a的基因頻率。那么，在理論上這個種群中Aa這種基因型的頻率(N)為()A0N100% B0<N50%C0N<50% DN>50%解析：理解基因頻率和進化的關(guān)系及計算是解題的關(guān)鍵。根據(jù)遺傳平衡定律，Aa的基因型頻率N應(yīng)為2Aa，由于種群中Aa1，則2Aa的取值范圍為0<N50%(最大值為50%)。答案：B10(xx山東威海統(tǒng)考)一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，連續(xù)自交n代，獲得的子代中，Aa的頻率為(1/2)n，AA和aa的頻率均為(1/2)1(1/2)n。根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，可以肯定該種群在這些年中()A沒有發(fā)生基因型頻率的改變B沒有發(fā)生生物進化C發(fā)生了隔離D發(fā)生了自然選擇解析：理解生物進化的實質(zhì)是解題的關(guān)鍵。生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，該種群的基因頻率沒有發(fā)生改變，說明生物沒有進化。答案：B二、非選擇題11(xx浙江理綜)利用種皮白色水稻甲(核型2n)進行原生質(zhì)體培養(yǎng)獲得再生植株，通過再生植株連續(xù)自交，分離得到種皮黑色性狀穩(wěn)定的后代乙(核型2n)。甲與乙雜交得到丙，丙全部為種皮淺色(黑色變淺)。設(shè)種皮顏色由1對等位基因A和a控制，且基因a控制種皮黑色。請回答：(1)甲的基因型是_。上述顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是_。(2)請用遺傳圖解表示丙為親本自交得到子一代的過程。(3)在原生質(zhì)體培養(yǎng)過程中，首先對種子胚進行脫分化得到愈傷組織，通過_培養(yǎng)獲得分散均一的細胞。然后利用酶處理細胞獲得原生質(zhì)體，原生質(zhì)體經(jīng)培養(yǎng)再生出_，才能進行分裂，進而分化形成植株。(4)將乙與缺少1條第7號染色體的水稻植株(核型2n1，種皮白色)雜交獲得子一代，若子一代的表現(xiàn)型及其比例為_，則可將種皮黑色基因定位于第7號染色體上。(5)通過建立乙植株的_，從中獲取種皮黑色基因，并轉(zhuǎn)入玉米等作物，可得到轉(zhuǎn)基因作物。因此，轉(zhuǎn)基因技術(shù)可解決傳統(tǒng)雜交育種中_親本難以有性雜交的缺陷。解析：本題考查了不完全顯性、遺傳圖解的寫法以及基因工程和細胞工程的相關(guān)內(nèi)容。(1)由“甲(種皮白色)乙(種皮黑色)丙(種皮淺色)”可推知該顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是不完全顯性。進一步推出甲、乙、丙的基因型分別為AA、aa、Aa。(2)遺傳圖解應(yīng)寫出親本的表現(xiàn)型、基因型，雌、雄配子的基因型，子一代的基因型、表現(xiàn)型。(3)將含有愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在搖床上，通過液體懸浮培養(yǎng)可以獲得分散均一的細胞。原生質(zhì)體再生出細胞壁是其分裂、分化的前提條件。(4)乙的基因型為aa，假設(shè)種皮黑色基因位于第7號染色體上，則可設(shè)其基因型為A，由題意得：P：aaA(黑色)(白色)F1Aaa(淺色)(黑色)1:1(5)可從基因文庫中獲取所需基因?；蚬こ痰膬?yōu)勢在于可以實現(xiàn)不同物種間的基因交流與重組，克服遠緣雜交不親和的障礙。答案：(1)AA不完全顯性(2)P種皮淺色 Aa雄配子雌配子AaAAA種皮白色Aa種皮淺色aAa種皮淺色aa種皮黑色種皮白色種皮淺色種皮黑色121(3)液體懸浮細胞壁(4)種皮淺色種皮黑色11(5)基因文庫種間(或遠緣)12(xx黑龍江哈三中三次驗收)吉林玉米帶被稱為“世界三大黃金玉米帶”。但其栽培的玉米品種抗旱、抗倒伏能力差。假設(shè)A、b代表玉米的抗旱、抗倒伏優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請回答相關(guān)問題：(1)經(jīng)過、過程培育出新品種的育種方法稱為_，其原理為_。(2)方法還能夠從其他物種獲取目的基因轉(zhuǎn)入玉米，該方法的優(yōu)點是_，需要用到的工具酶有_。(3)過程除采用圖示射線方法外，還可采用其他手段，如：_。(4)過程在實驗室最常用試劑的作用機理是_ _。解析：(1)經(jīng)、過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，利用了基因重組的原理。(2)方法的優(yōu)點是可以定向改造生物性狀，用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶。(3)過程是誘變育種，采用射線照射、亞硝酸處理等也可實現(xiàn)。(4)過程是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，常用試劑是秋水仙素，其能夠抑制紡錘體形成，影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，從而使染色體數(shù)目加倍。答案：(1)雜交育種基因重組(2)定向改造生物性狀限制酶和DNA連接酶(3)激光照射、亞硝酸處理等(一個合理答案即可)(4)抑制紡錘體形成13(xx湖北孝感二模)科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進化過程時發(fā)現(xiàn)：在百萬年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型為aabbccDDeeff，隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型(見下圖)。當基因A與B同時出現(xiàn)在個體中會發(fā)生胚胎早亡；同樣，基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡。(1)甲地所有的果蠅可被稱為_。(2)北美大陸不同區(qū)域果蠅在階段出現(xiàn)了基因結(jié)構(gòu)的差異，這種變化說明基因突變具有_的特點。(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段I而言，甲地與乙地果蠅之間差異的最高級別屬于_(物種、個體、基因)之間的差異。判斷的理由是_。(4)北美大陸在階段時，一些地區(qū)的果蠅類型消失，其消失的原因可能有_。A某些類型的果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境B環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變C突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因D某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加(5)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15000個基因，甲地共有果蠅50000只；戊地果蠅(種2)一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因，戊地共有果蠅38000只。那么，兩地果蠅種群基因庫的大小狀態(tài)是：_。解析：(1)某一區(qū)域同種生物的所有個體構(gòu)成種群。(2)北美大陸不同區(qū)域果蠅在階段出現(xiàn)基因結(jié)構(gòu)的差異，這種變化說明基因突變具有不定向性。(3)甲地與乙地果蠅之間存在生殖隔離(交配后代不能存活，導(dǎo)致基因不能交流)，兩地果蠅之間的差異達到最高級別，屬于物種之間的差異。(4)若某些類型的果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境，或突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因，或某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加，都會使一些果蠅類型消失。(5)種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因，所以甲地果蠅種群基因庫為1500050000，戊地果蠅種群基因庫為38000(1500025)，甲地果蠅種群基因庫較大。答案：(1)一個果蠅種群(2)不定向(3)物種甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活，導(dǎo)致基因不能交流(4)ACD(5)甲地大于戊地