2019年高中歷史 2-4商鞅變法與秦的強盛課堂即學即練 岳麓版選修1.doc

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2019年高中歷史 2-4商鞅變法與秦的強盛課堂即學即練 岳麓版選修1 現(xiàn)學現(xiàn)練　夯實基礎(chǔ) 1．下列關(guān)于商鞅變法的歷史條件表述正確的是(　　) ①秦國是戰(zhàn)國七雄中相對落后的國家?、诋敃r秦國國君希望變法圖強?、矍貒F族認同了商鞅的變法主張　④戰(zhàn)國時期各國紛紛變法形成變法潮流 A．①③④　　　　　　　　 B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析　本題為組合選擇題，解題時可采用排除法。商鞅變法是新興地主階級為確立封建統(tǒng)治而進行的變法，打擊了奴隸主貴族的勢力，不會得到貴族的認同，③錯誤，排除含有③的選項即可。 答案　C 2．商鞅變法的措施中對后世行政區(qū)劃影響重大的一項是(　　) A．獎勵耕戰(zhàn) B．建立縣制 C．廢井田，開阡陌 D．抑制商人 解析　解答本題注意題干中的關(guān)鍵詞“行政區(qū)劃”，由此可知B項建立縣制最符合題意。 答案　B 3．商鞅變法中，對維護新興地主階級利益起決定作用的是(　　) A．獎勵軍功 B．為田開阡陌封疆 C．什伍連坐 D．統(tǒng)一度量衡 解析　戰(zhàn)國時期，隨著鐵器、牛耕的推廣，私田大量出現(xiàn)，新興地主階級興起。商鞅變法中的“為田開阡陌封疆”就是廢除井田制，承認土地私有，從法律上保護了新興地主階級的利益，為鞏固地主階級的統(tǒng)治確立了經(jīng)濟基礎(chǔ)。 答案　B 4．下圖為秦墓出土的武士斗獸紋銅鏡，表現(xiàn)了商鞅變法后秦人形成的(　　) A．法制意識 B．農(nóng)本意識 C．娛樂意識 D．尚武意識 解析　本題主要通過圖片材料考查學生獲取歷史信息的能力，銅鏡的斗獸紋飾反映的是一種勇敢尚武的精神。 答案　D 5．閱讀下列材料： 材料一　商鞅集小都鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡四十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈……居五年，秦人富強。 材料二　太史公曰：商君，其天資刻薄人也……余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。(原注：所謂刑嚴峻則風化開，塞謂布恩賞則政化塞，其意本于嚴刑少恩。)卒受惡名于秦，有以也夫！ ——以上材料均摘自《史記商君列傳》 請回答： (1)通過材料一所述改革內(nèi)容，試總結(jié)商鞅變法在秦國的效果。 (2)材料二如何評價商鞅？怎樣給商鞅一個全面客觀的評價？ 解析　本題考查學生閱讀理解和分析問題的能力，同時考查正確的情感態(tài)度和價值觀。第(1)問要根據(jù)材料概括改革內(nèi)容，總結(jié)變法的效果，內(nèi)容是關(guān)鍵，即建立縣制、廢井田、統(tǒng)一度量衡，分別總結(jié)其內(nèi)容即可；第(2)問注意運用正確的評價人物的方法，分清客觀規(guī)律和個人素質(zhì)。 答案　(1)商鞅變法建立縣制，加強了新興地主階級的中央集權(quán)制；廢井田，開阡陌，以法律的形式確立土地私有制；統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一賦稅制度，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展。變法后，秦國逐漸富強起來，為實現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 (2)材料二片面強調(diào)了商鞅“天資刻薄”“嚴刑少恩”，認為這是他深受惡名，最后被車裂的根源。應當看到，戰(zhàn)國時期，新興地主階級與奴隸主階級爭奪統(tǒng)治權(quán)的斗爭異常激烈。在這種情況下，遭到奴隸主階級的殘酷殺害，并不是為人刻薄所造成的。而商鞅制定殘酷的法律，嚴格執(zhí)法，保證了改革的進行，具有積極作用。但商鞅抑商，焚燒詩書，也有很大的消極性。