2019年高中歷史 專題3.1 勵精圖治的孝文帝改革課后知能檢測 人民版選修1.doc

2019年高中歷史 專題3.1 勵精圖治的孝文帝改革課后知能檢測 人民版選修1一、選擇題1以下因素對北魏的長遠(yuǎn)發(fā)展最為有利的是()A北魏是源于我國東北的少數(shù)民族建立的政權(quán)B386年，拓跋部首領(lǐng)拓跋珪重建代國C398年，拓跋珪遷都平城D439年，北魏統(tǒng)治區(qū)域的變化【解析】解題關(guān)鍵是理解D項的含義，它實際是指北魏統(tǒng)一黃河流域，這最有利于北魏的長遠(yuǎn)發(fā)展?！敬鸢浮緿2北魏統(tǒng)一北方后，在黃河流域逐漸采用先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這種經(jīng)濟(jì)形式實質(zhì)是()A奴隸制經(jīng)濟(jì)形式B封建制經(jīng)濟(jì)形式C半封建半奴隸制經(jīng)濟(jì)D半畜牧半農(nóng)業(yè)【解析】北魏統(tǒng)一黃河流域后，按人口分配土地，推行鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策，實際上就是封建制下的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，因而選B項。A、C、D三項較之B項是落后的。【答案】B3史書曾稱頌孝文帝時代“肅明綱紀(jì)，賞罰必行，肇革舊軌，時多奉法”。這是因為()A推行均田制B遷都洛陽C實行俸祿制度，整頓吏治D實行漢制與移風(fēng)易俗【解析】整頓吏治使政令暢通，為后來改革的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。【答案】C4觀察下圖，與圖中內(nèi)容相關(guān)的孝文帝改革的措施是()A頒布均田令B整頓吏治C遷都洛陽D移風(fēng)易俗【解析】圖中反映出鮮卑貴族不愿繼續(xù)南征，紛紛跪在馬前勸阻，因此屬于遷都洛陽的內(nèi)容?！敬鸢浮緾5北魏孝文帝尊儒崇經(jīng)，興辦學(xué)校，講授儒家經(jīng)典，其主要目的是()A儒家文化是中國的漢族文化B當(dāng)時的人們喜歡儒家文化C馮太后的影響D適應(yīng)鞏固統(tǒng)治的需要【解析】北魏孝文帝尊儒崇經(jīng)，興辦太學(xué)，教授儒家經(jīng)典，主要目的是便于接受漢族文化，促使其政權(quán)的封建化，更好地鞏固統(tǒng)治?！敬鸢浮緿6(北魏孝文帝)“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以脅定群情。外名南伐，其實遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。”這段材料說明的問題不包括()A孝文帝對遷都的困難估計不足B北魏王朝的保守勢力很強(qiáng)C孝文帝借南伐之名行遷都之實D南伐與遷都都有阻力【解析】題目材料中的“外名南伐，其實遷也”，表明孝文帝對遷都的困難有充分的思想準(zhǔn)備，也說明C項正確?！氨娦膽倥f”說明B項正確。由“多所不愿，內(nèi)憚南征，無數(shù)言者”可知D項正確。【答案】A7移風(fēng)易俗是孝文帝改革后期的側(cè)重點，下列表述不正確的是()A其目的在于促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族文化B其內(nèi)容涉及服裝、語言、婚姻等眾多方面C其結(jié)果有利于鮮卑族鞏固對中原的統(tǒng)治D其影響是鮮卑族因喪失自身特色而走向衰落【解析】解題關(guān)鍵是要對移風(fēng)易俗的改革措施細(xì)加分析，孝文帝的改革促進(jìn)了鮮卑族的進(jìn)步和發(fā)展，而不是衰落?！敬鸢浮緿8“就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時胡服卻在漢人中流傳開來?！睂@種現(xiàn)象的錯誤理解是()A漢族以此行為表示抗議B各族人民互相學(xué)習(xí)C民族融合效果明顯D游牧部落的文明成果帶到了中原【解析】材料反映了鮮卑與漢民族之間的融合和互相影響，A項說法不準(zhǔn)確?！敬鸢浮緼二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一(陸)睿(原姓步六孤)始十余歲，襲爵撫軍大將軍、平原王娶東徐州刺史博陵崔鑒女，鑒謂所親云： “平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重復(fù)?！睍r高祖(即孝文帝)未改其姓。魏書卷四十材料二(遷都洛陽后)高祖曰：“今恂(即太子)欲違父背尊，跨據(jù)恒朔(今山西大同、內(nèi)蒙古河套一帶)此小兒今日不滅，乃是國家之大禍”乃廢為庶人。魏書卷二十二請回答：(1)材料一中，崔鑒對陸睿的不滿反映出當(dāng)時民族關(guān)系存在什么問題？(2)材料二中孝文帝對太子恂的處理說明了什么？【解析】本題考查北魏孝文帝改革的內(nèi)容，均要求緊扣材料。答題時注意抓住題干中的關(guān)鍵詞?！敬鸢浮?1)漢族和鮮卑族之間存在著理解上的民族隔閡。(2)改革面臨著阻力；孝文帝推進(jìn)改革的堅強(qiáng)決心。10閱讀下列材料：材料一令既具，未布，恐民不信己，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙之北門者予十金宗室非有軍功論，不得為屬籍有功者顯榮，無功者雖富無所芬華集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陽封疆，而賦稅平。史記商君列傳材料二舊無三長，唯立宗主督護(hù)。所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶。(李)沖以三正治民，所由來遠(yuǎn)，于是創(chuàng)三長之制而上之。魏書李沖傳請回答：(1)材料一、二都涉及政治上的改革，分析其作用方面的共同點。(2)商鞅變法和孝文帝改革都是歷史上成功的改革。結(jié)合材料和所學(xué)知識分析改革成功必須具備哪些要素？【解析】第(1)問首先要準(zhǔn)確把握材料信息，在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系所學(xué)知識概括作答。第(2)問提醒我們在教與學(xué)的過程中不僅要重視滲透情感、態(tài)度、價值觀，也要注意歸納整理相關(guān)重大歷史事件的基本要素、基本規(guī)律?！敬鸢浮?1)都打擊了舊勢力，有利于加強(qiáng)中央對地方的統(tǒng)治。(2)順應(yīng)歷史潮流；最高統(tǒng)治者支持；措施合理有效；改革者注重策略；改革者堅持改革、銳意進(jìn)取、勇于斗爭的精神等。