2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題五 生態(tài) 第Ⅰ課時(shí) 基礎(chǔ)自查——學(xué)生為主體 抓牢主干以不變應(yīng)萬(wàn)變課件.ppt

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,,,,,,第Ⅰ課時(shí)基礎(chǔ)自查——學(xué)生為主體抓牢主干，以不變應(yīng)萬(wàn)變,,,串點(diǎn)成面——自成體系,點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)(一)種群的特征、數(shù)量變化,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一過(guò)基礎(chǔ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,“S”型曲線(xiàn),“J”型曲線(xiàn),項(xiàng)目,,,,,,,,,,,,,,_______,_______,K值有無(wú),增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率,現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：①食物、空間有限；②不斷變化的自然條件；③有種內(nèi)斗爭(zhēng)和種間競(jìng)爭(zhēng),理想狀態(tài)：①食物和空間條件充裕；②氣候適宜；③沒(méi)有敵害；④無(wú)遷入、遷出,前提條件,增長(zhǎng)模型,,,圖示,,,,,,,①t1之前，種群數(shù)量_____K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快，當(dāng)種群數(shù)量為_(kāi)____時(shí)，出生率遠(yuǎn)大于死亡率，種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值；②t1～t2，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率____；③t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到__值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為_(kāi)_,解讀,二過(guò)易錯(cuò),,三過(guò)小題,,,03,點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)(二)群落的結(jié)構(gòu)與演替,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一過(guò)基礎(chǔ),,,,,,,,,,,,,,,水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,環(huán)境因素：地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異及_________不同；生物因素：生物_____________不同，以及人和動(dòng)物的影響,植物：陽(yáng)光動(dòng)物：________和_____條件,決定因素,常呈_____分布,_____現(xiàn)象,現(xiàn)象,次生演替,初生演替,類(lèi)型,,,,,,,,,,,,棄耕農(nóng)田上的演替,裸巖上的演替,實(shí)例,________較為關(guān)鍵,自然因素,影響因素,_____,_____,速率,經(jīng)歷的時(shí)間___,經(jīng)歷的時(shí)間___,時(shí)間,雖失去了原有植被，但仍保留了原有____條件及植物的____或其他_______,原先從沒(méi)有過(guò)_____的環(huán)境或曾經(jīng)有過(guò)但被_____消滅了的環(huán)境,起點(diǎn),二過(guò)易錯(cuò),,三過(guò)小題,,,03,點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)(三)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一過(guò)基礎(chǔ),,,,,,,,,,,,,,,二過(guò)易錯(cuò),,三過(guò)小題,,,03,點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)(四)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù),,,,,,,,,,,,,,,,,,,一過(guò)基礎(chǔ),,,,,,,,,,,,,,,三個(gè)層次,,,,,,,,,,就地保護(hù)、________、生物技術(shù)保護(hù)、法制保護(hù),四類(lèi)保護(hù),____價(jià)值：目前尚不清楚的價(jià)值,____價(jià)值：防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土,____價(jià)值：工業(yè)原料、藥用、食用、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、旅游觀(guān)賞、科學(xué)研究,三種價(jià)值,____多樣性(同物種內(nèi))、____多樣性、________多樣性,二過(guò)易錯(cuò),,三過(guò)小題,,,03,,,,,,,,,謝,觀(guān),看,THANKYOUFORWATCHING,謝,,