2019-2020年高考政治大二輪復習 增分策略 專題一 2依據(jù)設問范圍有效調用知識技巧點撥.doc

2019-2020年高考政治大二輪復習 增分策略 專題一 2依據(jù)設問范圍，有效調用知識技巧點撥能力概述即記得住、想得到。通常表現(xiàn)為能將接收到的材料信息迅速與相關教材知識建立起準確而有效的聯(lián)系，并自如地調用或駕馭有關知識，解決問題。能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對性地調動有關的經(jīng)濟、 政治、文化、哲學等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷。 能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息。 能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識庫”中有用知識、基本技能的能力。(一)依據(jù)設問范圍，有效調用知識題目設問限定了答題的知識范圍和答題角度，知識調用要根據(jù)設問的要求，有的放矢地調用，反對盲目堆砌和過度引申。例1(xx浙江高考)祠堂是崇宗祀祖聯(lián)絡宗親的場所，是祠堂文化的重要載體。W村也曾有座老祠堂。祠堂文化在村民教化、鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮過積極作用，但其中的封建宗法思想殘余有時也被人用來排斥外姓、干擾選舉。新農(nóng)村建設以來，W村把老祠堂翻修擴建成寬敞明亮的新禮堂，開展創(chuàng)建“文化禮堂、和美鄉(xiāng)風”系列活動，敬先賢、誦村訓、禮儀傳習、普法講座、村民一家親、評選孝老愛親最美家庭等。經(jīng)過多年的努力，新禮堂已成為村里的文化地標。禮堂文化溫潤了村民關系，促進了鄉(xiāng)村治理。去年，該村被評為踐行社會主義核心價值觀省級示范村。結合材料，運用社會意識的有關知識，說明為什么W村要把祠堂文化轉化為禮堂文化。解析本題知識限定非常狹窄，屬于小切口的題目，關于社會意識的有關知識。題目類型原因類，問題指向把祠堂文化轉化為禮堂文化。綜合題目類型和問題指向，進一步確定本題的知識運用限定在區(qū)別祠堂文化和禮堂文化兩種不同的社會意識對社會存在不同的反作用，祠堂文化具有局限性，其中的封建殘余，是落后的社會意識，對社會發(fā)展起消極作用；禮堂文化是先進社會意識，對社會發(fā)展起積極作用。答案W村的祠堂文化必須加以轉化，因為它有局限性，尤其是其中的封建宗法思想殘余是一種落后的社會意識，影響村民團結，對社會發(fā)展起消極作用；禮堂文化既繼承祠堂文化的積極因素，又體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，是一種先進的社會意識，有助于推動新農(nóng)村建設。1明確知識范圍知識類別：經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學，哲學又包括唯物論、辯證法、認識論、人生價值觀四個部分。知識形態(tài)：微觀、中觀、宏觀。有些設問具體、直接指向某個考點(微觀)。如運用物質與意識辯證關系的知識，談談我們應該怎樣開展學雷鋒活動。結合政府職能相關知識提出解決新生代農(nóng)民工問題的政策建議。有些設問的知識范圍限定指向某個單元(中觀)。如運用文化交流與文化創(chuàng)新的相關知識，談談對中國文化要“走出去”，更應“走進去”的認識。運用當代國際社會知識闡明，中國高度重視國際核安全的依據(jù)。有些設問的知識范圍限定指向某個模塊(宏觀)。如運用經(jīng)濟生活相關知識，概述我國取得經(jīng)濟發(fā)展成就的主要經(jīng)驗。運用生活與哲學相關原理，闡述改革是社會主義的自我完善和發(fā)展。2要根據(jù)設問的要求，有的放矢地調用，反對盲目堆砌和過度引申。1近年來，浙江初步探索出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動創(chuàng)新的新路子。開展全省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，形成全民創(chuàng)新的社會氛圍，重點查處電子商務領域的侵犯知識產(chǎn)權行為，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航。建立了一整套長效化服務企業(yè)機制，省財政設立了3億元科技型中小企業(yè)專項資金，大學生創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)可獲得財政貼息貸款和稅收優(yōu)惠。鼓勵80后、90后青年創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)，發(fā)展服務專業(yè)化、運營市場化和資源開放化的“眾創(chuàng)空間”。創(chuàng)客小鎮(zhèn)、夢想小鎮(zhèn)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)、云計算產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)等等創(chuàng)業(yè)社區(qū)紛紛涌現(xiàn)。在杭州未來科技城“夢想小鎮(zhèn)”，首批就有48家企業(yè)、800多名創(chuàng)業(yè)者入駐，未來將吸引大學生創(chuàng)業(yè)者1萬名，創(chuàng)業(yè)項目2 000個，基金(管理)及相關機構300家，金融支持總額超過3 000億元。閱讀材料，應用人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的有關知識，說明青年創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的過程就是實現(xiàn)人生價值的過程。答案(1)人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享用者。人的真正價值就在于創(chuàng)造價值。青年創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新既為社會做出貢獻，又促進自己的全面發(fā)展，每個人只有把自己的價值選擇和理想追求與國家民族的命運和人類的幸福結合在一起，才能真正實現(xiàn)人生價值。(2)在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。勞動是人的存在方式，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的勞動是實現(xiàn)自我價值、創(chuàng)造美好生活、促進全面發(fā)展的前提。(3)在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造價值。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，既要積極利用有利的社會條件，豐富和發(fā)展自己，又要有利于推動社會的發(fā)展進步。(4)在砥礪自我中走向成功。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要發(fā)揮主觀能動性，面對挑戰(zhàn)和失敗，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要有堅定的理想和信念。