《氣壓帶和風(fēng)帶》PPT課件.ppt

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1.大氣環(huán)流的概念,具有全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動,—反映大氣運(yùn)動長時(shí)期的平均狀態(tài),2.三圈環(huán)流,前提：,成因：,地球表面均勻,組成：,赤道低氣壓帶,東北信風(fēng)帶,東南信風(fēng)帶,西風(fēng)帶,西風(fēng)帶,極地東風(fēng)帶,極地東風(fēng)帶,A,B,B,C,C,D,D,想一想,赤道低氣壓帶與副極地低氣壓帶的形成有何不同？極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶有何差異？,形成7個氣壓帶和6個風(fēng)帶,北半球規(guī)律：,夏季北移冬季南移,4.氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)性移動,就全球而言：大致是1月南移，7月北移,小結(jié),三圈環(huán)流,,低緯環(huán)流,中緯環(huán)流高緯環(huán)流,氣壓帶和風(fēng)帶,,分布,季節(jié)移動,,形成過程,課堂練習(xí),1.具有全球性有規(guī)律的大氣運(yùn)動稱為A臺風(fēng)B大氣環(huán)流C熱力環(huán)流D季風(fēng),(B),2.關(guān)于高緯環(huán)流圈的說法正確的是A極地附近有上升氣流B60緯度附近有下沉氣流C近地面形成極地東風(fēng)帶D高空中形成極地東風(fēng)帶,(C),3.關(guān)于氣壓帶、風(fēng)帶的敘述正確的是A七個氣壓帶有四個低壓帶、三個高壓帶B六個風(fēng)帶中有兩個偏西風(fēng)帶,四個偏東風(fēng)帶C氣壓帶風(fēng)帶均以赤道低氣壓帶為中心對稱分布D氣壓帶風(fēng)帶的緯度位置很穩(wěn)定,(B),4.下列說法正確的是：,A赤道地區(qū)上空，水平氣壓梯度力分別指南北兩極,B南北緯30附近上空，空氣堆積下沉,C東北信風(fēng)與東南信風(fēng)在赤道附近輻合上升,D盛行西風(fēng)與信風(fēng)在南北緯60附近相遇,ABC,1.請?jiān)谙聢D中的直線上畫出箭頭將環(huán)流完成；2.寫出a,b,c所代表的風(fēng)帶；3.E，F(xiàn)，D所代表的氣壓帶。,,,,,A,B,C,C,D,D,B,赤道低氣壓帶,東北信風(fēng)帶,東南信風(fēng)帶,西風(fēng)帶,西風(fēng)帶,極地東風(fēng)帶,極地東風(fēng)帶,A,B,C,C,D,D,,作業(yè)：,繪出全球大氣環(huán)流示意圖，并標(biāo)出各風(fēng)帶的風(fēng)向及風(fēng)帶、氣壓帶的名稱。,第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶,（第二課時(shí)）,A,B,B,C,C,D,D,赤道低氣壓帶,東北信風(fēng)帶,東南信風(fēng)帶,西風(fēng)帶,西風(fēng)帶,極地東風(fēng)帶,極地東風(fēng)帶,A,B,C,C,D,D,,60,,,0,30,,30,,赤道低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,二.北半球冬、夏季氣壓中心,,,,,,,,,阿留申低壓,冬季,,,,,,,,,夏威夷高壓,亞速爾高壓,夏季,南半球氣壓帶特征,,帶狀分布,北半球氣壓帶特征,,塊狀分布,原因：海陸熱力性質(zhì)的差異,原因：海洋面積占絕對優(yōu)勢,1.北半球冬、夏季氣壓中心的形成,高、低壓中心造成的影響：世界各地的天氣和氣候,2.季風(fēng)環(huán)流,大范圍地區(qū)的盛行風(fēng)隨季節(jié)而有顯著改變的現(xiàn)象,①概念,②成因：,（主要原因）,3.東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)比較,冬季：西北風(fēng)夏季：東南風(fēng),冬季：東北風(fēng)夏季：西南風(fēng),溫帶季風(fēng)氣候,熱帶季風(fēng)氣候,冬寒冷干燥夏炎熱多雨,全年高溫分旱雨兩季,海陸熱力性質(zhì)差異,海陸熱力性質(zhì)差異風(fēng)帶氣壓帶季節(jié)移動,,,,,,,,,,,,亞熱帶季風(fēng)氣候,冬溫和少雨夏炎熱多雨,小結(jié),,1.形成原因：海陸熱力性質(zhì)的差異,2.季風(fēng)環(huán)流,,成因,海陸熱力性質(zhì)差異,,北半球氣壓中心,氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動,分布及特點(diǎn),小結(jié),氣壓,課堂練習(xí),1.關(guān)于季風(fēng)環(huán)流的成因正確的是A.海陸熱力性質(zhì)差異B.風(fēng)帶的季節(jié)移動C.氣壓帶的季節(jié)移動D.盛行風(fēng)隨季節(jié)移動,2.有關(guān)東亞季風(fēng)的敘述正確的是A.冬季盛行偏北風(fēng)B.夏季高溫多雨C.夏季寒冷干燥D.冬季盛行偏南風(fēng),(A、B、C),(A、B),3.討論季風(fēng)給我國帶來哪些好處。,（思考）,結(jié)束,①調(diào)整了全球水熱分布,②是形成天氣和氣候的重要因素,1.作用：,三.氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響,,請閱讀教材39頁，思考三種氣候的分布規(guī)律、氣候特點(diǎn)、形成原因、分別是什么？,2.不同氣候類型的降水狀況,氣流以輻合上升為主全年高溫多雨。,受副高或信風(fēng)帶控制，常年干旱少雨。,受赤道低壓和信風(fēng)交替控制干濕季明顯,,,,熱帶雨林氣候,熱帶草原氣候,熱帶沙漠氣候,,,成因,特點(diǎn),●,大陸西岸有兩種情況(亞歐大陸為例),夏季干燥少雨;冬季溫和多雨,冬曖夏涼，一年四季降水均勻,受西風(fēng)和北大西洋暖流的影響,受西風(fēng)和副高的交替控制,,,,,成因,特點(diǎn),地中海氣候,溫帶海洋性氣候,●,,大陸的東岸(亞歐大陸為例),冬季受大陸的冷干氣流的影響,降水不多;夏季受海洋的暖濕氣流的影響,降水較多.,●,大陸的內(nèi)部(亞歐大陸為例),終年受大陸氣團(tuán)控制,降水比較少.,●,兩極地區(qū)以下沉氣流為主,全年降水稀少,溫帶大陸性氣候,極地氣候,熱帶沙漠氣候,溫帶海洋性氣候,地中海氣候,亞熱帶季風(fēng)氣候,熱帶雨林氣候,熱帶季風(fēng)氣候,熱帶草原氣候,溫帶季風(fēng)氣候,1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)理解三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成與模式；了解海陸分布對大氣環(huán)流的影響；理解亞洲兩類季風(fēng)的成因、性質(zhì)。（2）能力目標(biāo)通過三圈環(huán)流模擬演示，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；通過讀圖、繪圖、分析，提高學(xué)生的讀圖、分析問題的能力；通過課后活動，養(yǎng)成學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)（1）三圈環(huán)流的形成及圖示；（2）海陸分布對大氣環(huán)流的影響；（3）季風(fēng)環(huán)流的成因。,4.教學(xué)方法和手段（1）地理讀圖啟發(fā)式教學(xué)法；（2）三性（感性——理性——悟性）結(jié)合的比較教學(xué)法；（3）多媒體輔助教學(xué)法,3.教學(xué)難點(diǎn)（1）三圈環(huán)流示意的繪制與理解；（2）大氣活動中心的位移對天氣、氣候的影響；（3）西南季風(fēng)的成因。,,赤道與南北緯30度之間的大氣環(huán)流系統(tǒng),北緯30度至60度之間的大氣環(huán)流系統(tǒng),北緯60度至北極之間的大氣環(huán)流系統(tǒng),三圈環(huán)流示意圖,。,