2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第五單元第一節(jié)《法律是什么》教案 湘師版.doc

2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第五單元第一節(jié)法律是什么教案 湘師版一、設(shè)計(jì)依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求使學(xué)生了解法律是什么，形成對(duì)法律的基本認(rèn)識(shí)。2、教材內(nèi)容特點(diǎn)：基礎(chǔ)性強(qiáng)，對(duì)比性強(qiáng)。3、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)（二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到法律的特殊性、權(quán)威性，尊重法律。能力目標(biāo)：遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道法律是什么。2、教學(xué)方法教法：談話法學(xué)法：合作式3、教學(xué)模式激趣導(dǎo)學(xué)，激發(fā)活力二、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的內(nèi)容基礎(chǔ)性、概念性較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)法律的概念有點(diǎn)感覺(jué)，但又很模糊.對(duì)于這一問(wèn)題,學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲.因此，教學(xué)過(guò)程中采取了情境設(shè)疑、對(duì)比學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。三、過(guò)程設(shè)計(jì) 【激趣導(dǎo)學(xué)】 情境一：找家游戲（找出下列左右兩邊語(yǔ)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系）道德問(wèn)題見(jiàn)死不救搶劫財(cái)物紀(jì)律問(wèn)題遲到曠課追趕打架法律問(wèn)題不敬老人 流氓斗毆師：你為什么這樣找？生：(舉手回答)師：要找到三者的區(qū)別點(diǎn)，關(guān)鍵是要弄清法律是什么。法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，法律即國(guó)法。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的，違法要受到法律制裁。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律面前人人平等。【走進(jìn)教材】 情境二：今日說(shuō)法片斷(多媒體播放)由上面事例我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到法律不同于一般的行為規(guī)范，它與道德比較起來(lái)具有一定的特殊性，那么它都有哪一些特殊性呢，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起進(jìn)入今天的法律殿堂！師：同學(xué)們，雖然我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)本課，但是我相信大家一定能說(shuō)出一些法律的特別之處，好，誰(shuí)能發(fā)表一下自己的見(jiàn)解？如果你說(shuō)得差不多，那么你自己將來(lái)就有可能成為一名大律師。（一）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可下面就請(qǐng)一位同學(xué)為我們分析一下為什么法律由國(guó)家制定或認(rèn)可？（學(xué)生講解完以后，再次點(diǎn)明）：階級(jí)社會(huì)國(guó)家法律階級(jí)本質(zhì)（突出重點(diǎn)及難點(diǎn)）強(qiáng)調(diào)指出：我國(guó)法律的階級(jí)本質(zhì) 國(guó)法 法律的存在形式：書(shū)面 內(nèi)容特點(diǎn)：相互間權(quán)利、義務(wù)。舉例：婚姻法中就具體規(guī)定了父母子女間的權(quán)利和義務(wù)（請(qǐng)幾位同學(xué)列舉一下自己認(rèn)為的權(quán)利和義務(wù)都有哪些）.啟發(fā)比較：道德的形成和存在形式【感悟生活】情境三：繼續(xù)播放今日說(shuō)法（多媒體播放）結(jié)合案例、學(xué)生討論：趙某的抗稅行為最終受到了法律的制裁，這是為什么？法律如果沒(méi)有國(guó)家強(qiáng)制力作后盾行不行？請(qǐng)同學(xué)們想一想都有哪一些事情屬于道德的范疇，你們和你身邊的人是如何遵守這些道德規(guī)范的？能給我們舉幾個(gè)違反道德規(guī)范的事例嗎？明確：道德不是靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的，而是靠人們的信念、教育、習(xí)慣、自覺(jué)來(lái)維持的，凡是法律不允許的，都是道德所不允許的；凡是道德所唾棄的，卻不一定是法律所禁止的。【以案明理】情境四：播放電視連續(xù)劇宰相劉羅鍋片斷 請(qǐng)同學(xué)們指出里面的貪官是誰(shuí)？你還能舉出一些歷史上的貪官嗎？他們最后的結(jié)局都是怎樣的？明確：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。古語(yǔ)說(shuō)得好：王子犯法與庶民同罪。在我國(guó)，法律面前人人平等，沒(méi)有任何超越法律的特權(quán)。你能舉出一些你了解的事例嗎？其他行為規(guī)范有此威力嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論后舉手發(fā)言教師小結(jié)：法律是一種行為規(guī)范，但它不同于一般的行為規(guī)范，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員都具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元第一節(jié) 法律是什么法律是特殊的行為規(guī)范含義：道德 含義：法律 法律的特征： 一、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 制定 認(rèn)可 形式 內(nèi)容 與道德比較 二、法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 最主要特征 為什么 與道德比較 三、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 法律面前人人平等 與道德比較第二課時(shí) 我國(guó)現(xiàn)行法律的特征一、設(shè)計(jì)依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求了解我國(guó)現(xiàn)行法律的特征。2、教材內(nèi)容特點(diǎn)：實(shí)例性強(qiáng)。重點(diǎn)：我國(guó)法律的本質(zhì)特征。難點(diǎn)：國(guó)家的性質(zhì)，執(zhí)政黨的性質(zhì)。3、教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)（二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)行法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，是保護(hù)人民的。能力目標(biāo)：遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)現(xiàn)行法律的特征是什么。2、教學(xué)方法教法：談話法學(xué)法：合作式3、教學(xué)模式激趣導(dǎo)學(xué)，激發(fā)活力走進(jìn)教材 二、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)例，通過(guò)實(shí)例，歸納得出新知，用新知再回到實(shí)例。三、過(guò)程設(shè)計(jì)【激趣導(dǎo)學(xué)】 情境一：各國(guó)的法律規(guī)定學(xué)生進(jìn)入教材P92“閱讀空間”，師：想一想：為什么不同的國(guó)家法律規(guī)定不同？生：（各抒己見(jiàn)）教師：這都是由國(guó)家性質(zhì)決定的?！咀哌M(jìn)教材】 情境二：我國(guó)現(xiàn)行法律的特征我國(guó)現(xiàn)行法律的特征 我國(guó)的現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)。 “中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”我國(guó)的現(xiàn)行法律體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨。我國(guó)的現(xiàn)行法律體現(xiàn)人民意志和利益。人民是國(guó)家的主人?！靖形蛏睢?情境三：法律的體現(xiàn)在我國(guó)的法律條文中，有哪些體現(xiàn)了國(guó)家性質(zhì)？有哪些體現(xiàn)了黨的性質(zhì)？有哪些體現(xiàn)了人民的意志和利益？學(xué)生分組討論并回答。【以案明理】 情境四：維權(quán)在線安徽省阜陽(yáng)市原市委書(shū)記、市長(zhǎng)肖作新與妻子周繼美在短短的三年時(shí)間里，利用收受賄賂、倒賣土地等手段，瘋狂斂財(cái)達(dá)兩千多萬(wàn)人民幣。公安部原副部長(zhǎng)李繼周自1994年下半年至1997年8月間，多次收受賄賂，數(shù)額達(dá)幾百萬(wàn)人民幣，而且李利用手中的權(quán)利為走私犯罪活動(dòng)開(kāi)綠燈。遼寧省沈陽(yáng)市原市委副書(shū)記、市長(zhǎng)慕綏新，原常務(wù)副市長(zhǎng)馬向東等人利用職務(wù)之便大肆收受賄賂，數(shù)額巨大。教師小結(jié)：不同的國(guó)家其國(guó)家性質(zhì)不同，執(zhí)政黨性質(zhì)不同，人民的意志和利益不同，因此，法律的規(guī)定也不同。我國(guó)的現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)，體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)，體現(xiàn)人民意志和利益。 教師再次引導(dǎo)學(xué)生回到情境一。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元第一節(jié) 法律是什么我國(guó)現(xiàn)行法律的特征我國(guó)的現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)。 我國(guó)的現(xiàn)行法律體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)。 我國(guó)的現(xiàn)行法律體現(xiàn)人民意志和利益。