2019-2020年高考政治 微專題九 措施建議類主觀題.doc

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2019-2020年高考政治 微專題九 措施建議類主觀題 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 措施類試題的設(shè)問(wèn)一般以“措施”“建議”“要求……做”“如何”等為關(guān)鍵詞，以“如何解決(加強(qiáng)、改善)……”“采取什么措施(對(duì)策、途徑、方法)……”“怎么實(shí)現(xiàn)……”等形式出現(xiàn)，要求學(xué)生為解決有關(guān)問(wèn)題提出措施。措施類試題的設(shè)問(wèn)一般都指定了特定的行為主體，如黨、國(guó)家、政府、某職能部門、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動(dòng)者等，有的沒(méi)有指定行為主體，需要學(xué)生根據(jù)試題內(nèi)容確定。這類試題大多屬于開(kāi)放性試題，要求學(xué)生針對(duì)問(wèn)題開(kāi)闊思路，提出可行的、具有針對(duì)性的辦法或措施。 1．xx年3月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)，我們追求的發(fā)展，是提高質(zhì)量效益、推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、改善人民生活的發(fā)展。要在穩(wěn)增長(zhǎng)的同時(shí)，推動(dòng)發(fā)展從主要依靠要素投入向更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從主要依靠傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)向更多發(fā)揮綜合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換，從國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工中低端向中高端提升，從城鄉(xiāng)區(qū)域不平衡向均衡協(xié)調(diào)邁進(jìn)。 結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，就應(yīng)該怎樣促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)提出合理化建議。 2．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一、一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，必須擁有引導(dǎo)世界文化的力量。而文化的力量，首先表現(xiàn)為我國(guó)有多少文化產(chǎn)品能夠出口到外國(guó)，并使外國(guó)的消費(fèi)者對(duì)我國(guó)的文化產(chǎn)品產(chǎn)生消費(fèi)依戀心理。但是，目前在我國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額中，文化貿(mào)易約占1%，并且存在著巨大的逆差，進(jìn)口出口的比例是10∶1。 材料二、一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，必須是人民擁有著幸福的生活。xx年下半年，某省黨委和政府按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，開(kāi)展新一輪扶貧開(kāi)發(fā)工作，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去的工作方法，通過(guò)委派8 000名駐村干部重點(diǎn)幫扶2 571個(gè)村，向農(nóng)民群眾問(wèn)計(jì)求策，真心為群眾排憂解難。 （1）結(jié)合材料一，運(yùn)用文化生活知識(shí)，請(qǐng)就政府如何擴(kuò)大對(duì)外文化貿(mào)易提建議。 （2）結(jié)合材料二，從我國(guó)公民的政治參與的角度，分析公民在黨的群眾路線教育中應(yīng)該怎樣發(fā)揮作用。 3．黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)全面深化改革作出了具體部署，提出市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，引起廣泛關(guān)注。某校高三(2)班學(xué)生圍繞“發(fā)揮市場(chǎng)作用，激發(fā)社會(huì)活力”為主題開(kāi)展了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。 材料一、如何發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，全國(guó)各地都在積極探索和實(shí)踐。江蘇省委、省政府提出，要讓“無(wú)形之手”充分施展，讓“有形之手”更好有效，讓“兩只手”的積極效應(yīng)正向疊加。 （1）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說(shuō)明如何處理“兩只手”的關(guān)系以更好發(fā)揮市場(chǎng)的決定性作用。 材料二、目前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日趨完善，但政府管理還存在“三位”現(xiàn)象：一是“越位”，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)干預(yù)過(guò)多；二是“錯(cuò)位”，政府職能分工交叉、混淆；三是“缺位”，該管的政府沒(méi)有盡職盡責(zé)，甚至在某些領(lǐng)域出現(xiàn)了“真空”。 （2）從政治生活角度，就政府如何避免“三位”現(xiàn)象提出合理化建議。 4．閱讀材料，完成下列要求。 改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)、沒(méi)有完成時(shí)?！案母镩_(kāi)放是我們黨的歷史上一次偉大覺(jué)醒，正是這個(gè)偉大的覺(jué)醒孕育了新時(shí)期從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造?！? 材料一、1978年我們黨和政府作出改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策時(shí)，美國(guó)《時(shí)代》雜志曾質(zhì)疑認(rèn)為目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，外貿(mào)進(jìn)出口總額均已達(dá)到世界第二位，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率年平均超過(guò)20%。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已進(jìn)入中高收入國(guó)家行列。三十多年來(lái)我們黨和政府不斷深化經(jīng)濟(jì)、政治體制改革，問(wèn)政于民、問(wèn)需于民，問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)策于民，在科學(xué)發(fā)展中造福人民，高度重視和反映民意民智，使人民生活得更有尊嚴(yán)，創(chuàng)造了“中國(guó)式奇跡”。 材料二、在物質(zhì)文化生活得到提高之后，人民群眾對(duì)未來(lái)期待更高。過(guò)去施工建廠，首先考慮的是經(jīng)濟(jì)利益，今天引進(jìn)項(xiàng)目，擔(dān)心的卻是環(huán)境污染；過(guò)去期盼吃飽穿暖，今天卻追求吃的健康安全；過(guò)去夢(mèng)想有車有房，現(xiàn)在則憂慮PM2.5排放；城鄉(xiāng)居民收入整體都有提高，但城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距依然較大，近10年來(lái)中國(guó)基尼系數(shù)始終處于0.4以上，超出國(guó)際公認(rèn)“警戒線”……這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、財(cái)富不斷積累的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在創(chuàng)造著“中國(guó)式奇跡”的同時(shí)，仍有一些“中國(guó)式難題”亟待破解。 （1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治生活知識(shí)，分析黨和政府、人民在創(chuàng)造“中國(guó)式奇跡”中的推動(dòng)作用。 （2）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，請(qǐng)依據(jù)材料二向政府部門提出解決“中國(guó)式難題”的合理化建議。 5．閱讀材料，回答問(wèn)題。 改革開(kāi)放以來(lái)，中華文化正在越來(lái)越多地走向世界。北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、海南博鰲論壇……這些在中國(guó)舉辦的國(guó)際盛會(huì)充分展示出中華文化的豐富內(nèi)涵，吸引了世界的目光；而中國(guó)在世界各地創(chuàng)建孔子學(xué)院、共同舉辦“文化年”、搭建“漢語(yǔ)橋”等文化交流活動(dòng)，促進(jìn)了中華文明與世界其他文明的交融。如今，面對(duì)中國(guó)的迅速崛起，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，從沒(méi)有像今天這樣渴望了解中華文化，越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始品中國(guó)茶、吃中國(guó)菜，學(xué)習(xí)中華武術(shù)和中醫(yī)，到中國(guó)各地觀光旅游。中華文化正在被世界各國(guó)人民認(rèn)知和接受，中華文化在與世界不同文化的碰撞中正發(fā)出美妙的樂(lè)音。 中華文化在走向世界的同時(shí)，也在不斷汲取著外來(lái)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。但在對(duì)待外來(lái)文化問(wèn)題上，社會(huì)上出現(xiàn)了兩種錯(cuò)誤傾向：一是盲目崇拜外來(lái)文化，如熱衷于過(guò)情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日，卻對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少；二是主張抵制外來(lái)文化，保持中華文化的純潔性。 （1）聯(lián)系材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明中華文化為什么能在與世界不同文化的碰撞中發(fā)出美妙樂(lè)音。 （2）聯(lián)系材料，運(yùn)用矛盾同一性和斗爭(zhēng)性關(guān)系的知識(shí)，分析說(shuō)明在文化交流中應(yīng)如何處理好中華文化與外來(lái)文化的關(guān)系。 （3）除材料中所涉文化交流的方式和途徑外，請(qǐng)你就推動(dòng)中華文化走向世界另提兩條建議并簡(jiǎn)要說(shuō)明其文化生活依據(jù)。