2019年高考生物 第三單元 第3講 能量之源 光與光合作用定時(shí)演練 新人教版必修1.doc

《2019年高考生物 第三單元 第3講 能量之源 光與光合作用定時(shí)演練 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物 第三單元 第3講 能量之源 光與光合作用定時(shí)演練 新人教版必修1.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考生物 第三單元 第3講 能量之源 光與光合作用定時(shí)演練 新人教版必修1 1．(經(jīng)典高考)下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是 (　　)。 A．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生 B．植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短 D．離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng) 解析　光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體內(nèi)類囊體薄膜，破壞葉綠體外膜不會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行，仍然會(huì)有O2產(chǎn)生，A項(xiàng)錯(cuò)誤。植物葉片在衰老過(guò)程中，部分色素(如葉綠素)遭到破壞，各種色素的比例發(fā)生改變：葉綠素含量相對(duì)減少，葉黃素和類胡蘿卜素含量相對(duì)增多，B項(xiàng)錯(cuò)誤。與夏季相比，冬季溫度較低，低溫直接影響光合作用所需酶的活性，溫度是影響光合速率的主要原因，C項(xiàng)錯(cuò)誤。暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)所需條件為ATP、[H]、CO2，所以在離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)，D項(xiàng)正確。 答案　D 2．(高考經(jīng)典)下圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為 (　　)。 A．紅色 B．黃色 C．綠色 D．紫色 解析　本題主要考查葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)及濾紙條上各色素帶的位置、粗細(xì)(含量)、顏色等方面的相關(guān)知識(shí)。在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上的四條色素帶距點(diǎn)樣處的距離由近及遠(yuǎn)分別是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，由圖可知，葉綠素含量比類胡蘿卜素含量少，用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片應(yīng)呈黃色。B選項(xiàng)正確。 答案　B 3．(xx山東理綜，2)夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是 (　　)。 A．甲植株在A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用 B．乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多 C．曲線B～C段和D～E段下降的原因相同 D．兩曲線B～D段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉 解析　本題主要考查了環(huán)境因素對(duì)植物光合速率影響的相關(guān)知識(shí)。圖中兩曲線可表示植物的凈光合速率，A點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，說(shuō)明甲植株在A點(diǎn)前就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；乙植株在18時(shí)后凈光合速率小于0，該植株在18時(shí)有機(jī)物的積累量最多，B錯(cuò)誤；曲線B～C段下降的原因是氣孔關(guān)閉，乙植株因二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致光合速率下降，曲線D～E段光合速率下降的原因則是光照強(qiáng)度減弱，C錯(cuò)誤；分析兩曲線B～D段可知，中午時(shí)乙植株出現(xiàn)凈光合速率先下降后上升的現(xiàn)象，這可能是由于乙植株氣孔發(fā)生關(guān)閉造成的，而甲植株沒(méi)有發(fā)生類似的現(xiàn)象可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉，D正確。 答案　D 4．(xx全國(guó)理綜)某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如圖(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)?；卮鹣铝袉?wèn)題： (1)在光照條件下，圖形A＋B＋C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用________，其中圖形B的面積表示________。從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)________的途徑，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)________的方式進(jìn)行的。 (2)在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形________(填“A”或“B”)的面積變小，圖形________(填“A”或“B”)的面積增大，原因是_________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 解析　本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的影響因素和相關(guān)曲線分析，意在考查考生的識(shí)圖、析圖能力及對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析理解能力。(1)分析圖示可知，A面積為光合作用凈吸收的CO2量，而B(niǎo)、C兩面積均為遮光后釋放的CO2量，所以，光下A＋B＋C的面積表示植物光合作用過(guò)程中固定的CO2總量；圖中圖形B的面積表示呼吸作用釋放的CO2量，則圖形C的面積說(shuō)明該植物可能存在其他釋放CO2的途徑。CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出葉肉細(xì)胞。(2)適當(dāng)提高溫度，降低光照，可使光合作用減弱，細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，因此圖形A的面積減小，圖形B的面積增大。 答案　(1)固定CO2總量(其他合理答案也可)　呼吸作用放出的CO2量　釋放CO2(其他合理答案也可)　自由擴(kuò)散　(2)A　B　光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng)(其他合理答案也可) 5．(xx山東，25)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖： (1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為_(kāi)_______。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是_____________________________________。 (2)階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的________解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是________分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到________。 (3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為_(kāi)_______。 (4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)。短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量變化分別為_(kāi)_______、________。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)________提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。 解析　(1)水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散(或滲透作用)；階段Ⅲ種子新陳代謝強(qiáng)度比較大，細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。(2)打破種子的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤霉素；根的向地性產(chǎn)生的原因是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力因素的影響，在根水平放置時(shí)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，而近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高但生長(zhǎng)受到抑制長(zhǎng)得慢，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低但生長(zhǎng)得快，表現(xiàn)為根的向地性。(3)根據(jù)題意假設(shè)氧氣的吸收為1 mol，則二氧化碳的釋放量為3 mol，則： 有氧條件下 C6H12O6＋6O2＋6H2O06CO2＋12H2O 　1　　　　6　　　　　　　6 1/6 1 mol 1 mol 無(wú)氧條件下 C6H12O62C2H5OH＋2CO2 1　　　　　　　　　 2 1 mol 2 mol 所以無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量∶有氧呼吸消耗葡萄糖的量＝6∶1。 (2)突然停止二氧化碳的供應(yīng)以后，導(dǎo)致二氧化碳的固定反應(yīng)減弱，所以消耗的C5減少，而由于光反應(yīng)不變，短時(shí)間內(nèi)C3的還原不受影響，生成C5，所以C5的含量增加；同時(shí)由于生成的C3減少，消耗光反應(yīng)中[H]和ATP的量減少，所以ATP的含量增加；“正其行，通其風(fēng)”的目的是通過(guò)提高二氧化碳濃度來(lái)增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度。 答案　(1)自由擴(kuò)散(滲透作用)　自由水　(2)赤霉素　生長(zhǎng)素　抑制　(3)6∶1　(4)增加　增加　增加CO2濃度