2019-2020年高考語文一輪復習 課時作業(yè)6 擴展語句 壓縮語段.doc

2019-2020年高考語文一輪復習 課時作業(yè)6 擴展語句 壓縮語段1(xx濟南調(diào)研)按要求把下面的句子擴寫成一段話。今冬，霧霾肆虐神州大地。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運用兩種不同的修辭手法。不少于50字。_答案：(示例)今冬，霧霾這個兇悍貪婪的敵人，大張旗鼓地肆虐神州大地，重重疊疊地將大江南北圍了個水泄不通。健康的肺葉遭受了它的侵蝕，呼吸變得艱難無助；暢通的車道遭受了它的阻塞，車距變得神秘莫測；蔚藍的天空遭受了它的污染，澄澈舒爽變得昏暗無比。解析：解答本題，要注意使用描寫的表達方式，做到正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，要同時運用至少兩種修辭手法，字數(shù)上嚴格控制在50字以上。2(xx臨沂模擬)使用下面所提供的詞語，運用一種修辭手法，寫一段不少于50字且意思完整的話。節(jié)儉 幸福 行動 務實 中國夢_答案：(示例)節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無聲的語言闡釋民族復興的幸福；務實是一種踏實的作風，似沉靜的高山，用實際的行動解讀中國夢的內(nèi)涵。3請從下列8個詞語中選擇5個，運用至少兩種修辭手法，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過55個字。追憶 嘆息 理所當然 崢嶸 瑣碎 風中蘆葦 寂靜 成長_答案：(示例)追憶如同風中蘆葦，在寂靜中默默嘆息，嘆息那成長的荒蕪，嘆息那流年的蒼白，嘆息那從未到來便早已逝去的崢嶸。4蘇軾前赤壁賦中有一段對簫聲的精彩描寫：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！闭埬懔磉x一種樂器對其演奏效果進行描寫。注意：至少用兩種修辭手法?？梢圆挥梦难孕问?。60字左右。_答案：(示例)那悠揚歡快的笛聲，像情人溫柔的鼻息，像春日和煦的微風，像荷花淡淡的幽香，像門前潺潺的溪流，多么舒暢，聽著聽著我身上的每一個毛孔都舒張開來，羈旅的疲憊也隨它輕輕飄散。5閱讀下面一首詞，根據(jù)詞的內(nèi)容，對畫線語句加以擴寫。要求：使用排比、夸張兩種修辭手法，不超過60字。長相思李煜一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風月閑。_答案：(示例)菊花那多情的花蕊，那撩人的形態(tài)，那四溢的芬芳，還留在昨日記憶里，今天竟已枯黃。時間飛逝，卻帶不走三千丈愁思！6根據(jù)辣椒園內(nèi)容，描寫一段反映蝴蝶心理的文字。不超過50字。辣椒紅了， 挑一園燈盞。 悠悠蕩蕩， 竄動著火焰！ 蝴蝶怕燒了花裙， 想落，又不敢_答案：“哇，這么多燈籠，好壯觀啊！”蝴蝶興奮地拍打翅膀，滑著舞步，繞著辣椒園，一再告誡自己：“別魯莽，當心燒著我美麗的裙子！”7擴展下面的句子，要求用三個比喻句描寫出“秋葉”的情狀，字數(shù)在50字以內(nèi)。山谷中，溪流邊，滿眼是繽紛的秋葉，_答案：(示例)像春花一樣五彩斑斕，像蝴蝶一樣翩飛起舞，像片片小舟在溪水中漂流。8(xx德州模擬)發(fā)揮聯(lián)想與想象，把下面兩句詩改寫成一段以描寫為主的文字。要求：語言生動形象，至少使用一種修辭手法。(不少于50字)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。王維積雨輞川莊作_答案：(示例)在廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，猶如神妃仙子，儀態(tài)嫻靜瀟灑；遠處蔚然深秀的密林中，幾只黃鸝在唱和著，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，宛然一場民族歌手大賽。9(xx濱州三月模擬)對下面的文字提供的信息進行篩選、整合，給“花兒”下定義，不超過50字。觀看寧夏演藝集團秦腔劇院創(chuàng)作演出的秦腔現(xiàn)代戲花兒聲聲，是一次新鮮的享受與發(fā)現(xiàn)。在這部戲中，人們看到“花兒”這種民歌形式與古老的戲曲劇種秦腔融為一體，深沉的歷史意蘊煥發(fā)出了醒目的蓬勃生機?；▋郝暵暯o人的第一印象便是它那宏大的包容。“花兒”原本意義上是指發(fā)源于古河州(甘肅臨夏)的一種高腔民歌，因歌詞中將青年女子比喻為花兒而得名。長久以來，“花兒”流傳于廣大西北地區(qū)漢、回、藏、土、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、裕固、蒙古等各族群眾中，這些歌聲出自牧人、山民、馱夫、黃河上的筏子客等之口，如同山間田野和大草原上無邊無際的鮮花野草。“花兒本是心里的話，不唱還由不得自家，刀刀拿來頭割下，不死還是這個唱法！”就是甘青寧廣大地區(qū)共同傳唱的一首“花兒”。_答案：(示例)“花兒”是指發(fā)源于古河州，流傳于我國西北地區(qū)，因歌詞中將青年女子比喻為花兒而得名的一種高腔民歌。解析：此題可根據(jù)文段大意，首先明確“花兒”是一種高腔民歌；然后根據(jù)發(fā)源地、流傳區(qū)域、得名原因進行概括，注意要運用主謂賓的句式。10(xx日照三月模擬)對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“過度醫(yī)療”下定義，不超過25個字。 過度醫(yī)療是指醫(yī)療機構(gòu)或醫(yī)務人員違背臨床醫(yī)學規(guī)范和倫理準則，不能為患者真正提高診治價值，只是徒增醫(yī)療資源耗費的診治行為。或者說，在治療過程中，不恰當、不規(guī)范甚至不道德，脫離病人病情實際而進行的檢查、治療等醫(yī)療行為。過度醫(yī)療不是診治病情所需，起碼不是診治病情完全所需。_答案：(示例)過度醫(yī)療是超過(或“脫離”)疾病實際需求的診治(或“診斷和治療”)行為。解析：首先要明確“過度醫(yī)療是的行為”這一單句格式，然后將文段中的關鍵信息添加到“行為”之前作定語即可。11(xx菏澤統(tǒng)考)閱讀下面這段文字，提取重要信息，按要求分別寫一句話。蒲松齡(16401715)，字留仙，別號柳泉，也稱柳泉居士。山東省淄川縣(今淄博市淄川區(qū))人，清代杰出文學家。他少負才華，年輕時即考取秀才，但以后多次參加科舉，到老未中舉人。家境貧寒，長期做私塾先生。自謂“喜人談鬼”“雅愛搜神”，閑時坐于村口，供人茶水，與之閑談，搜集大量素材，創(chuàng)作了短篇小說集聊齋志異。全書共490余篇，現(xiàn)在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、羅馬尼亞、波蘭、西班牙等20多種語言的譯本。(1)突出蒲松齡的身份。不超過25字。_(2)突出蒲松齡的成就。不超過25字。_答案：(1)聊齋志異的作者蒲松齡是清代山東文學家。(或“清代山東文學家蒲松齡是聊齋志異的作者”。)(2)文言小說圣手蒲松齡的聊齋志異有20多種譯本。解析：解答本題，可先從語段的內(nèi)在層次中尋找出主要信息，找出概括的區(qū)域，再劃分層次，即這一區(qū)域是從哪些方面陳述的，然后作出最為精當?shù)母爬ā?2閱讀下面的寓言，在橫線上寫出寓意。不超過12個字。冬天，一點星火在小樹林邊微微地燃燒著，眼看就要熄滅了。于是，它對小樹林說道：“親愛的小樹林，你光著身子不會凍死嗎？”“因為我完全埋在厚厚的雪里?！毙淞只卮鸹??；饘π淞终f：“只要你跟我交上朋友，我馬上讓雪融化，讓你像在春天、夏天一樣透青發(fā)綠?！笔虑榫瓦@樣談妥了，星星的火苗延伸到小樹林，迅速躥上大小椏枝，猛烈的火一下把小樹林燒個精光。這個故事告訴我們：_答案：(示例)交友不慎，就會招致災難。13根據(jù)下面的材料，概括出杜鵑鳥讓人惆悵、令人喜愛的原因。不超過50個字。春末夏初，在田野漫步時，常常可以聽到“布谷、布谷”的叫聲，這種聲音清脆悠揚，悅耳動聽。當聽成“不如歸去”時，又令人感到惆悵、憂傷。山民們都叫它“布谷鳥”，實際就是杜鵑，相傳它是望帝杜宇死后的化身，杜宇是歷史上的開明皇帝。他看到鱉相治水有功，百姓安居樂業(yè)，便主動讓位。杜宇死后化作杜鵑鳥，日夜啼叫，催祥降福，所以這種鳥十分令人喜愛。_答案：(示例)盡管“不如歸去”的杜鵑叫聲會令人惆悵，但傳說它是杜宇化身的能催祥降福的神鳥，因而令人喜愛。14從下面的材料中提取必要的信息并進行整合，為“微信”下定義，不超過50個字。微信是騰訊公司推出的一款免費應用軟件。微信通過網(wǎng)絡為智能手機提供即時通訊服務。微信能快速地為用戶提供即時通訊服務，用戶可以通過微信與好友進行類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信界面支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片(包括表情)和文字，并支持多人群聊和視頻聊天。_答案：微信是一款通過網(wǎng)絡為智能手機快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊和視頻聊天的免費應用軟件。15請用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。不超過20個字。中央出臺以厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費為主要內(nèi)容的禁令后，全國范圍內(nèi)的奢侈浪費勢頭得到有效遏制。由于公款消費明顯減少，部分高檔酒樓銷售額出現(xiàn)大幅下滑。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)期間北京市高檔餐飲企業(yè)收入下降超過35%，上海市下降超過20%。高檔禮品也出現(xiàn)一定程度的滯銷。于是有人產(chǎn)生了“反對浪費，會不會抑制消費”的疑慮。其實，從國家層面看，減少公款消費，節(jié)約的經(jīng)費會用在經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾迫切需要的地方上。這些最終會轉(zhuǎn)化為更高質(zhì)量的消費需求。從百姓層面看，擺脫了講究臉面和排場的高檔消費這個沉重負擔，節(jié)省下來的錢，可以用到學習、健身、旅游等方面。從中長期來看，這都會促進消費，進而帶動經(jīng)濟發(fā)展。_答案：反對浪費不影響擴大消費。(或“反對浪費最終會促進消費”)