2019年高考語文 板塊2專題一（二）精題演練對點鞏固試題.doc

2019年高考語文 板塊2專題一（二）精題演練對點鞏固試題題組一 一、閱讀下面的文言文，完成12題。庭堅學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士。而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱“蘇黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“魁偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號“山谷道人”云。(宋史黃庭堅傳)1.下列各組句子中“其”的用法，與“則或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一項是()A.陳師道謂其詩得法杜甫 B.其詞有“魁偉之文”之語C其重之也如此 D樂其林泉之勝2.下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一組是()A.學(xué)甫而不為者 臣誠恐見欺于王而負趙B.而庭堅于文章尤長于詩 人固有一死，或重于泰山C.蜀、江西君子以庭堅配軾 且以一璧之故逆強秦之歡，不可D.其重之也如此 臣之壯也，猶不如人二、閱讀下面的文言文，完成34題。鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！?選自左傳)【注】鄉(xiāng)校：地方學(xué)校，又是公眾聚會議事的場所。子產(chǎn)：名公孫僑，字子產(chǎn)，鄭國大夫。然明也是鄭國大夫。3.下列句子中加點的詞語，意思相同的一項是()是社稷之臣也，何以伐為不知木蘭是女郎世無孔子，誰能定是非之真 是吾師也A. B C D4.下列句子中的“于”，與“鄭人游于鄉(xiāng)?！钡摹坝凇庇梅ㄏ嗤囊豁検?()A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B.老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君C.謫戍之眾，非抗于九國之師也D.然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此三、(xx江蘇省蘇州中學(xué)高三調(diào)研)閱讀下面的文言文，完成58題。孟嘗君將西入秦，賓客諫之百通，則不聽也。曰：“以人事諫我，我盡知之，若以鬼道諫我，我則殺之。”謁者入曰：“有客以鬼道聞。”曰：“請客入?！笨驮唬骸俺贾畞硪?，過淄水上，見一土耦人方與木梗人語，木梗謂土耦人曰：子先，土也，埏(以水拌土)子以為耦人，遇天大雨，水潦并至，子必沮壞。應(yīng)曰：我沮乃反吾真耳。今子?xùn)|園之桃也，刻子以為梗，遇天大雨，水潦并至，必浮子，泛泛乎不知其所止。今秦四塞之國也，有虎狼之心，恐其有木梗之患?！庇谑敲蠂L君逡巡而退而無以應(yīng)，卒不敢西向秦。5.下列各句中加點詞的意義和用法判斷正確的一項是()木梗謂土耦人曰：“子先，土也”今秦四塞之國也，有虎狼之心于是孟嘗君逡巡而退而無以應(yīng)，卒不敢西向秦其稱文小而其旨極大A.相同，相同 B不相同，不相同C.相同，不相同 D不相同，相同6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是()A.賓客諫之百通，則不聽也 若以鬼道諫我，我則殺之B.今子?xùn)|園之桃也，刻子以為梗 南取百越之地，以為桂林、象郡C.泛泛乎不知其所止 飄飄乎如遺世獨立D.于是孟嘗君逡巡而退而無以應(yīng)，卒不敢西向秦 于是作八愚詩，紀于溪石上7.下列各句中加點的“以”與例句“若以鬼道諫我，我則殺之”中的“以”用法、意義相同的一項是()A.自王侯以下莫不逾侈 B老臣以媼為長安君計短也C.若潛師以來，國可得也 D王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻8下列各句中加點的“之”字意義和用法不同于其他三項的一項是()A.客曰：“臣之來也，過淄水上” B今子?xùn)|園之桃也，刻子以為梗 C今秦四塞之國也，有虎狼之心D茍得聞子大夫之言，何后之有題組二四、(xx大連市高三質(zhì)檢)閱讀下面的文言文，完成912題。劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。性重厚方正，動遵禮法。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。清泰中，為左拾遺。以母老乞歸就養(yǎng)，改監(jiān)察御史。晉初，入為主客員外郎。少帝領(lǐng)開封尹，奏為巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，賜金紫。初，岳仕后唐，嘗居內(nèi)署，至是溫叟復(fù)居斯任，時人榮之。溫叟既受命，歸為母壽，候立堂下。須臾聞樂聲，兩青衣舉箱出庭，奉紫袍、縑衣，母命卷簾見溫叟，曰：“此即爾父在禁中日內(nèi)庫所賜者?！睖刿虐菔芷拢碎_影堂列祭，以文告之。周初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。建隆元年，拜御史中丞。丁內(nèi)艱，退居西洛，旋復(fù)本官。一日晚歸，由闕前，太祖方與中黃門數(shù)人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過闕。翌日請對，具言：“人主非時登樓，則近侍成望恩宥，輦下諸軍亦希賞給。臣所以呵導(dǎo)而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也?！碧嫔浦?。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。開寶四年被疾，太祖知其貧，就賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。溫叟事繼母以孝聞，雖盛暑非冠帶不敢見。五代以來，言執(zhí)禮者惟溫叟焉。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識宛然，還以白太宗。太宗曰：“我錢尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見?！泵糨倸w邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當世名節(jié)士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。(出自宋史劉溫臾傳，有刪減)9下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A.奏為巡官，命典文翰典：掌管B.有譖于帝者，帝怒 譖：誣陷C.開寶四年被疾 被：遭受D.太祖知其貧，就賜器幣 就：于是10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.以母老乞歸就養(yǎng) 不賂者以賂者喪B.歸為母壽，候立堂下 誰為大王為此計者C.其被黜者相繼登第 其間旦暮聞何物D.令府吏封署而去 吾嘗跂而望矣11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.劉溫叟年少即表現(xiàn)出多才多藝，七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書。B.溫叟很孝順，在他接任官職后，就“歸為母壽”，在堂下站著等候母親。C.溫叟曾因進士一事而被貶官，后又因被廢除的進士相繼考中而官復(fù)原職。D.溫叟任職于幾個朝代，因為官清明被當時的君王重用，且?guī)状问芫踬p賜。12.把文言文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)初，岳仕后唐，嘗居內(nèi)署，至是溫叟復(fù)居斯任，時人榮之。譯文：_ (2)人主非時登樓，則近侍成望恩宥，輦下諸軍亦希賞給。譯文：_ (3)昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見。譯文：_題組一1【解析】選D。A項，代詞，代黃庭堅；B項，代詞，他的，指黃庭堅的；C項，代詞，代蘇軾；D項，指示代詞，那。2【解析】選D。A項，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表因果；B項，介詞，在/介詞，比；C項，介詞，把/介詞，因為；D項，都是表句中語氣停頓的語氣詞?！緟⒖甲g文】黃庭堅的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下人稱他們?yōu)樘K門四學(xué)士。而黃庭堅在文章方面尤其擅長寫詩，四川和江西的有德君子都把黃庭堅配蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦他的詞中有“魁偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，于是自號為“山谷道人”。3【解析】選B。本題考查理解文言虛詞的意義和用法。為“這”；表示判斷，“是”；為“對，正確”。4【解析】選D。D項與例句都解釋為“在”；A項為“對”；B、C兩項為“比”。【參考譯文】鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。那些他們認為好的，我們就實行；那些他們厭惡的，我們就改正。這是我們的老師，為什么要毀掉它呢？我聽說盡力做好事來減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。(毀掉鄉(xiāng)校)難道能很快制止這些議論嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，(到那時)我們是挽救不了的；不如開個小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當作治病的良藥。”5【解析】選B。句末表判斷語氣；句中停頓，不譯；連詞，表修飾關(guān)系；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。6【解析】選A。A項，前“則”表轉(zhuǎn)折，但是；后“則”表假設(shè)，那么。7【解析】選D。D項，介詞，用；A項，語氣助詞，表范圍，可不譯；B項，動詞，認為；C項，順承連詞，而。8【解析】選A。A項，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯；B、C、D三項都為助詞，的?！緟⒖甲g文】孟嘗君田文準備向西前往秦國，門客們勸諫了上百遍，但是他都一概不聽，說：“用人間的事來勸諫我，我已經(jīng)都懂了；如果用鬼神的事來勸諫我，不妨試試?！卑葜]的人進諫說：“有人專門為討論鬼的事求您接見?！泵蠂L君說：“請他進來吧?！笨腿藢γ蠂L君說：“這次臣來齊國，當我經(jīng)過淄水時，看見一個泥偶和一個木偶在那兒談話，木偶對泥偶說：你是西岸的土做的，用土把你捏成一個人，八月季節(jié)，遇到天下大雨，淄水一上漲，你可就被沖壞了。泥偶說：我就是毀了也不過恢復(fù)我的原樣。(可是)你是東岸的桃木，把你刻成木偶，遇到天下大雨，淄水一上漲，水就會把你沖走，到那時你將不知道漂泊到何處。現(xiàn)在秦國是一個四面都有要塞的強國，(國君)有虎狼般的野心，(我)害怕賢公有木偶人一樣的憂患?！币虼嗣蠂L君有些后怕，無語以對，最終不敢西去秦國。題組二9【解析】選D。本題考查對文言實詞的理解能力。就：到。10【解析】選A。A.因為，介詞。B.給、替，介詞；謀劃、制定，動詞。C.那些，代詞；其中，代詞。D.連詞，順承關(guān)系；連詞，修飾關(guān)系。11【解析】選C。C項，“因被廢除的進士相繼考中而官復(fù)原職”于文無據(jù)。12【解析】本題考查對文言語句的翻譯能力。第(1)句關(guān)鍵詞為“仕”“居”“榮”；第(2)句中“非時”指“不按時”，“宥”可譯為“寬恕”，“賞給”即“賞賜”；第(3)句中“啟封”指“打開”，“苦節(jié)”可譯為“苦守節(jié)操”。【答案】(1)當初，劉岳在后唐任職，曾經(jīng)官居內(nèi)署，到這時溫叟又任此職，當時的人們都認為這是劉家的榮耀。(2)圣上不按時間登上城樓，那么身邊的人都希望得到恩賜和寬恕，京城眾軍也希望得到賞賜。(3)過去他接受了錢財，是不想拒絕我；現(xiàn)在一年了都沒有打開，他苦守節(jié)操的精神更加顯現(xiàn)。【參考譯文】劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。為人厚重方正，舉動遵循禮法。其父劉岳，任后唐太常卿。溫叟七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書。清泰年間，任左拾遺。因母親年老請求歸家養(yǎng)老，改任監(jiān)察御史。后晉初年，入朝任主客員外郎。后晉少帝兼任開封府尹時，上奏推薦他為巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他為刑部郎中，賜金紫朝衣。當初，劉岳在后唐任職，曾經(jīng)官居內(nèi)署，到這時溫叟又任此職，當時的人們都認為這是劉家的榮耀。溫叟受命后，回家為母親祝壽，在堂下站著等候。不久聽見音樂聲，兩個青衣人舉箱走出庭堂，向溫叟獻上紫袍、縑衣，他的母親讓人卷開簾帷見溫叟說：“這是你父親在宮中時內(nèi)庫賞賜的。”溫叟跪拜接受時流出了眼淚，退到開影堂列祭，用文章告祭。后周初年，升任禮部侍郎、知貢舉，錄取進士十六名。有人向皇帝誣陷他們，皇帝發(fā)怒，廢除了其中十二人，把溫叟貶任為太子詹事。溫叟實際上并無私心，后來幾年，那些被罷免的人又相繼考中。建隆元年，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復(fù)本官。一天晚上回家從宮前走過，太祖正與中黃門數(shù)人偶然登明德門西樓，溫叟的前導(dǎo)人員偷偷地知道了，告訴了他。溫叟下令像平常過皇宮那樣傳呼。第二天請求朝見時，溫叟說：“圣上不按時間登上城樓，那么身邊的人都希望得到恩賜和寬恕，京城眾軍也希望得到賞賜。我之所以呵道而過，是想向人暗示您不是時候不會登樓啊?！碧嬲J為他做得對。御史府舊例，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，公用不足就以罰款補充。溫叟厭惡罰款之名而不取用。開寶四年染病，太祖知道他貧窮，到他家里賞賜器幣，幾個月后去世，終年六十三歲。溫叟侍奉繼母以孝順聞名，即使是大熱天不戴帽穿衣不敢相見。五代以來，說到遵從禮法的只有溫叟。太宗在任晉王時，聽說他清廉貧苦，派人送給他五百千錢，溫叟接受下來，存放在廳西舍房中，并讓府吏封緘后復(fù)加印記再走。第二年重午節(jié)，又派人送去角黍、執(zhí)扇，所派的人正好是去年送錢的人，看見西舍封記還在，回來后告訴太宗。太宗說：“我的錢尚且不用，何況其他人的錢呢？過去他接受了錢財，是不想拒絕我；現(xiàn)在一年了都沒有打開，他苦守節(jié)操的精神更加顯現(xiàn)?！泵倮粲密囕d回官邸。這年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在談?wù)摦斒烙忻那骞?jié)之士時，詳細講述了劉溫叟以前的事情，太祖再三嘆賞。