2019-2020年高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 第15講 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(二)練習(xí) 新人教A版.doc
《2019-2020年高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 第15講 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(二)練習(xí) 新人教A版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 第15講 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(二)練習(xí) 新人教A版.doc(9頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 第15講 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(二)練習(xí) 新人教A版 [考情展望] 1.利用導(dǎo)數(shù)解決生活中的優(yōu)化問題.2.導(dǎo)數(shù)與方程、函數(shù)零點(diǎn)、不等式等知識交匯命題,綜合考查分析問題和解決問題的能力. 考向一 [041] 導(dǎo)數(shù)在方程(函數(shù)零點(diǎn))中的應(yīng)用 (xx長沙模擬)已知函數(shù)f(x)=ex(x2+ax-a),其中a是常數(shù). (1)當(dāng)a=1時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程; (2)若存在實(shí)數(shù)k,使得關(guān)于x的方程f(x)=k在[0,+∞)上有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍. 【思路點(diǎn)撥】 (1)先求切點(diǎn)、切線斜率,再求切線方程; (2)利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)f(x)在[0,+∞)上的變化情況,數(shù)形結(jié)合求解. 【嘗試解答】 (1)由f(x)=ex(x2+ax-a)可得 f′(x)=ex[ x2+(a+2)x]. 當(dāng)a=1時(shí),f(1)=e,f′(1)=4e. 所以曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為y-e=4e(x-1),即y=4ex-3e. (2)令f′(x)=ex[x2+(a+2)x]=0, 解得x=-(a+2)或x=0. 當(dāng)-(a+2)≤0,即a≥-2時(shí),在區(qū)間[0,+∞)上,f′(x)≥0, 所以f(x)是[0,+∞)上的增函數(shù), 所以方程f(x)=k在[0,+∞)上不可能有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根. 當(dāng)-(a+2) >0,即a<-2時(shí),f′(x),f(x)隨x的變化情況如下表: x 0 (0,-(a+2)) -(a+2) (-(a+2),+∞) f′(x) 0 - 0 + f(x) -a 由上表可知函數(shù)f(x)在[0,+∞)上的最小值為f(-(a+2))=. 因?yàn)楹瘮?shù)f(x)是(0,-(a+2))上的減函數(shù),是(-(a+2),+∞)上的增函數(shù),且當(dāng)x≥-a時(shí),有f(x)≥e-a(-a)>-a,又f(0)=-a. 所以要使方程f(x)=k在[0,+∞)上有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,k的取值范圍是. 規(guī)律方法1 1.在解答本題(2)時(shí)應(yīng)判斷f(x)>f(0)是否成立,這是容易忽視的地方. 2.該類問題的求解,一般利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值等性質(zhì),并借助函數(shù)圖象,根據(jù)零點(diǎn)或圖象的交點(diǎn)情況,建立含參數(shù)的方程(或不等式)組求解,實(shí)現(xiàn)形與數(shù)的和諧統(tǒng)一. 對點(diǎn)訓(xùn)練 (xx威海模擬)設(shè)f(x)=ln x+. (1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間; (2)求f(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù). 【解】 (1)f(x)的定義域是(0,+∞) ∵f′(x)=-= 當(dāng)a≤0時(shí),f′(x)>0,(0,+∞)是f(x)的增區(qū)間, 當(dāng)a>0時(shí),令f′(x)=0,x=,(負(fù)舍去) 當(dāng)0<x<時(shí),f′(x)<0;當(dāng)x>時(shí),f′(x)>0 所以(0,)是f(x)的減區(qū)間,(,+∞)是f(x)的增區(qū)間, 綜合:當(dāng)a≤0時(shí),f(x)的增區(qū)間是(0,+∞), 當(dāng)a>0時(shí),f(x)的減區(qū)間是(0,),f(x)的增區(qū)間是(,+∞). (2)由(1)知,當(dāng)a≤0時(shí),f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),當(dāng)a=0時(shí)有零點(diǎn)x=1, 當(dāng)a<0時(shí),f(ea)=a(e-2a+1)<0,f(e-a)=a(e2a-1)>0,(或當(dāng)x→+0時(shí),f(x)→-∞,當(dāng)x→+∞時(shí),f(x)→+∞), 所以f(x)在(0,+∞)上有一個(gè)零點(diǎn), 當(dāng)a>0時(shí),由(1)f(x)在(0,)上是減函數(shù),f(x)在(,+∞)上是增函數(shù), 所以當(dāng)x=時(shí),f(x)有極小值, 即最小值f()=(ln 2a+1). 當(dāng)(ln 2a+1)>0,即a>時(shí)f(x)無零點(diǎn), 當(dāng)(ln 2a+1)=0,即a=時(shí),f(x)有一個(gè)零點(diǎn), 當(dāng)(ln 2a+1)<0,即0<a<時(shí)f(x)有2個(gè)零點(diǎn). 綜上:當(dāng)a>時(shí)f(x)無零點(diǎn),當(dāng)a=或a=0時(shí)f(x)有一個(gè)零點(diǎn),當(dāng)0<a<時(shí)f(x)有2個(gè)零點(diǎn). 考向二 [042] 導(dǎo)數(shù)在不等式中的應(yīng)用 (xx遼寧高考)已知函數(shù)f(x)=(1+x)e-2x,g(x)=ax++1+2xcos x.當(dāng)x∈[0,1]時(shí), (1)求證:1-x≤f(x)≤; (2)若f(x)≥g(x)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍. 【思路點(diǎn)撥】 利用構(gòu)造法,分別判斷f(x)與1-x,f(x)與的大小關(guān)系;利用比較法或構(gòu)造函數(shù),通過導(dǎo)數(shù)求解未知數(shù)范圍. 【嘗試解答】 (1)證明:要證x∈[0,1]時(shí),(1+x)e-2x≥1-x,只需證明(1+x)e-x≥(1-x)ex.記h(x)=(1+x)e-x-(1-x)ex,則h′(x)=x(ex-e-x),當(dāng)x∈(0,1)時(shí),h′(x)>0,因此h(x)在[0,1]上是增函數(shù),故h(x)≥h(0)=0.所以f(x)≥1-x,x∈[0,1]. 要證x∈[0,1]時(shí),(1+x)e-2x≤,只需證明ex≥x+1. 記K(x)=ex-x-1,則K′(x)=ex-1,當(dāng)x∈(0,1)時(shí),K′(x)>0,因此K(x)在[0,1]上是增函數(shù),故K(x)≥K(0)=0. 所以f(x)≤,x∈[0,1]. 綜上,1-x≤f(x)≤,x∈[0,1]. (2)法一:f(x)-g(x)=(1+x)e-2x-≥1-x-ax-1--2xcos x=-x, 設(shè)G(x)=+2cos x,則G′(x)=x-2sin x. 記H(x)=x-2sin x,則H′(x)=1-2cos x,當(dāng)x∈(0,1)時(shí),H′(x)<0,于是G′(x)在[0,1]上是減函數(shù),從而當(dāng)x∈(0,1)時(shí),G′(x)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 第15講 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用二練習(xí) 新人教A版 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 專題 復(fù)習(xí) 15 導(dǎo)數(shù) 應(yīng)用 練習(xí) 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3203711.html