2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 5.3 組織、器官和系統(tǒng)教案 華東師大版.doc
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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 5.3 組織、器官和系統(tǒng)教案 華東師大版 教學(xué)目標(biāo):1)理解組織、器官的概念及動(dòng)植物體組織類型、器官名稱; 2)了解細(xì)胞分化形成組織、組織構(gòu)成器官、器官組成系統(tǒng)、生物體 教學(xué)重點(diǎn):組織、器官的概念;動(dòng)植物組織的類型、功能 教學(xué)難點(diǎn):名詞較多,學(xué)生容易混淆; 組織的形成 教學(xué)過程: 引入:細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,那么細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體的呢? 細(xì)胞通過分化形成組織,不同組織的聯(lián)合形成器官,由不同的器官構(gòu)成生物體。 問題①:我們觀察過的洋蔥表皮細(xì)胞都有哪些相同的結(jié)構(gòu)?(答:有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及液泡等) 問題②:構(gòu)成洋蔥表皮和細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和排列上有何特點(diǎn)?(答:細(xì)胞壁較厚、排列緊密) 問題③:表皮內(nèi)部細(xì)胞呢?(回答:壁薄、體積較大、排列松散) 問題④:壁厚的細(xì)胞緊密地排列在一起,形成表皮,具有了保護(hù)的功能;壁薄液泡大的細(xì)胞集中于表皮內(nèi),具有了貯藏養(yǎng)分的功能,假如它們不分開,而是混雜在一起生活行嗎? 問題⑤:形態(tài)相似的細(xì)胞集中在一起就能體現(xiàn)出一定的功能,發(fā)揮一定的作用而分散開則不行。這是一種什么現(xiàn)象呢?植物細(xì)胞是怎樣實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的分而聚之的呢?下面我們就來研究一下這個(gè)問題 一、植物的組織: 組織的類型:先讓學(xué)生回憶洋蔥表皮細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、排列等特點(diǎn),再讓學(xué)生猜測(cè)它的功能,然后老師告訴學(xué)生洋蔥表皮的細(xì)胞形狀相似,緊密地排列在植物體這個(gè)部位的表面,有保護(hù)的功能洋蔥表皮細(xì)胞都是長方體形,結(jié)構(gòu)相同;由它們構(gòu)成的一群細(xì)胞就是一種組織,叫保護(hù)組織。 又可提問學(xué)生:你認(rèn)為植物體哪些部位還有保護(hù)組織?它的細(xì)胞有何主要特點(diǎn)? 學(xué)生討論、交流后師生 總結(jié)出:保護(hù)組織的特點(diǎn)、功能(細(xì)胞排列緊密、細(xì)胞壁較厚;保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu))。 提問:制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片,如果標(biāo)本撕得太厚,看到的細(xì)胞不是一層,哪些細(xì)胞與表皮細(xì)胞形態(tài)一樣嗎?食用桃子、番茄等果實(shí)時(shí),它外皮與果肉的有何不同? 實(shí)驗(yàn):觀察番茄的果肉細(xì)胞,比較各處果肉的形態(tài),結(jié)構(gòu),并思考這些細(xì)胞有什么功能? 1、直接觀察番茄果實(shí)的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織(內(nèi)的絲或筋);2、制作果肉臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu);3、觀察導(dǎo)管 提問:“果皮和果肉的口感有何不同?” 結(jié)論:它們是由不同的細(xì)胞組成的。果皮不易嚼爛,說明組成它的細(xì)胞排列緊密,且細(xì)胞壁較厚,而果肉汁多,味兒甜,易嚼,口感好,說明組成它的細(xì)胞壁薄,液泡大且細(xì)胞間排列疏松。 學(xué)生討論、交流后,而番茄或其他瓜果的果肉細(xì)胞則排列松散,集中于植物體的內(nèi)部,細(xì)胞壁薄、液泡內(nèi)存有大量的細(xì)胞液,所以具有貯存水分和營養(yǎng)的功能,是營養(yǎng)組織。含有葉綠體的葉肉細(xì)胞,他們能進(jìn)行光合作用,為植物的生長提供有機(jī)物,這些細(xì)胞群也屬于營養(yǎng)組織 得出營養(yǎng)組織的特點(diǎn)功能。 輸導(dǎo)組織同樣也可采用舉例、討論的方法進(jìn)行教學(xué)。蓮藕的莖斷開時(shí)有許多細(xì)絲,在顯微鏡下看到是的一排排的導(dǎo)管,所以是屬于輸導(dǎo)組織 機(jī)械組織、分生組織、分泌組織老師只要簡潔說明名稱和主要功能就行了(圖示) 組織名稱 基本功能 例子 保護(hù)組織: 保護(hù) 表皮 營養(yǎng)組織: 合成或貯藏營養(yǎng)物質(zhì) 葉肉、果肉 輸導(dǎo)組織: 運(yùn)輸水、無機(jī)物、有機(jī)物 導(dǎo)管、篩管 機(jī)械組織: 支持 纖維 分生組織: 細(xì)胞分裂 根、莖的生長點(diǎn) 分泌組織: 分泌物質(zhì) 蜜腺 讓學(xué)生討論每種組織內(nèi)細(xì)胞的相同點(diǎn),總結(jié)出組織的概念。 組織的概念:組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群。 組織的形成:可以利用簡筆板畫(或掛圖、多媒體演示)來講述細(xì)胞分化形成組織。 受精卵分裂→一部分失去分裂能力→具有不同功能→在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化→聯(lián)合形成了不同的組織。 結(jié)論:組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。 二、植物的器官: 讓學(xué)生討論――桃子、番茄內(nèi)有哪些組織?這些組織又是怎樣分布的? 利用番茄果實(shí)來分析:它外包一層細(xì)胞排列緊密的表皮,內(nèi)部是大量含有豐富水分和營養(yǎng)物質(zhì)的果肉細(xì)胞,其中有種子被包藏在果肉細(xì)胞間??梢姡砥な怯性S多形態(tài)相似的細(xì)胞構(gòu)成,是一種組織。果肉是許多形態(tài)相似的細(xì)胞構(gòu)成,是另一種組織。在果肉中還可以見到一些硬絲,它們又是一種組織。那么,由多種組織按一定的次序構(gòu)成的這個(gè)果實(shí)就稱為器官,它能完成由單個(gè)細(xì)胞或組織所不能完成的一些特殊的生理功能,具體講,果實(shí)的功能就是繁殖后代。 器官的概念:由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就是器官。 “一定的次序”就是指表皮在外,果肉在內(nèi),即保護(hù)組織在外,營養(yǎng)組織在內(nèi),并不是哪種組織在外、哪種組織在內(nèi)是無所謂的?!耙欢ǖ墓δ堋辈⒉皇且环N功能的意思,例如葉這種器官就有幾種功能:光合作用、呼吸作用和蒸騰水分等,而根就不具備光合作用和蒸騰水分的功能,它的特殊功能是固定植物體和吸收水分及無機(jī)鹽。 思考與討論:為什么說葉是一種器官?(圖、或模型說明) 學(xué)生回憶植物體有哪些器官, 說明營養(yǎng)器官和生殖器官,由器官構(gòu)成植物體。 如植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這六種器官夠成了植物體,他們相互聯(lián)系、相互制約,共同完成植物的全部生命活動(dòng)。 小結(jié):細(xì)胞――→組織――→器官――→植物體 一、 動(dòng)物的組織、器官、系統(tǒng) 四大組織:利用掛圖或多媒體,指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較,總結(jié)出細(xì)胞特點(diǎn)、功能。 和植物一樣,人和動(dòng)物也有許多組織,主要有 組織名稱 細(xì)胞特點(diǎn) 功能 例子 上皮組織: 由上皮細(xì)胞緊密排列而成,覆蓋在表面 保護(hù)、吸收、排泄 分泌 肌肉組織: 由肌肉細(xì)胞組成 能收縮和舒張 結(jié)締組織: 由細(xì)胞、纖維和基質(zhì)構(gòu)成 輸送氣體和養(yǎng)料 神經(jīng)組織: 由神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成 感受刺激和傳導(dǎo)興奮 器官:介紹人和動(dòng)物體的一些器官就行了(可先讓學(xué)生說) 感覺器官、消化器官、呼吸器官、循環(huán)器官、生殖器官、排泄器官等 思考與討論:為什么說鼻是一種器官? 視窗:人造器官 系統(tǒng):(圖示) 老師舉例解析器官如何組成系統(tǒng):如消化系統(tǒng)是由口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等器官,以及唾液腺、肝、胰等消化腺組成,共同完成食物的攝取、消化、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、事物殘?jiān)呐懦龅冗B續(xù)的消化生理功能。 多細(xì)胞生物體內(nèi)許多器官聯(lián)系起來,共同完成連續(xù)的基本生理功能,就組成了一個(gè)系統(tǒng)。 人和高等動(dòng)物有8個(gè)系統(tǒng),消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) 說明:這些系統(tǒng)在神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)下,相互聯(lián)系、相互制約,共同完成整個(gè)生物體的全部生命活動(dòng),以保證生物體個(gè)體生存和種族綿延。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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