高中語文 第二課 魯迅:深刻與偉大的另一面是平和課件 新人教版選修《中外傳記作品選讀》.ppt
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魯迅:深刻與偉大的另一面是平和,,,魯迅(1881—1936),中國現代最著名的文學家之一,原名周樹人,浙江紹興人,出身于破落封建家庭。1902年赴日本留學,棄醫(yī)從文。1909年回國。1918年5月首次用“魯迅”的筆名在《新青年》上發(fā)表白話小說《狂人日記》。1921年12月,他發(fā)表著名中篇小說《阿Q正傳》。1927年10月起定居上海。1930年,他發(fā)起組織中國自由運動大同盟,同年3月,發(fā)起組織中國左翼作家聯(lián)盟(左聯(lián))。1932年,他與宋慶齡、蔡元培、楊杏佛等組織成立中國民權保障同盟。1936年10月19日病逝。,魯迅簡介,作者蕭紅簡介,蕭紅,原名張乃瑩,筆名悄吟、玲玲、田娣。1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結為志同道合的伴侶,1934年在魯迅的幫助下蕭紅和蕭軍來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,上海淪陷,蕭紅到了香港,1942年病逝于香港九龍。主要作品:《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。被譽為“30年代的文學洛神”的蕭紅,是民國四大才女(另為呂碧城、石評梅、張愛玲)中命運最為悲苦的女性,也是一位傳奇性人物.,魯迅后人全家福,關于回憶錄,回憶錄主要記錄個人所經歷的生活或所熟悉的歷史事件,也有主要記述自己所交往過的他人的事跡的?;貞涗浿饕褪菍貞浀恼砗陀涗洠鸵话銈饔浵啾?,不見得很連貫和完整,但作者常常拿帶著某些感情來敘述,對某些事件或者生活細節(jié)的呈現可能更加生動、親切。,對魯迅情況的問卷調查,以前大家都學過魯迅的哪些作品?你對魯迅有什么樣的印象?在你印象中魯迅僅僅是一個文學家嗎?你是否真的理解和喜歡魯迅?除了老師對魯迅的介紹,你對他還了解多少呢?,談談對魯迅的整體印象,1、談對魯迅的印象2、根據問卷結果得出對魯迅的印象3、引導學生閱讀魯迅回憶錄,要求與自己印象中的魯迅做比較,談談對魯迅的整體印象,本文與一般人物傳記不同,是一篇回憶錄。蕭紅以細膩的感覺捕捉魯迅先生日常生活中零碎的細節(jié),隨意點染,但感情真摯而又深厚,文筆散漫而又抒情,展現出魯迅先生豐富的性格特征。蕭紅給我們的不僅僅是一個作為作家的魯迅,而是一個有血有肉、形象豐滿的魯迅。魯迅先生屬于他所處的時代,屬于中國,更屬于世界。,精讀課文內容并思考:①注意這篇回憶錄中所寫的鮮活的魯迅,并與自己印象中的魯迅做比較。②這篇回憶錄中哪些精彩的描寫讓你印象最深刻?為什么?③這篇回憶錄是怎樣捕捉和描寫魯迅的生活細節(jié),表現魯迅什么樣的個性?④閱讀課文后,除了作家的印象,你覺得魯迅是一個怎樣的人?請結合課文具體事例加以體會。,,熟悉文章內容,問題思考,體會下列加橫線的詞語,說說表現魯迅什么樣的個性特征,以及在全文中的作用。①魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的喜歡。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來。②魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得很清楚的,是他剛抓起帽子來往頭上一扣,同時左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去。,探討與歸納,蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢?,,魯迅不是神仙。魯迅與我們是最為貼近的。細讀魯迅,你會感到它仿佛是針對當下中國的問題在發(fā)言,而又具有歷史的高度和深度。魯迅是活在現實中國的,每一個愿意并正在思考和關注社會、人生、文學問題的青年,都能夠和他進行心靈的對話。過去,人們把魯迅復雜化了,今天我們要把復雜的魯迅簡單化,也就是還原一個可親可愛、可敬可學的魯迅。,小結,魯迅應該是個非常有趣的人。“在廈門大學教書的時候,魯迅對我祖母深懷思念。不料,卻有頭豬當著他的面啃相思樹葉。魯迅一時氣極,就和那頭豬展開了一場搏斗?!倍芰铒w還曾聽父親說起,魯迅50多歲定居上海的時候,曾經一路轉著圈踏著華爾茲的舞步入座吃飯,逗引得滿桌哈哈大笑。“夏日的深夜,他喜歡開著窗子伏案寫作。有時候,看到有人溜到自己樓下的墻角里來尿尿,他就會用橡皮筋和紙團做成彈弓,彈在那人的屁股上。”,小結,本文藝術特色,作為一篇回憶錄,這篇課文在語言和結構等方面有什么藝術特色?,1、以細膩的感覺捕捉傳主的日常生活的細節(jié),展現出一位偉人性格的豐富性。,2、文筆浪漫而又抒情。,3、“我”是事件的見證人,也是事件的評論者。,- 配套講稿:
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