2019-2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 專題02 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用考點剖析.doc
《2019-2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 專題02 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用考點剖析.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 專題02 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用考點剖析.doc(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 專題02 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用考點剖析 主標(biāo)題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用 副標(biāo)題:為學(xué)生詳細的分析導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用的高考考點、命題方向以及規(guī)律總結(jié)。 關(guān)鍵詞:導(dǎo)數(shù)與方程,導(dǎo)數(shù)與不等式,導(dǎo)數(shù)應(yīng)用 難度:4 重要程度:5 考點剖析: 1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極(最)值,并會解決與之有關(guān)的方程(不等式)問題; 2.會利用導(dǎo)數(shù)解決某些簡單的實際問題. 命題方向:??疾椋孩僦苯忧髽O值或最值;②利用極(最)值求參數(shù)的值或范圍,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性問題;常與函數(shù)的單調(diào)性、方程、不等式及實際應(yīng)用問題綜合,形成知識的交匯問題。 規(guī)律總結(jié): 1.理解極值與最值的區(qū)別,極值是局部概念,最值是整體概念. 2.利用導(dǎo)數(shù)解決含有參數(shù)的單調(diào)性問題是將問題轉(zhuǎn)化為不等式恒成立問題,要注意分類討論和數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用. 3.在實際問題中,如果函數(shù)在區(qū)間內(nèi)只有一個極值點,那么只要根據(jù)實際意義判定是最大值還是最小值即可,不必再與端點的函數(shù)值比較. 知 識 梳 理 1.生活中的優(yōu)化問題 通常求利潤最大、用料最省、效率最高等問題稱為優(yōu)化問題,一般地,對于實際問題,若函數(shù)在給定的定義域內(nèi)只有一個極值點,那么該點也是最值點. 2.利用導(dǎo)數(shù)解決生活中的優(yōu)化問題的一般步驟 3.導(dǎo)數(shù)在研究方程(不等式)中的應(yīng)用 研究函數(shù)的單調(diào)性和極(最)值等離不開方程與不等式;反過來方程的根的個數(shù)、不等式的證明、不等式恒成立求參數(shù)等,又可轉(zhuǎn)化為函數(shù)的單調(diào)性、極值與最值的問題,利用導(dǎo)數(shù)進行研究.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 專題02 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用考點剖析 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 復(fù)習(xí) 專題 02 函數(shù) 導(dǎo)數(shù) 綜合 應(yīng)用 考點 剖析
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3204051.html