2019-2020年高考物理模擬試題專題匯編 專題1 力與直線運(yùn)動 第2講 力和物體的平衡（B）（含解析）.doc

2019-2020年高考物理模擬試題專題匯編 專題1 力與直線運(yùn)動 第2講 力和物體的平衡（B）（含解析）選擇題1.(xx濰坊二模15)如圖所示，一車載導(dǎo)航儀放在底邊水平的三角形支架上，處于靜止?fàn)顟B(tài)稍微減小支架的傾斜角度，以下說法正確的是（ ）A導(dǎo)航儀所受彈力變小B導(dǎo)航儀所受摩擦力變小C支架施加給導(dǎo)航儀的作用力變小D支架施加給導(dǎo)航儀的作用力不變Fa2.(xx揚(yáng)州高三測試2)如圖所示，恒力F垂直作用在傾角為，質(zhì)量為m的三角滑塊上，滑塊沒被推動，則滑塊受到地面的靜摩擦力大小為（ ）AFsin BFcosCmgsin Dmgcos3.(xx日照聯(lián)合檢測）16如圖所示，光滑輕質(zhì)掛鉤下端懸掛質(zhì)量為m的重物，跨在長度為L的輕繩上，開始時繩子固定在框架上等高的A、B兩點(diǎn)，與水平方向的夾角為，繩子的拉力為F。現(xiàn)保持繩長不變，將繩子右端從B點(diǎn)沿豎直方向緩慢移至C點(diǎn)，再從C點(diǎn)沿水平方向向左緩慢移至D點(diǎn)。關(guān)于繩子的拉力和重物的重力勢能EP的變化。下列說法正確的是（ ）A從B移至C的過程中，拉力F保持不變B從B移至C的過程中，重力勢能逐漸變小C從C移至D的過程中，拉力F保持不變D從C移至D的過程中，重力勢能逐漸變小4.(xx皖南八校三聯(lián)14)如圖所示，兩豎直木樁ab、cd固定，一不可伸長的輕繩兩端固定在a、c繩長為L，一質(zhì)量為m的物體A通過輕質(zhì)光滑掛L掛在輕繩中間,靜止時輕繩兩端夾角為120若把輕繩換成自然長度為L的橡皮筋，物體A后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，橡皮筋處于彈性限度內(nèi)，若重力加速度大小為g，上述兩種情況，下列說法正確的是 （ ）A.輕繩的彈力大 mg B輕繩的彈力小于mgC橡皮筋的彈力大于mg D橡皮筋的彈力小于mg5. (xx蘇錫常鎮(zhèn)四市二調(diào)1甲乙)如圖所示，在豎直平面內(nèi)，用甲、乙兩個彈簧秤通過細(xì)線拉著一個鉤碼，使之處于靜止?fàn)顟B(tài)若保持甲彈簧秤拉力的方向不變，緩慢地調(diào)節(jié)乙彈簧秤，使兩細(xì)線之間的夾角增大一些，則 A兩拉力的合力可能增大 B兩拉力的合力可能減小 C甲彈簧秤的示數(shù)可能減小 D乙彈簧秤的示數(shù)可能減小AOBB6.(xx宿遷市三校檢測2)如圖，用OA、OB兩根輕繩將花盆懸于兩豎直墻之間，開始時OB繩水平現(xiàn)保持O點(diǎn)位置不變，改變OB繩長使繩右端由B點(diǎn)緩慢上移至B點(diǎn)，此時OB與OA之間的夾角<90設(shè)此過程中OA、OB繩的拉力分別為FOA、FOB，則下列說法正確的是( )AFOA一直減小 BFOA一直增大CFOB一直減小 DFOB先增大后減小7.(xx德州二模16)如圖所示，斜面體置于粗糙水平面上，斜面光滑。小球被輕質(zhì)細(xì)線系住放在斜面上，細(xì)線另一端跨過定滑輪，用力拉細(xì)線使小球沿斜面緩慢向上移動一小段距離，斜面體始終靜止。則移動過程中 （ ）A細(xì)線對小球的拉力變大B斜面對小球的支持力變大C斜面對地面的壓力變大D地面對斜面的摩擦力變小8.(xx煙臺高考測試)Fba17.如圖所示，斜面上放有兩個完全相同的物體a、b，兩物體間用一根細(xì)線連接，在細(xì)線的中點(diǎn)加一與斜面垂直的拉力F，使兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。則下列說法正確的是（ ）A.a、b兩物體的受力個數(shù)一定相同B.a、b兩物體對斜面的壓力相同C.a、b兩物體受到的摩擦力大小一定相等D.當(dāng)逐漸增大拉力F時，物體b先開始滑動9.(xx江山市模擬)5（6分）某超市中，兩層樓間有一架斜面式自動扶梯（無階梯），如圖所示，小張乘勻速上升的自動扶梯上樓時，沿水平方向推著質(zhì)量為m的購物車假設(shè)小張、購物車、自動扶梯間保持相對靜止，自動扶梯的傾角為30，小張的質(zhì)量為M則（）A 小張對扶梯的壓力小于Mgcos30，方向垂直于斜面向下B 小張對扶梯的摩擦力大于Mgsin30，方向沿斜面向上C 小張可能只受重力、購物車對小張的推力、扶梯對小張的摩擦力共三個力的作用D 若小張推購物車的水平推力變大，但小張、購物車、自動扶梯間還是能保持相對靜止，扶梯受到小張的壓力變小10. (xx青島統(tǒng)一檢測15）如圖所示，水平桌面上有三個相同的物體a、b、c疊放在一起， a的左端通過一根輕繩與質(zhì)量為m = 3kg的小球相連，繩與水平方向的夾角為600，小球靜止在光滑的半圓形器皿中水平向右的力F = 40N作用在b上，三個物體保持靜止?fàn)顟B(tài) g取10m/s2，下列說法正確的是（ ）A物體c受到向右的靜摩擦力B物體b受到一個摩擦力，方向向左C桌面對物體a的靜摩擦力方向水平向右D撤去力F的瞬間，三個物體將獲得向左的加速度11.(xx天津武清三模4)如圖所示，傾角的斜面體 A靜止在水平地面上，一根輕繩跨過斜面體頂端的小滑輪，繩兩端系有質(zhì)量均為的小物塊a、b，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。不計繩與滑輪間的摩擦，重力加速度為g，則A小物塊b受到豎直向上的摩擦力作用B小物塊a受到沿斜面向下的摩擦力作用，大小為C斜面體A受到水平地面向左的摩擦力作用D細(xì)繩對小滑輪的壓力大小為12.(xx濟(jì)南一模15)一串小燈籠(五只)彼此用輕繩連接，并懸掛在空中。在穩(wěn)定水平風(fēng)力作用下發(fā)生傾斜，懸繩與豎直方向的夾角為30，如圖所示。設(shè)每個燈籠的質(zhì)量均為m。則自上往下第一只燈籠對第二只燈籠的拉力大小為（ ）A B C D8mg第2講 力和物體的平衡（B卷）參考答案與詳解1.【答案】BD【命題立意】本題旨在考查共點(diǎn)力作用下的平衡狀態(tài)?！窘馕觥吭O(shè)支架斜面傾角為，導(dǎo)航儀在三角形支架上時，受重力、摩擦力、斜面支持力作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，可得：，減小支架的傾斜角度，即減小，減小，則減小，；稍微減小支架的傾斜角度，導(dǎo)航儀還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，摩擦力和支架斜面支持力的合力豎直向上，大小等于，而摩擦力和支架斜面支持力是支架施加給導(dǎo)航儀的作用力，所以其大小不變，綜上所述，BD正確，AC錯誤。故選：BD2.【答案】A【命題立意】本題旨在考查共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用、靜摩擦力和最大靜摩擦力、力的合成與分解的運(yùn)用?！窘馕觥糠治龌瑝K的受力情況：重力G、地面的支持力N和靜摩擦力f、力F，作出力圖，如圖，根據(jù)平衡條件得： 故選：A【舉一反三】本題是多力平衡問題，正確分析受力情況是解題的關(guān)鍵，同時要由幾何知識正確找出F與G的夾角，即可輕松求解。3.【答案】AD【命題立意】本題旨在考查動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化、功能關(guān)系?！窘馕觥緼B、當(dāng)輕繩的右端從B點(diǎn)移到直桿最上端D時，設(shè)兩繩的夾角為，以滑輪為研究對象，分析受力情況，作出力圖如圖所示根據(jù)平衡條件得：得到繩子的拉力設(shè)繩子總長為，兩直桿間的距離為，由數(shù)學(xué)知識得到：，、不變，則保持不變所以在輕繩的右端從B點(diǎn)移到直桿C的過程中，不變，不變，則不變但升高了，故增大，故A正確，B錯誤；CD、當(dāng)輕繩的右端從C點(diǎn)移到D點(diǎn)時，變小，變大，則F減小h減小，故減小，故D正確，C錯誤。故選：AD【易錯警示】本題是共點(diǎn)力平衡中動態(tài)變化分析問題，關(guān)鍵在于運(yùn)用幾何知識分析的變化，這在高考中曾經(jīng)出現(xiàn)過，有一定的難度。4.【答案】D【命題立意】本題旨在考查共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力【解析】設(shè)兩桿間的距離為S，細(xì)繩的總長度為L，靜止時輕繩兩端夾角為120，由于重物的拉力的方向豎直向下，所以三個力之間的夾角都是120根據(jù)矢量的合成可知，三個力的大小是相等的故輕繩的彈力大小為mg選項(xiàng)A、B錯誤；若把輕繩換成自然長度為L的橡皮筋，橡皮筋受到拉力后長度增大，桿之間的距離不變，所以重物靜止后兩根繩子之間的夾角一定小于120，兩個分力之間的夾角減小，而合力不變，所以兩個分力減小，即橡皮筋的拉力小于mg選項(xiàng)C錯誤、D正確?！疽族e警示】根據(jù)幾何知識求出兩繩與水平方向的夾角，分析掛鉤受力情況，根據(jù)平衡條件求解繩中的張力T同理分析橡皮繩的彈力本題要抓住掛鉤與動滑輪相似，兩側(cè)繩子的拉力關(guān)于豎直方向?qū)ΨQ，能運(yùn)用幾何知識求解夾角，再運(yùn)用平衡條件解題。5.【答案】D【命題立意】本題旨在考察共點(diǎn)力下的動態(tài)平衡【解析】以鉤罵為研究對象，分析受力情況：重力G、兩彈簧的拉力和力，由平衡條件得知，與的合力與G大小相等、方向相反，當(dāng)?shù)姆较虿蛔?，改變乙的方向，由于物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此合力保持不變，作出三力圖，由圖看出：隨著兩彈簧間夾角的增大，甲的示數(shù)在增加，乙的示數(shù)在先減小后增加。6.【答案】A【命題立意】本題旨在考查共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用、物體的彈性和彈力?！窘馕觥恳越Y(jié)點(diǎn)O為研究對象，分析受力：重力G、繩OA的拉力和繩BO的拉力,如圖所示，根據(jù)平衡條件知，兩根繩子的拉力的合力與重力大小相等、方向相反，作出輕繩OB在兩個位置時力的合成圖如圖，由圖看出，逐漸減小，先減小后增大，當(dāng)時，最小.故選：A【舉一反三】本題運(yùn)用圖解法研究動態(tài)平衡問題，也可以根據(jù)幾何知識得到兩繩垂直時，輕繩OB的拉力最小來判斷。7.【答案】AD【命題立意】本題旨在考察共點(diǎn)力的平衡，利用力的合成與分解【解析】 取小球?yàn)檠芯繉ο?，根?jù)平衡條件得到拉力、支持力與繩子和斜面夾角的關(guān)系式，即可分析其變化；對斜面研究，由平衡條件分析地面對斜面的支持力和摩擦力，即可分析斜面對地面的壓力變化A、B選項(xiàng)中設(shè)物體和斜面的質(zhì)量分別為m和M，繩子與斜面的夾角為取小球作為研究對象：小球受到重力mg、斜面的支持力N和繩子的拉力T，則由平衡條件得: 斜面方向：mgsin=Tcos 垂直斜面方向：N+Tsin=mgcos 使小球沿斜面緩慢移動時，增大，其他量不變，由式知，T增大由知，N變小，故A正確，B錯誤C、D選項(xiàng)對斜面和小球整體進(jìn)行受力分析：重力（M+m）g、地面的支持力N和摩擦力f、繩子拉力T，由平衡條件得 f=Nsin，N變小，則f變小， N=（M+m）g+Ncos，N變小，則N變小，由牛頓第三定律得知，斜面對地面的壓力也變小故C錯誤 f (M+m)g N 8.【答案】B【命題立意】本題旨在考查共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用、物體的彈性和彈力?！窘馕觥緼、對ab進(jìn)行受力分析，如圖所示：b物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)繩子沿斜面向上的分量與重力沿斜面向下的分量相等時，摩擦力為零，所以b可能只受3個力作用，而a物體必定受到摩擦力作用，肯定受4個力作用，故A錯誤；B、ab兩個物體，垂直于斜面方向受力都平衡，則有：解得：，則a、b兩物體對斜面的壓力相同，故B正確；C、根據(jù)A的分析可知，b的摩擦力可以為零，而a的摩擦力一定不為零，故C錯誤；D、對a沿斜面方向有：對b沿斜面方向有：正壓力相等，所以最大靜摩擦力相等，則a先達(dá)到最大靜摩擦力，先滑動，故D錯誤故選：B9.【答案】AD【命題立意】本題旨在考查共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用。【解析】A、對小張受力分析，在垂直斜面方向有： ，由牛頓第三定律知：小張對扶梯的壓力小于，方向垂直于斜面向下，故A正確；B、對小張和購物車整體受力分析，在平行扶梯方向有：，方向沿斜面向上，所以小張和購物車對扶梯的摩擦力大小為，方向沿斜面向下，故B錯誤；C、有摩擦力一定有支持力，小張不可能只受重力、購物車對小張的推力、扶梯對小張的摩擦力共三個力的作用，故C錯誤；D、若小張推購物車的水平推力變大，但小張、購物車、自動扶梯間還是能保持相對靜止，扶梯受到小張的壓力變小，因?yàn)樾≤噷θ说姆醋饔昧υ诖怪庇谛泵娣较蛏嫌蟹至?，故D正確。故選：AD10.【答案】B【命題立意】本題旨在考查牛頓第二定律、物體的彈性和彈力、共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用。【解析】設(shè)水平向右為正方向，設(shè)a、b、c的質(zhì)量為，由于均靜止，故加速度為：A、對c：設(shè)b對c的靜摩擦力為，則水平方向上只受影響，且c保持靜止，由牛頓第二定律得：，代入數(shù)據(jù)得：，故A錯誤；B、對b：b靜止，設(shè)a對b的靜摩擦力為，則水平面上：，即：，故b只受一個靜摩擦力，方向與相反，即水平向左，故B正確；C、對a，a靜止，設(shè)繩的拉力為，器皿對小球的彈力為，桌面對的靜摩擦力為，則水平面上： ，對小球受力分析如圖：由于小球靜止，故豎直方向上： 水平方向上： 聯(lián)立式代入數(shù)據(jù)解得：，故地面對a的靜摩擦力水平向左，故C錯誤；D、若撤去，對，水平方向上受繩的拉力：，故整個系統(tǒng)仍然保持靜止，故D錯誤。故選：B11.【答案】B【命題立意】該題考查受力分析和平衡問題【解析】小物塊b與A的彈力為零，所以摩擦力為零，故A錯誤；對a受力分析可知，故B正確；對a、b和A整體分析可知，斜面體A水平方向上沒有摩擦力作用，故C錯誤；受力分析可知細(xì)繩對小滑輪的壓力大小等于兩細(xì)繩的合力，即，故D錯誤。12.【答案】C【命題立意】本題旨在考查共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用、物體的彈性和彈力?！窘馕觥恳韵旅嫠膫€燈籠作為整體為研究對象，進(jìn)行受力分析，如圖：豎直方向：得： 故選：C【舉一反三】本題考查受力分析與平衡條件的應(yīng)用，巧妙的選取研究對象可以達(dá)到事半功倍的效果，也可以用隔離法先選最下面小球?yàn)檠芯繉ο?，再選第4個、第3個、第2個小球?yàn)檠芯繉ο?，較為繁瑣。