2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 1.3細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)及生命歷程課時(shí)作業(yè)（含解析）.doc

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2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 1.3細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)及生命歷程課時(shí)作業(yè)（含解析） 一、選擇題 1．(xx北京東城高三模擬)上圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　) A．DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期 B．秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是甲→乙時(shí)期 C．乙→甲時(shí)期，細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛 D．甲→乙時(shí)期，等位基因分離的同時(shí)，非等位基因自由組合 解析：理解細(xì)胞分裂及秋水仙素的作用機(jī)理是解題的關(guān)鍵。從圖中容易看出陰影部分為分裂期，無陰影部分為分裂間期。從乙→甲為分裂間期，DNA數(shù)目加倍，染色體數(shù)目沒有發(fā)生變化；從甲→乙為分裂期，秋水仙素抑制紡錘體的形成，作用于分裂期的前期；乙→甲時(shí)期(間期)，細(xì)胞中蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、DNA進(jìn)行復(fù)制，所以核糖體、線粒體活動(dòng)旺盛，但高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，此時(shí)活動(dòng)不旺盛；從甲→乙時(shí)期，因?yàn)槭怯薪z分裂過程，既無等位基因分離，也無非等位基因自由組合。 答案：B 2．(xx河北石家莊模擬)人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞通過相同的分裂方式進(jìn)行增殖。該分裂方式中，處于染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)＝1:2:2的時(shí)期內(nèi)可發(fā)生(　　) A．細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等分裂 B．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離 C．染色體高度螺旋化 D．DNA聚合酶較為活躍 解析：理解細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。由題意可確定該分裂方式為有絲分裂，不會(huì)發(fā)生細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂；染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)＝1:2:2的時(shí)期為DNA復(fù)制完成后的間期及有絲分裂的前、中期，可以發(fā)生染色體高度螺旋化；著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期，不符合題意；DNA聚合酶活躍時(shí)期在間期DNA復(fù)制時(shí)，不符合題意。 答案：C 3．(xx陜西鐵一中期末)下列說法正確的是(　　) A．動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同，末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同，染色體的行為也有差異 B．用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖像，可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動(dòng) C．分裂末期，植物細(xì)胞在兩極之間的“赤道”上向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝，環(huán)溝漸漸加深，最后形成兩個(gè)子細(xì)胞 D．人的受精卵卵裂時(shí)，在細(xì)胞分裂中期，染色體著絲點(diǎn)在紡錘絲的牽引下，排列于赤道板上 解析：理解細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂中染色體的行為沒有差異。用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂過程中，解離后細(xì)胞已死亡，不可能看到連續(xù)分裂的細(xì)胞。分裂末期，植物細(xì)胞中含細(xì)胞壁物質(zhì)的囊泡聚集成細(xì)胞板，形成細(xì)胞壁，分成兩個(gè)子細(xì)胞。 答案：D 4．(xx課標(biāo)全國理綜Ⅱ)同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是(　　) A．二者所處的細(xì)胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因組不同 D．二者核DNA的復(fù)制方式不同 解析：神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞在功能上不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果，即細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)，合成的特定蛋白不同，B項(xiàng)正確。神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞，不再分裂，則都不具有周期性，也不進(jìn)行核DNA的復(fù)制，A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。二者含有的基因組相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 5．(xx山東理綜)神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。下列說法正確的是(　　) A．細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育 B．生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá) C．神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過電信號(hào)傳遞信息 D．死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫 解析：本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)。細(xì)胞程序性死亡是正常的生理過程，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，A項(xiàng)錯(cuò)誤；未得到足夠生存因子的神經(jīng)細(xì)胞程序性死亡，說明生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)，B項(xiàng)正確；神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息，神經(jīng)遞質(zhì)屬于化學(xué)信號(hào)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于非特異性免疫，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 6．(xx江蘇卷)下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述，正確的是(　　) A．通過細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量，并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分化 B．胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡 C．隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機(jī)物總量不斷增加 D．發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加 解析：本題考查蛙胚胎發(fā)育的有關(guān)知識(shí)。蛙受精卵經(jīng)過卵裂使細(xì)胞數(shù)目增加，并在一定時(shí)期出現(xiàn)細(xì)胞分化，A項(xiàng)正確；在胚胎發(fā)育過程中既有細(xì)胞的分裂、分化，也有細(xì)胞的衰老和凋亡，B項(xiàng)錯(cuò)；隨著細(xì)胞分裂次數(shù)增加，細(xì)胞數(shù)量增加，從環(huán)境中吸收的氧氣量不斷增加，但由于此時(shí)不能從外界吸收營養(yǎng)且有機(jī)物不斷消耗，蛙胚的有機(jī)物總量在減少，C、D兩選項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 7．(xx安徽理綜)某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是(　　) A．圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組 B．圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同 C．圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂 D．圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半 解析：據(jù)圖中染色體的數(shù)目及其行為特征判斷，圖甲為減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，發(fā)生了基因重組，A項(xiàng)正確；圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，移向兩極的染色體組成不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖丙為減數(shù)第一次分裂末期，已不再進(jìn)行染色體的復(fù)制，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖丁為減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分離，染色體加倍，染色體數(shù)目暫時(shí)與體細(xì)胞數(shù)目相等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 8．(xx福建三明模擬)下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是(　　) A．圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞 B．圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤ C．圖示5個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體 D．該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組 解析：理解減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。圖中③⑤為有絲分裂圖像，①②④為減數(shù)分裂圖像，其中②為減數(shù)第二次分裂后期圖像，無同源染色體；該生物的體細(xì)胞在有絲分裂后期含有4個(gè)染色體組；由于該組細(xì)胞分裂圖取自同一生物體，由圖④可知該生物為雄性，故圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞。 答案：A 9. (xx河北石家莊模擬)上圖表示果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，圖中字母表示對(duì)應(yīng)位置上的三對(duì)等位基因，下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是(　　) A．該對(duì)染色體上最多有三對(duì)基因 B．D、d控制果蠅不同的性狀 C．E和e最本質(zhì)的區(qū)別是兩者堿基對(duì)的排列順序不同 D．減數(shù)分裂過程中圖示非等位基因發(fā)生自由組合 解析：理解基因的概念、基因與染色體的關(guān)系、自由組合定律知識(shí)，是解題的關(guān)鍵。一個(gè)DNA分子上有許多基因，即圖示一對(duì)染色體上有多對(duì)基因；D、d是一對(duì)等位基因，控制生物體同種性狀的不同表現(xiàn)類型；E和e是一對(duì)等位基因，最本質(zhì)的區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同；在減數(shù)分裂過程中位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，圖示三對(duì)基因均在同一對(duì)同源染色體上。 答案：C 10. (xx浙江寧波二模)右圖為基因型AaBB的某高等雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂圖(僅示意體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體)，下列說法正確的是(　　) A．在不發(fā)生基因突變情況下，該細(xì)胞同時(shí)含有A、B基因的染色體數(shù)為2條 B．若圖示為癌細(xì)胞，則該細(xì)胞不具有基因組成的完整性 C．該圖示可表示正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞 D．該圖示細(xì)胞可以表示為次級(jí)精母細(xì)胞 解析：理解減數(shù)分裂和染色體變異的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。此圖表示有絲分裂的后期，圖像中與含A、B基因的染色體對(duì)應(yīng)的染色體中含有相同的基因；癌細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，基因組成是完整的；效應(yīng)B淋巴細(xì)胞為高度分化的細(xì)胞，不再進(jìn)行細(xì)胞分裂。 答案：A 二、非選擇題 11．(xx湖南長郡中學(xué)月考)如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題。 (1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D：________，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________。 (2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是_______________________________________。 (3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果：_________________________________________。 (4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇________區(qū)細(xì)胞，③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________(填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變。 (5)若下圖E、F、G、H表示該個(gè)體有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。 根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：a________；b________；c________。 解析：(1)觀察根尖有絲分裂應(yīng)選擇分生區(qū)細(xì)胞，這些細(xì)胞呈正方形。根據(jù)細(xì)胞中染色體的形態(tài)及位置特點(diǎn)，圖乙中細(xì)胞A、B、C、D分別代表中期、前期、末期和后期。(2)制作細(xì)胞有絲分裂裝片過程中，使用解離液處理根尖時(shí)，細(xì)胞已被殺死，故不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的分裂過程。(3)赤道板僅表示細(xì)胞中的一個(gè)位置，故顯微鏡下看不到赤道板。(4)成熟的植物細(xì)胞在外界溶液濃度高時(shí)才能發(fā)生質(zhì)壁分離。③——細(xì)胞生長和④——細(xì)胞分化過程細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化，但在④過程中遺傳物質(zhì)會(huì)選擇性表達(dá)。(5)a在E和H時(shí)期的比值為14，故a應(yīng)表示細(xì)胞數(shù)，d僅在部分時(shí)期出現(xiàn)，故d應(yīng)為染色單體，b與c的比值有11和21兩種，說明b、c分別表示DNA和染色體。 答案：(1)b　B→A→D→C　線粒體 (2)制作裝片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡 (3)赤道板只是一個(gè)位置，不是真實(shí)結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的 (4)d　不　(5)細(xì)胞　DNA分子　染色體 12．(xx江蘇卷)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題： (1)對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖。 上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有________；稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有________。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。 (2)如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無法看到和乙細(xì)胞同時(shí)期的細(xì)胞，其原因是__________________________________________。 (3)該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下： 由實(shí)驗(yàn)一可得出推論：______________________________含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。 由實(shí)驗(yàn)二可得出推論：這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是________；孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是______。 解析：本題考查雌、雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過程以及選修3中雌性動(dòng)物排卵部分的知識(shí)。 (1)圖甲處于減數(shù)第一次分裂中期，圖丁處于減數(shù)第一次分裂后期，圖乙處于減數(shù)第二次分裂后期，圖丙處于有絲分裂后期。其中圖丁同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，此部位基因可能相同，也可能不同。 (2)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在與精子結(jié)合的過程中完成的，發(fā)生在輸卵管中，所以在卵巢中看不到和乙細(xì)胞同時(shí)期的細(xì)胞。 (3)實(shí)驗(yàn)中加入孕酮能誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟，加入孕酮和蛋白質(zhì)合成抑制劑，不能誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟，說明孕酮能誘導(dǎo)合成促成熟因子，并說明促成熟因子的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。 答案：(1)甲、丙、丁　甲、丁　不一定相同 (2)卵母細(xì)胞在卵巢中不能分裂到該時(shí)期 (3)成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)　蛋白質(zhì)　誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞合成“促成熟因子”