2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 詩(shī)四首教學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 詩(shī)四首教學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 詩(shī)四首教學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 詩(shī)四首教學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版 教師寄語(yǔ) 朋友乃平常親愛(ài)，兄弟為患難而生?！f約 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 2.品味語(yǔ)言,體味詩(shī)詞意境。 3.啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 想象詩(shī)中的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)人的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)略詩(shī)歌中深邃的意境。 教學(xué)方法 小組合作“和實(shí)”課堂 教 學(xué) 過(guò) 程 第四課時(shí) 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 3.把下列相關(guān)的內(nèi)容連在一起。 篇名　　　　　 作者　　　 出處　　　　　 體裁 《觀滄海》 白居易 《全元散曲》 元曲 《天凈沙　秋思》 馬致遠(yuǎn) 《樂(lè)府詩(shī)集》 樂(lè)府詩(shī) 《錢塘湖春行》 王灣 《白氏長(zhǎng)慶集》 五律 《次北固山下》 曹操 《全唐詩(shī)》 七律 4.選出對(duì)下列各句理解有誤的一項(xiàng)(　 ) A.《錢塘湖春行》這首詩(shī)先寫(xiě)遠(yuǎn)景,后寫(xiě)近景,景中有情,描寫(xiě)了西湖之春的動(dòng)人景色。又將作者盡興游春的喜悅感情表達(dá)得酣暢淋漓。 B.《觀滄?！肥遣懿賹?xiě)的一首樂(lè)府詩(shī)。作者采用借景抒情的手法,觀海望天,氣勢(shì)恢弘,表達(dá)了寬廣的胸懷和統(tǒng)一河山的偉大抱負(fù)。 C.“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家”的六種景物都是秋天所特有的,美麗的秋景襯托著“古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下”的描寫(xiě),更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。 D.《次北固山下》這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人停泊北固山下,見(jiàn)潮平岸闊,殘夜歸雁而產(chǎn)生的懷鄉(xiāng)之情。 5.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是(　 ) A.海日/生/殘夜 B.江春/入/舊年 C.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹(shù) D.斷腸人/在/天涯 6.我國(guó)古代不同歷史時(shí)期常常衍生一種占據(jù)主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁,請(qǐng)寫(xiě)出下面不同朝代的占據(jù)主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁。 漢代:　　　　　　　唐代:　　　　　　宋代:　　　　　　　元代:　　　　　　 明清:　　　　　 二、課內(nèi)閱讀 7.閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。 次北固山下 王　灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 (1)請(qǐng)寫(xiě)出“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩(shī)的大意。 (2)下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是( ) A.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思,表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。 B.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。 C.這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整,這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。 D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 8.閱讀下面的詩(shī)歌,按要求回答問(wèn)題。 天凈沙　秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。 (1)這首小令表達(dá)了怎樣的情感? (2)這首小令在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?試舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。 三、拓展閱讀 9.閱讀下面的詩(shī)詞,回答問(wèn)題。 【甲】錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。 最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。 【乙】浣溪沙 晏　殊 一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?　　　無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。 (1)對(duì)上面兩首詩(shī)詞中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.爭(zhēng)暖樹(shù):爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)的樹(shù)。 B.沒(méi)馬蹄:初長(zhǎng)青草似毯,剛能遮住馬蹄。 C.行不足:走也走不夠。 D.香徑:鋪滿落花的小徑。 (2)《錢塘湖春行》中“水面初平云腳低”這句詩(shī)的意思是: (3)判斷下面對(duì)這兩首詩(shī)詞分析的正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“”。 A.同是寫(xiě)春天,《錢塘湖春行》寫(xiě)的是初春之景,《浣溪沙》寫(xiě)的是暮春景象。(　　) B.“燕啄春泥”寫(xiě)出一種充滿活力的動(dòng)態(tài)美,“似曾相識(shí)”表現(xiàn)出對(duì)歸燕的親切,兩首詩(shī)詞同樣抒寫(xiě)了作者對(duì)春之燕子的喜愛(ài)。(　　) C.“最愛(ài)湖東行不足”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)之情,“小園香徑獨(dú)徘徊”則抒發(fā)了詞人的寂寞和憂傷。(　　) D.從寫(xiě)作上看,《錢塘湖春行》是借景抒情,《浣溪沙》既寫(xiě)景抒情,又托物言志。(　　) 10.(xx自貢)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。 送人之松江 (宋)俞桂 西風(fēng)蕭瑟入船窗,送客離愁酒滿缸。 要記此時(shí)分袂處,暮煙微雨過(guò)松江。 別董大 (唐)高適 千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君? (1)《送人之松江》所寫(xiě)送別的季節(jié)是　　　　,《別董大》所寫(xiě)送別的季節(jié)是　　　　。 (2)請(qǐng)賞析這兩首送別詩(shī)所表達(dá)的不同情感。 四、綜合運(yùn)用 11.讀下面的語(yǔ)句,任選其中三句,根據(jù)你的理解把想到的詩(shī)句填寫(xiě)在下面的橫線上。 李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水;辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影;范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā);陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵蹄錚錚;蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意志。 (1) (2) (3) 12.請(qǐng)寫(xiě)出三句關(guān)于“思鄉(xiāng)”的詩(shī)句,并注明作者。 (1) (2) (3) 教學(xué)反思