2019-2020年七年級信息技術上冊 第15課 建立硬件資料庫教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術上冊 第15課 建立硬件資料庫教案 一、教材分析 本課教材讓學生通過教材和網絡及實物的感知，來收集和學習計算機硬件系統(tǒng)的相關知識，并將學到的知識進行分類的存放。目的是揭開計算機神秘的面紗讓學生初步了解計算機的各個元部件及其功能。 從教材的地位上看，本課在此具有承前啟后的作用，讓學生通過網絡搜索相關的硬件知識，進一步的體會搜索引挈的使用。教材以提高學生信息素養(yǎng)為宗旨，強調學生自主的自覺的學習，養(yǎng)成用網絡收集信息解決問題的方法，提高解決問題的效率，提高學生的信息素養(yǎng)。教材在第十五課已經安排了建立素材素材資料庫安排本課的目的旨在進一步強化在日常學習中要養(yǎng)成隨時收集、整理各種資料的好習慣。有序的存入資料，才能過到高效利用資料的目的。 從本課的教學要求分析，教師要引導學生自主學習，在問題中學習，在探索中學習，提高學生的信息素養(yǎng)。 二、學情分析 現(xiàn)在很多家庭都有計算機，大多數學生能夠利用計算機進行靈活的操作，由于種種原因，我們不會隨意地打開機箱去了解一下----電腦的主機箱中到底有哪些零件，如果我的電腦硬件出現(xiàn)問題，如何更換，學生更加不知道。而學生對這個方面有著強烈的好奇心，所以我們有必要利用現(xiàn)有的機器，讓學生好好去探索一下，為進一步讓學生了解電腦的零件有非常重要的作用。 三、教學目標 知識目標：了解計算機硬件系統(tǒng)的組成與特點；認識常見的計算機硬件設備。 技能目標：通過實際操作，讓學生能夠熟練的更換電腦主機箱中的零件。 情感目標：通過自己拆裝，培養(yǎng)學生的動手能力，通過合作探究培養(yǎng)學生的合作能力。 四、教學重點 1、了解常見計算機設備的功能及特點。 2、認識常見的計算機硬件設備 3、能夠自己拆裝電腦的主機箱中的各個零件。 五、教學難點 把自己拆下的零件再重新安裝上去，特別是CPU和硬盤、光驅的安裝。 六、教學方法 通過直接拆裝零件，讓學生直觀的了解電腦的各個零件。宜采用自主學習和自主探究的方法。 根據學生的實際情況，允許同學間互相幫助，采用合作的方法。 七、教學準備 1臺主機箱 八、教學過程 1、導入： 你家有計算機嗎？你知道你家計算機的配置嗎？你們中有誰把自己家中的電腦主機箱拆開過嗎？今天老師就和大家起去了解計算機的各關鍵部件。 2、新授： 每個同學先檢查一下，在桌子上已準備好了一個主機箱，兩把螺絲刀，一把是十字的，一把是一字的。 ①計算機零件的拆： 先把機箱的蓋子打開，試試看，如果沒有老師的指點，能不能把右邊的蓋子和前面的蓋子取下來。（根據情況對前面蓋子的取下進行必要的講解） （先別忙于拆，必須先觀察清楚，這些設備是怎樣連接的，否則會出現(xiàn)能拆不能裝的現(xiàn)象。）觀察一下，里面有哪些設備？這些設備是與什么線相連接的?(數據線與電源線)數據線有幾根？分別連接與什么設備？（二根，一根連接硬盤，另一根連接軟驅）電源線與什么設備相連接？(主板、硬盤、軟驅) A、電源：電源是電腦主機的動力源泉，一個優(yōu)質的電源能提供給電腦內部各配件足夠的動力，讓它們穩(wěn)定工作。由于電腦配件功耗越來越大，內部設備也不斷增加，所以電源的承載功率也有加大的必要。電源質量和電源的穩(wěn)定性是十分重要的，電源供電質量直接影響了硬件的性能發(fā)揮，對硬件來說至關重要，如主板、CPU、內存、顯卡、硬盤等，若電源供電不穩(wěn)定，輕則不能正常工作，重則會導致配件燒毀，那時就得不償失了。（觀察一下，是如何將電源固定在主機箱中的，然后將它拆下來） B、網卡：網絡適配器（NetworkInterfaceCard簡稱NIC）俗稱網卡或網絡接口卡，它是網上設備（如服務器、工作站）到網絡傳輸介質（媒體）的通信樞紐，是完成網絡數據傳輸的關鍵部件。通過網卡將工作站或服務器連接到網絡上，實現(xiàn)網絡資源的共享和相互通信。目前市面上網卡的種類和產品繁多，較知名的有CNet、D-Link、ACCTON、IBM、HP、3等。國產的有TPLink、Topstar等。（觀察一下，如何將網卡固定于主板的插槽內，然后將它拆下來）因為我們這批機器的聲卡和顯卡是集成在主板上的，如果沒有集成，是不是還有另外的兩張卡，那么同學們知道如何區(qū)分這三張卡嗎？（主要看后面的接口，顯卡后面是一些細細的小孔，聲卡后面是三種顏色的孔，而網卡就一個接口，這個和網線的RJ45頭剛好匹配。 C、內存條：內存是供應用程序工作的地方，長期儲存的地方才是硬盤。打個比方，內存是演兵場，硬盤是兵器倉庫。 通常所說的內存即指電腦系統(tǒng)中的RAM。 RAM有些像教室里的黑板，上課時老師不斷地往黑板上面寫東西，下課以后全部擦除。RAM要求每時每刻都不斷地供電，否則數據會丟失。 如果在關閉電源以后RAM中的數據也不丟失就好了，這樣就可以在每一次開機時都保證電腦處于上一次關機的狀態(tài)，而不必每次都重新啟動電腦，重新打開應用程序了。但是RAM要求不斷的電源供應，那有沒有辦法解決這個問題呢?隨著技術的進步，人們想到了一個辦法，即給RAM供應少量的電源保持RAM的數據不丟失，這就是電腦的休眠功能，特別在Winxx里這個功能得到了很好的應用，休眠時電源處于連接狀態(tài)，但是耗費少量的電能。（觀察一下，是如何將內存條固定于主板上的插槽中，然后將它拆下來） D、硬盤：硬盤是電腦最重要的外存儲器，他具有容量大速度快等優(yōu)點。 硬盤有很多指標，它是一個機械部件，指標有主軸轉速，尋道時間。在性能方面，有單碟容量，內部傳輸速率等。 現(xiàn)在硬盤子系統(tǒng)是限制電腦性能的最大瓶頸，硬盤雖是較快的外存，但它的速度與CPU內存相比實在很慢。 于是萬轉硬盤，RAID，iRAM不斷出現(xiàn)。硬盤速度提升之后，系統(tǒng)的整體性能會大幅提高。 E、軟驅：軟盤驅動器就是我們平常所說的軟驅，英文名稱叫做“Floppy Disk Driver”，它是讀取3.5英寸或5.25英寸軟盤的設備?，F(xiàn)今最常用的是3.25英寸的軟驅，可以讀寫1.44MB的3.5英寸軟盤，5.25英寸的軟盤已經淘汰，很少會見到。軟驅分內置和外置兩種。內置軟驅使用專用的FDD接口(這是內置軟驅接口，是傳統(tǒng)的軟驅接口，直接與電腦主板上的軟驅接口相連，價格低廉)，而外置軟驅一般用于筆記本電腦，使用USB接口(這是外置軟驅接口，通過電腦的USB接口與主機相連，可移動，但價格較高，多用于筆記本電腦。USB接口又可分為USB1.1和USB2.0兩種)。軟驅有很多缺點，隨著計算機的發(fā)展，這些缺點逐漸明顯：容量太小，讀寫速度慢，軟盤的壽命和可靠性差等，數據易丟失等，因此目前軟驅有被其他設備取代的趨勢。但是由于軟驅是計算機的標準設備，在各種操作系統(tǒng)下無需額外安裝驅動程序就可以使用，同時價格低廉，因此在很多情況軟驅有其獨到的便利之處，因此目前計算機上仍然普遍帶有軟驅。（這個軟驅與硬盤是放在同一個鐵盒子中，大家在拆這個盒子時必須特別仔細，而且各個方面都必須注意，拆下盒子后，再把硬盤和軟驅拆下來） F、風扇：由于CPU工作時產生的熱量是通過傳導到散熱片，再經風扇帶來的冷空氣吹拂而把散熱片的熱量帶走的。（這個設備相對來說要拆下來比較有點難度，必須借助于我們手上的一字螺絲刀，大家必須利用一字螺絲刀把扣子往下壓，然后再往外挺，這樣就可以把它與下面的鐵片相分離。）風扇拿下后，就可以看到安裝在它下面的CPU了。 G、CPU：是電腦系統(tǒng)的心臟，電腦特別是微型電腦的快速發(fā)展過程，實質上就是CPU從低級向高級、從簡單向復雜發(fā)展的過程。 CPU（Central Processing Unit）又叫中央處理器，其主要功能是進行算術運算和邏輯運算，內部結構大概可以分為控制單元、算術邏輯單元和存儲單元等幾個部分。按照其處理信息的字長可以分為：八位微處理器、十六位微處理器、三十二位微處理器以及六十四位微處理器等等。在CPU的選擇上，我們從來沒有像現(xiàn)在那樣面臨那么多的選擇，一家獨大的Intel，最有力的挑戰(zhàn)者AMD，實力大增的Cyrix，剛出世的IDT。（現(xiàn)在將CPU拆下來） 通過上次的操作，同學們把電腦主機箱中的零件除了主板都拆下來了，下面我們來試試看，能不能自己把各個零件都恢復到原始狀態(tài)。 ②計算機的組裝： 學生自己操作，老師在旁邊進行巡視和指點。 3、小結： 通過對計算機的拆與裝，大家對機箱中的配件有了一定程度的了解，但是在這里老師還是要提醒大家一點，不同的機箱，不同型號的產品，在設備的安裝或拆卸時還是存在許多不同之處，所以大家要仔細觀察，觀察清楚了，再動手