2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí) 文學(xué)類閱讀 語言運用限時訓(xùn)練2.doc

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2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí) 文學(xué)類閱讀 語言運用限時訓(xùn)練2 一、（22分）閱讀下面的文字，完成1-4題。 哲學(xué)家的小木屋 毛 萍 一直心儀海德格爾的小木屋！ 1922年，在弗萊堡大學(xué)任講師和胡塞爾助教的海德格爾在托特瑙山購得一小塊地，請人同時自己也親自動手在那里修建了一個十分簡陋的小木屋。從那時起，“托特瑙山就成了他退身于世界之外時的居所，也是他哲學(xué)思考的沖鋒高地?！?薩弗蘭斯基語)每當(dāng)有空閑時，海德格爾就到他的小木屋去思考和工作，他的許多重要著作就是在這個小木屋里寫就的。 不曾有機會親眼見見這個神奇的小木屋，但看過這個小木屋的照片，詩人王家新描述：“小木屋的背后，是蒼翠古老、隨著山勢起伏的黑森林邊緣；小屋左側(cè)的山坡，是冬季的滑雪勝地；小屋以下及對面晴朗的遠(yuǎn)方，整個狹長幽深的谷底和點綴著三五農(nóng)家鄉(xiāng)舍的開闊山坡，則在一種磅礴的精神大氣中呈現(xiàn)?！比绱烁哌h(yuǎn)、幽深、寧靜、孤獨的居所，焉能不催生哲學(xué)之“思”？ 哲學(xué)是孤獨和寧靜的學(xué)問。喧嘩熱鬧可以討論“在場的東西”，譬如關(guān)于經(jīng)濟(jì)、關(guān)于社會問題。但若要思考“不在場的東西”，譬如關(guān)于上帝、關(guān)于靈魂、關(guān)于宇宙的本源，則必須要“走你的孤獨之路”，棲身于與宇宙、上帝、靈魂渾然一體的氛圍里。 現(xiàn)今要找一個高遠(yuǎn)、幽深、寧靜、孤獨的棲身之地談何容易！哲學(xué)家們早已告別坐冷板凳的時代，進(jìn)入一個空前喧囂鼓噪的世界。他們滿世界飛來飛去，作報告、跑課題、評獎項、發(fā)文章、出專著…… 一個身心不能獨處、不能寧靜的人“不復(fù)與本源為鄰”(荷爾德林語)，因而也就不可能有思想！常言道，文如其人，其實，文也如境。境不幽、不靜，其文也就難免流俗。故有人稱，現(xiàn)在是“用最好的紙出廢書”！ “哲學(xué)家的小木屋”在我已然成為一種境界、一種精神。一種如同現(xiàn)象學(xué)家胡塞爾那樣能夠長達(dá)數(shù)十年甘于寂寞、遠(yuǎn)離名利，在一種寧靜退隱狀態(tài)下一再獻(xiàn)身于哲學(xué)問題的境界和精神。胡塞爾曾有近十年的時間“幾乎什么也沒有發(fā)表”，他把自己獨立于所有的外在的東西，積聚全部的思想能量，去沖刺具有里程碑意義的宏大哲學(xué)理論：現(xiàn)象學(xué)。這要是發(fā)生在今天，一定不可思議。在量化考評風(fēng)行的今天，一個教授如果十年沒有成果問世，那他就只有下崗。 胡塞爾有一句話，令我讀后久不能平靜：“我們切不可為了時代而放棄永恒?！? 時代的誘惑太多了！而永恒能值幾個錢？ 當(dāng)我們困惑于時代的花里胡哨而忘記了永恒時，當(dāng)我們厭倦了周圍的嘈雜算計而急欲抽身離去時，我們太需要一個“哲學(xué)家的小木屋”來安頓我們漂泊迷惘的靈魂！ 這個小木屋一定要建在鄉(xiāng)野，最好是像海德格爾那樣建在蒼翠古老的森林邊緣。支撐屋子的木頭和板壁散發(fā)出淡淡的清香。屋子里簡樸寧靜，質(zhì)樸的書桌旁陳放著一排排自己喜愛的書。小木屋的外面流淌著潺潺清泉，泉邊開著不知名的野花。順著清泉，一條小徑通向森林的深處…… (選自《散文》) 1、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? ) （ ）(4分) A．在作者的眼中，海德格爾的小木屋是“神奇”的，是因為它處在古老的森林邊緣。 B．文如其人，文也如境，意思是說作者的性格、稟賦、情趣、喜好決定了他的文章風(fēng)格，而一個人的性格、情趣等又是他所處的環(huán)境決定的。 C．文章幾次寫到現(xiàn)今許多哲學(xué)家、教授面臨的處境和他們的行為，通過對比，突出了胡塞爾、海德格爾在寧靜、孤獨中積聚思想能量完成宏大哲學(xué)理論的非凡成就，突出了哲學(xué)是孤獨、寧靜的學(xué)問這一觀點。 D．錢鐘書先生說：“大抵學(xué)問，是著村野老屋中，二三素心人商量培養(yǎng)心事，朝市之顯字，必成俗學(xué)?！卞X先生的“荒村野老屋”與“哲學(xué)家的小木屋”有異曲同工之妙。 E．小木屋成就了主人的非凡，也因了主人的不凡而令人心儀，名聞遐邇。 2、文中提到“現(xiàn)在是‘用最好的紙出廢書’”，試結(jié)合文章內(nèi)容，說說導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是什么。（6分） 3、綜觀全文，分析“哲學(xué)家的小木屋”這一標(biāo)題的作用與所包含的深層意蘊。(6分) 4、有人認(rèn)為當(dāng)今的社會問題很多，哲學(xué)家應(yīng)該深入社會，貼近時代，從實際出發(fā)而走向永恒，而文中引用的胡塞爾的話是“我們切不可為了時代而放棄永恒”。你認(rèn)為這兩種說法矛盾嗎？對此，請談?wù)勀愕囊娊?。?分） 二、語言運用（10分） 1．參照下面材料中劃線的部分，仿寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。要求：結(jié)構(gòu)相似，語意完整。（6分） 從古至今，分別都是使人痛苦的?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；“ ”，這是 ；“ ”這是 。 2、閱讀下面的材料，篩選信息，給“低頭族”下定義，不超過40字（含標(biāo)點符號）（4分） 世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車上、餐桌上、排隊時、會議及課堂間隙 ……總有很多人低著頭玩手機。他們的手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕。他們總想通過這種方式，把空閑的時間填滿。他們對身邊的外部世界漠不關(guān)心——這就是所謂的“低頭族”。 文學(xué)類閱讀+語言運用二 一、（22分）閱讀下面的文字，完成1-4題。 1、 CD解析：A小木屋“神奇”一是因為遠(yuǎn)離塵囂，高遠(yuǎn)、幽深、寧靜、孤獨，便于催生哲學(xué)之“思”，二是因了主人的不凡而散發(fā)出一種令人景仰的磅礴的精神大氣。 B“環(huán)境”不能說“決定”因素，另外文中的“境”指的是“心境”。 E“名聞遐邇”在文中無據(jù)。 2、 解析：體會重要語句的豐富含意，品味精彩語言的表現(xiàn)力。能力等級為D級。答題時需要結(jié)合上下文意，整合作答。 答案：一方面是現(xiàn)在的世界喧囂鼓噪，環(huán)境不幽不靜，諸如量化考評一類的做法，攪得人難以獨立于外在東西之外；另一方面是由于很多學(xué)者經(jīng)不住時代的誘惑，坐不住冷板凳，追名逐利，身心不能獨處、不能寧靜，致使難以產(chǎn)生真正的思想，作品難免流俗。 3、解析：回答“意蘊”，要尊重文本原作所提供的全部材料。解讀文本時，不能斷章取義，必須依據(jù)文本的全部材料，特別是關(guān)鍵內(nèi)容。注意歸納的到位與全面。 答案：作用：本文是圍繞“哲學(xué)家的小木屋”組織材料的，“哲學(xué)家的小木屋”在文中起著貫穿線索的作用。意蘊：①暗示了哲學(xué)的重要特征——哲學(xué)是孤獨、寧靜的學(xué)問；②在喧囂跳動的時代背景之上，豎立起一種境界與精神——甘守寂寞，遠(yuǎn)離名利，寧靜自守；③ 為在花哨嘈雜的時代環(huán)境中困惑厭倦、漂泊迷惘的靈魂，提供一個理想的安頓之地(或者說，“哲學(xué)家的小木屋”是作者的精神家園。) 4、解析：本題考查“探究文本中的某些問題，提出自己的見解”。能力層級為F(探究)。 答案：并不矛盾。胡塞爾強調(diào)的是哲學(xué)研究的問題應(yīng)該是宇宙、上帝、靈魂這些有永恒意義的命題，尋找的是事物本質(zhì)而有永恒價值的終極答案，反對為名利、為考評而作的“研究”，哲學(xué)家應(yīng)該不被眼前的利益誘惑，而應(yīng)為追求永恒甘守寂寞、清貧?！坝腥苏J(rèn)為”是從研究方法的層面說的，指學(xué)術(shù)研究不能脫離實際，不能不關(guān)注社會、生活，研究應(yīng)服務(wù)于民生，有益于時代。兩者所說的角度不同。哲學(xué)的門類很多，哲學(xué)家研究的問題不盡相同，像胡塞爾，海德格爾，研究的是上帝、靈魂、宇宙的革 命，必然要追求“永恒”，而研究社會、研究人生的哲學(xué)，則必須貼近生活，深入社會？兩者前行不悖，但都需要甘守孤獨、寧靜淡泊的精神，反對汲汲于功名的浮躁與庸俗. 二、語言運用（10分） 1、 “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是王維與友人間的“愁別”；“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，這是白居易與主人間的“慘別”；“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”。 2、答：（4分）“低頭族”是指那些在空閑時間總是低頭專注玩手機而對外部世界漠不關(guān)心的人。（符合下定義格式，1分，要點完備，2分，語意連貫，1分，意思相近即可）