歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年七年級上冊語文 郭沫若詩兩首-.doc

  • 資源ID:3217251       資源大小:92KB        全文頁數(shù):10頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年七年級上冊語文 郭沫若詩兩首-.doc

2019-2020年七年級上冊語文 郭沫若詩兩首-教學(xué)內(nèi)容本課在教材中的第147149頁。取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1有感情地朗讀并背誦這兩首詩。2了解這兩首詩的寫法和風(fēng)格。過程與方法理解詩中聯(lián)想和想象的作用,初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。情感、態(tài)度與價值觀體會詩歌的思想感情。教學(xué)重、難點及突破重點1有感情地朗讀,領(lǐng)會詩歌中的感情和作者表達(dá)的思想。2理解詩歌中聯(lián)想和想象的作用,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。難點1領(lǐng)會詩歌中的感情和作者表達(dá)的思想、2培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。教學(xué)突破1介紹詩人和時代背景,內(nèi)容要精當(dāng),要有所側(cè)重。2適當(dāng)介紹聯(lián)想和想象兩個不同的概念。3要加強朗讀的指導(dǎo),分清節(jié)奏,念準(zhǔn)重音,讀出感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1布置學(xué)生預(yù)習(xí),解決生字詞,誦讀詩歌,初步體會其感情。2投影儀、錄音機、磁帶(朗讀的背景音樂)。3檢閱有關(guān)郭沫若及本課的背景資料。學(xué)生準(zhǔn)備1預(yù)習(xí),解決生字詞,并誦讀詩歌,初步體會其感情。2了解有關(guān)牛郎織女的故事傳說。3查閱這兩首詩的創(chuàng)作背景和有關(guān)作者的資料。教學(xué)步驟(第1課時)第一課時教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動1講故事導(dǎo)入新課。1聽故事,進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。2檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字詞和文學(xué)常識。2做練習(xí),鞏固生字詞,學(xué)習(xí)文學(xué)常識。3學(xué)習(xí)天上的街市。3學(xué)習(xí)天上的街市。一、講故事導(dǎo)入新課(約 分鐘)二、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字詞和文學(xué)常識(約 分鐘)三、學(xué)習(xí)天上的街市(約 分鐘)教學(xué)步驟(第2課時)第二課時教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動1復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。1復(fù)習(xí)舊課,進(jìn)入新課。2學(xué)習(xí)靜夜。2學(xué)習(xí)靜夜。3擴(kuò)展閱讀和訓(xùn)練。3擴(kuò)展閱讀和訓(xùn)練。一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課(約 分鐘)二、學(xué)習(xí)靜夜(約 分鐘)三、擴(kuò)展閱讀和訓(xùn)練(約 分鐘)本課總結(jié)天上的街市取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。靜夜作者通過對月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫,描繪了一幅極其寧靜美好的月夜晚景圖,表達(dá)了對時代的失望情緒,也隱隱流露出對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。板書設(shè)計天上的街市第一節(jié),描繪出一幅迷人的夜景街燈明星交相輝映,渾然一體。寫實第二節(jié),寫想象中的天上的街市。第三、四節(jié)寫牛郎織女的幸福生活。想象靜夜第一節(jié),寫人間的月色和晚景,描繪了靜謐的夜景寫實第二節(jié),寫天上鮫人的故事想象無論寫實還是想象都突出了夜晚的“靜”。問題探究與拓展活動詩歌的感悟重在朗讀,這兩首詩意境優(yōu)美,節(jié)奏舒緩,有著古典詩歌的韻味和意趣,要多加朗讀。那么同學(xué)們結(jié)合前面學(xué)到的知識想一想,如何朗讀呢?提示:朗讀詩歌,要分清節(jié)奏,念準(zhǔn)重音,讀出感情。朗讀總的原則是要把握這兩首詩美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁的感情基調(diào),朗讀時節(jié)奏不宜強,聲音不宜大,要做到輕松、柔和、舒緩。練習(xí)設(shè)計隨堂練習(xí)設(shè)計1給下列加粗字注音。縹緲( ) 隔( ) 燈籠( )甚( ) 疏( ) 鮫( )2解釋下列詞語??~緲:_ 定然:_珍奇:_ 閑游:_陳列:_ 籠罩:_3天上的街市,選自_,作者是_,原名郭開貞,是我國著名的_。代表作有詩集_、_,歷史劇_、_等。答案與提示:略。個性練習(xí)設(shè)計1整體感知兩首詩,理清詩中聯(lián)想和想象的思路。(1)天上的街市中聯(lián)想和想象的思路是:詩人由地上的街燈,_,然后想象到牛郎織女的自由生活。(2)靜夜聯(lián)想和想象的思路是:詩人由眼前月光下的實景,_。2天上的街市由天上的街市想象到了什么人?想到了人的什么生活?這樣的想象表達(dá)了詩人什么樣的情感?3靜夜詩中描繪出了寧靜、輕柔、溫馨的美景圖,為什么詩末要聯(lián)想和想象出鮫人對月流珠的傳說?聯(lián)系全文看詩人抒發(fā)了怎樣的情感?答案與提示:1(1)聯(lián)想到天上的街燈,借此想象到天上的街市,再想象到街市上陳列的物品。(2)聯(lián)想想象到天河鮫人對月流珠。2想象到了牛郎和織女,他們騎著牛兒在天河閑逛,過著幸福、自由、美滿的生活。表達(dá)了詩人不滿社會現(xiàn)實、追求理想、向往自由幸福的思想感情。3這與詩人當(dāng)時心境有關(guān),詩人的美好理想在現(xiàn)實中無法實現(xiàn),那種寧靜、溫馨的美景中也就帶有幾絲凄涼,幾絲落寞,借助鮫人對月流淚來表達(dá)出了幾許惆悵,幾多無奈與無望。全詩抒發(fā)了詩人向往美好生活的思想感情,同時也表達(dá)出了幾絲凄涼、幾許悲苦之情。教學(xué)探討與反思這兩首詩意境優(yōu)美、節(jié)奏舒緩,有著古典詩歌的韻味和意趣,要讓學(xué)生反復(fù)地帶著感情朗讀,領(lǐng)會詩歌中的感情和作者表達(dá)的思想。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力非常重要,在實際教學(xué)過程中不要向?qū)W生作抽象的解釋,而是要結(jié)合詩中具體形象來使學(xué)生明白詩中的聯(lián)想和想像是怎么回事,了解詩歌中聯(lián)想和想像運用的重要性。補充資料郭沫若郭沫若(18921978),詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。原名郭開貞,乳名文豹,號尚武,筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。四川樂山人。幼年受家塾教育,閱讀了大量古典文學(xué)作品。小學(xué)和中學(xué)時代,通讀莊子、楚辭、史記等書,并閱讀了梁啟超、章太炎等人的政論、嚴(yán)復(fù)翻譯的天演論和林紓的翻譯小說,受到民主主義思想的啟蒙和影響。1914年赴日留學(xué),先后接觸了泰戈爾、歌德、海涅、席勒、莎士比亞、雪萊、惠特曼及北歐、法國、俄國進(jìn)步作家的作品,哲學(xué)上受到泛神論的影響。1919年五四運動爆發(fā)后,積極投身于反帝反封建的新文化運動。19191920年之交,完成第一本詩集女神的創(chuàng)作,成為中國新詩的奠基人。1921年回國,與成仿吾、郁達(dá)夫等人發(fā)起成立“創(chuàng)造社”,從事新文學(xué)活動。1924年起,開始接受馬克思主義思想,并倡導(dǎo)“革命文學(xué)”。1926年初南下廣州,出任中山大學(xué)文學(xué)院院長。北伐戰(zhàn)爭中,先后擔(dān)任北伐革命軍政治部秘書長、政治部副主任、代主任等職。1927年3月寫了討蔣檄文請看今日之蔣介石,揭露其反革命陰謀。同年8月參加南昌起義,加入中國共產(chǎn)黨。由于國民黨反動派的迫害,于1928年流亡日本,致力于中國古代歷史和古文字學(xué)的研究,著有中國古代社會研究、甲骨文字研究、兩周金文辭大系、殷周青銅器銘文研究、金文叢考等,成為中國運用唯物史觀研究史學(xué)的開拓者之一??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,只身回國,從事抗日救亡運動,任國民政府軍事委員會政治部第三廳廳長、文化工作委員會主任等職。皖南事變前后,寫了棠棣之花、屈原等六部歷史劇,很好地發(fā)揮了教育人民、打擊敵人的作用。1944年3月,為紀(jì)念明末李自成領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義三百周年,寫了長文甲申三百年祭,總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓(xùn),受到毛澤東同志的贊揚。解放戰(zhàn)爭時期,勇敢地站在民主斗爭的前列,領(lǐng)導(dǎo)了文化界同國民黨統(tǒng)治者的斗爭。1949年后,歷任政務(wù)院副總理兼文化教育委員會主任、中國科學(xué)院院長、全國文聯(lián)主席、全國人民代表大會副委員長、全國政協(xié)副主席等職。一生主要文學(xué)著作有:詩集女神、星空、瓶、前茅、恢復(fù)、蜩螗集、戰(zhàn)聲集等;散文我的幼年、反正前后、創(chuàng)造十年、北伐途次、沸羹集等;戲劇三個叛逆的女性、屈原、虎符、棠棣之花、高漸離、蔡文姬、武則天等;另有沫若詩詞選及翻譯歌德的浮士德等。人民文學(xué)出版社出版有郭沫若全集。整體感知兩首詩,理清詩中聯(lián)想和想象的思路。

注意事項

本文(2019-2020年七年級上冊語文 郭沫若詩兩首-.doc)為本站會員(tian****1990)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!