2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《秋天的懷念》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《秋天的懷念》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《秋天的懷念》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《秋天的懷念》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．體會(huì)作者抒發(fā)的感情及母親話語(yǔ)中含著的意思。 2．領(lǐng)會(huì)母愛無(wú)私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)。3．有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：體會(huì)作者抒發(fā)的感情以及母親話語(yǔ)中含著的意思。 2．難點(diǎn)：透過(guò)生活小事感受母親對(duì)“我”的愛，透過(guò)生活中的小事表達(dá)“我”對(duì)母親的深情。 學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作、探究 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入 在我們的生活中，與父母的意見不合甚至爭(zhēng)吵都時(shí)有發(fā)生，那么這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺崔k？或許，人就是在這樣的爭(zhēng)吵中走向成熟，逐漸懂得生命的真諦。今天我們一起欣賞一篇散文，來(lái)看看殘疾人作家是如何讀懂母親，讀懂生命的。 一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1．品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子、表達(dá)對(duì)兒子的愛？ “擋在窗前”——怕兒子觸景生情 “一會(huì)坐下，一會(huì)站起”——為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情 “央求般的神色”——母親的執(zhí)著 “對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感”——細(xì)心、體貼 2．母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？ ——身患絕癥 兒子癱瘓 3．“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈??！崩首x描寫菊花的句子，找出形容菊花的品質(zhì)的詞語(yǔ)： ——黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 淡雅、高潔——母親的寫照 熱烈而深沉——母愛的寫照 4．文中多次提到菊花，有何用意？ ——母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛 ——菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照 ——菊花熱烈深沉，是母愛的寫照 ——母親愛花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷 【歸納總結(jié)】：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛。 二、拓展延伸 這篇課文樸實(shí)無(wú)華，感人至深，因?yàn)槟笎凼侨祟愖钌袷サ母星?。同學(xué)們，你還了解哪些關(guān)于母愛的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛了嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。 三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo) 1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 癱瘓（ ） 憔悴（ ）（ ） 仿膳（ ） x叨（ ） wān豆（ ） cǎi扁（ ） ju別（ ） 2．已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。 母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣。 3．文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說(shuō)明。 從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 補(bǔ)充：