2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 古代詩(shī)歌五首1.doc

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2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 古代詩(shī)歌五首1 1．這首詩(shī)選自 ，是組詩(shī) 中的一章。這是曹操北伐烏桓勝利回師路過碣石山時(shí)所作。詩(shī)中借大海形象表達(dá)了詩(shī)人博大的胸懷和豪邁的氣慨。 2．詩(shī)中展現(xiàn)海島生機(jī)勃發(fā)的詩(shī)句是 。 3．漢“樂府”是配樂詩(shī)，最后八字是配樂時(shí)加上的，其中“歌以詠志”揭示詩(shī)歌的 特點(diǎn)。 4．有人說(shuō)，曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見稱，《觀滄?！匪愕蒙稀翱犊瘔选眴幔咳羲悴簧?，請(qǐng)你試作概括（最好也是四個(gè)字），并指出這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。 5．填寫。 (1)詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：____________。 (2)從寫景的虛實(shí)上看，這首詩(shī)前八句寫____________，后四句寫____________。 (3)寫大海無(wú)風(fēng)時(shí)波浪的一句是____________，寫大風(fēng)大浪的一句是____________。 (4)最能表現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是____________ 6．選擇。 (1)“日月之行，若出其中”的意思是 ( ) A．日月好像在滄海中運(yùn)行。 B．日月好像從滄海中升起。 C．日月好像從滄海中升起，最后又落人滄海。 D．日月的行蹤，都好像與滄海有關(guān)。 (2)對(duì)全詩(shī)簡(jiǎn)析有誤的一項(xiàng)是 ( ) A．這是一首寫景抒情詩(shī)，作者借景抒情，詩(shī)里洋溢著飽滿的激情。 B．全詩(shī)呈總分結(jié)構(gòu)，分寫的層次為：島上的樹木和百草，海上的秋風(fēng)和洪波，天上的日月和星漢。 C．詩(shī)人勾勒了大海的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。 D．詩(shī)的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觀滄海之后的深切感受。 （二） 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 1．解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的字。 (1)水面初平云腳低 (2)誰(shuí)家新燕啄春泥 (3)亂花漸欲迷人眼 (4)淺草才能沒馬蹄 2．翻譯下面的詩(shī)句。 (1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。________________________ (2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。________________________ 3．《錢塘湖春行》一詩(shī)，處處緊扣早春西湖的特征，描繪了西湖早春一片________________________的迷人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人好游的性格，抒發(fā)了詩(shī)人________________________之情。 4．這首詠西湖的詩(shī)，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從 到 最后到 ，對(duì)沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物： 、 、 、 ，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。 5．請(qǐng)?jiān)囌f(shuō)說(shuō)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？ 6．“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心境？ 7．我們說(shuō)這首詩(shī)寫的是早春景象,你從哪里可以看得出來(lái)？ 8．請(qǐng)寫出詩(shī)人的游蹤。 9．“水面初平”寫的是怎樣的景象？ （三） 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 1．這首曲中點(diǎn)明全篇主旨的一個(gè)詞是：________________________ 2．前三句寫景抒情的突出特點(diǎn)是：____________________________________ 3．展開想像的翅膀，將“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”改寫成一段散文。________________________________________________ 4．本曲可分兩層。在文中用“‖”標(biāo)出，并寫出層意： 5．全曲感情的基調(diào)是（ ） A、依戀 B、悲傷 C、惆悵 D、痛苦 6．本曲運(yùn)用了 的寫法表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。 7、本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫“小橋流水人家”？ （四） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 1．詩(shī)題中的“次”是什么意思？ 2．請(qǐng)找出本詩(shī)的韻腳。 3．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范？請(qǐng)找出，并品味妙處。 4．“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，寫白日和黑夜的交替以及新年和舊年的交替，由此你會(huì)聯(lián)想到什么？ 5．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)能表達(dá)這種情感？請(qǐng)寫下來(lái)。 （五） 西江月 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 1．本闋詞是在說(shuō)明( ) A．少小離家老大歸的心境 B．清風(fēng)半夜不成眠，感時(shí)悲國(guó)的情懷 C．夜行的閑適，及抒寫鄉(xiāng)村恬靜的風(fēng)光 D．農(nóng)村的繁忙，及鄉(xiāng)村熱鬧的生活景象 2．細(xì)讀這闋詞后，可以看出( ) A．鳴蟬、蛙聲是代表春天的特點(diǎn) B．上半闋多從聽覺描述，下半闋則寫視覺效果。 C．“兩三點(diǎn)雨山前”是寫山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的情境。 D．最后兩句是作者想像之境，屬虛寫。 第十五課《古代詩(shī)歌五首》答案： （一）1．《樂府詩(shī)集》；《步出夏門行》　2．樹木叢生，百草豐茂3．以抒情為主　4．　“慷慨悲壯”是對(duì)曹操詩(shī)的總體評(píng)價(jià)，《觀滄?！匪悴簧稀翱犊瘔选?，可概括為：雄奇豪邁（意思一致即可）。聯(lián)系時(shí)代背景，從作者寫景的雄偉奇麗（“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”尤能表現(xiàn)這一點(diǎn)）可以看出，這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操搏大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。5．(1)觀(2)實(shí)景 虛景 (3)水何澹澹洪波涌起 (4)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 6．(1)C (2)D。（二）1．(1)剛，才。 (2)銜。 (3)動(dòng)詞，使……迷亂。 (4)遮沒。2．(1)幾個(gè)地方早來(lái)的黃鶯，爭(zhēng)著占向陽(yáng)的樹枝，不知哪一家新來(lái)的燕子又在銜泥(去筑巢)。 (2)各種顏色的花兒陸續(xù)開放，漸漸地要使人眼花繚亂了，新生的嫩草剛剛長(zhǎng)起，剛好能夠遮沒踏春的馬蹄。 3．蓬蓬勃勃、生機(jī)盎然 對(duì)祖國(guó)山河的喜愛 4．孤山寺　賈公亭　白沙堤　早鶯　新燕　亂花　淺草　5.這里用“漸”和“才”準(zhǔn)確地描繪了早春時(shí)節(jié)花木的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。 6.體現(xiàn)出游春時(shí)歡快、喜悅的心情。7．早鶯爭(zhēng)暖樹，新燕啄春泥。8．孤山寺北 賈亭西 白沙堤。9．湖上春早的景色。寫春水上漲，與河堤平了的景象。（三）1．?dāng)嗄c 2．用九個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)天涯游子的惆悵之情 3．一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上?？磥?lái)，這是個(gè)異鄉(xiāng)人，他將投宿何方呢? 4.……古道西風(fēng)瘦馬‖夕陽(yáng)西下…… 第一層：描繪晚秋殘景，渲染悲涼氣氛。第二層：直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼心情。 5.C 6.寓情于景（物） 7.蕭瑟的秋景是從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情，“小橋流水人家”則是從反面烘托游子鄉(xiāng)愁的濃重。 （四）1．停泊 2． 前 年 邊 3． 平 闊 正 懸 潮平兩岸才顯寬闊，風(fēng)正帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。4．略，聯(lián)想合理即可。5． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（五） 1．C 2．D。