八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育課件 新人教版.ppt

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,約客宋趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（見學(xué)案）,依據(jù)教材，自主學(xué)習(xí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容對學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)做好記錄。,1、蟾蜍大鯢蠑螈2、雄3、膠狀透明深色小點(diǎn)4、水變態(tài)發(fā)育,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)一青蛙的生殖和發(fā)育,討論：1、青蛙在什么季節(jié)鳴叫？鳴叫有什么意義？2、雌雄蛙為什么要抱對？,我有鳴囊，我是雄蛙，我鳴叫是為了尋找伴侶,因?yàn)槲覀兪求w外受精，抱對是為了提高受精率,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)一青蛙的生殖和發(fā)育,討論：1、小蝌蚪用鰓呼吸，有尾，能游泳，它有很多和小魚相似的特點(diǎn)，這能說明什么問題呢？2、青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有沒有差異？,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,變態(tài)發(fā)育,2、C3、D4、B,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)二兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件,討論：1、這些畸形蛙的出現(xiàn)，最可能是什么原因造成的？2、青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?，但它現(xiàn)在的生存卻受到了人類的威脅，我們應(yīng)該為它做些什么呢？3、青蛙、揚(yáng)子鱷、龜都是兩棲動物嗎？,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)二兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件,探究二：5、D6、A7、青蛙的主要呼吸器官是肺，用裸露的皮膚輔助呼吸，青蛙長時(shí)間在水中活動時(shí)，由于肺不能發(fā)揮作用和水中含氧量不足，導(dǎo)致青蛙窒息而亡。為蛙卵提供一定的溫度和充足的氧氣;水質(zhì)清澈，向陽溫暖，水中最好放一些水草。蛙卵發(fā)育成蝌蚪后，用一些碎飯?；蛩椴げ宋跪蝌剑?jīng)常換水。當(dāng)蝌蚪長出四肢進(jìn)，和石板或木塊，以便蛙能登陸到陸上生活。8、兩棲動物是幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既可生活在水中又可生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。,知識梳理歸納整合,回顧一下：本節(jié)知識想一想：（1）本節(jié)知識重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）主要知識和知識點(diǎn)間的聯(lián)系。問一問：（1）你的收獲？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知識網(wǎng)絡(luò)。,知識梳理歸納整合,幼體：水中生活，用鰓呼吸成體：既可水中生活，又可陸地生活，用肺呼吸,兩棲動物：,1、水環(huán)境減少：喪失生殖和發(fā)育的場所和棲息環(huán)境2、水環(huán)境污染：發(fā)育出現(xiàn)畸形,水環(huán)境對兩棲動物的影響,達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升（見學(xué)案）,1、C2、D3、D4、C5、B6、C7、D8、A9、B10、（1）BCEA（2）外鰓（3）體外（4）變態(tài)（5）鰓肺兩棲11、（1）乙觀察（2）幼體與成體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上相差很大（3）防治農(nóng)業(yè)害蟲（4）不對。這樣做會破壞生態(tài)平衡。（5）禁止施農(nóng)藥，改用生物防治害蟲;防止水污染，禁止捕殺青蛙;保護(hù)農(nóng)田等。,