歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 唱出心中的歌教案 湘教版.doc

  • 資源ID:3226413       資源大?。?span id="xv077jk" class="font-tahoma">29.50KB        全文頁(yè)數(shù):9頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 唱出心中的歌教案 湘教版.doc

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 唱出心中的歌教案 湘教版單元教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)唱所教歌曲,并能背唱其中的12首; 2、能大膽、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱; 3、能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒,聲情并茂地演唱。 設(shè)計(jì)意圖:同學(xué)們帶著興奮與好奇的心態(tài)跨進(jìn)中學(xué)校門(mén),讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的音樂(lè)才華,盡情歌唱。教學(xué)重點(diǎn): 在歌曲演唱中把握歌曲的情緒,能有表情地演唱。 教學(xué)時(shí)數(shù):六課時(shí) 第一課時(shí) 新世紀(jì)的新一代教學(xué)目標(biāo):有感情的演唱新世紀(jì)的新一代,能夠用三角鐵,小鈴鼓等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,并選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)為詩(shī)朗誦配樂(lè)進(jìn)行即興表演。重點(diǎn)與難點(diǎn):感受歌曲的演唱情緒,能夠有感情的演唱教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入 1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室,師生相互問(wèn)好。 2、 故事引入:(高山流水)古時(shí)候,有一個(gè)音樂(lè)家叫俞伯牙,一次他在山中彈琴,有一個(gè)樵夫叫鐘子期,從他旁邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)到他的琴聲,就說(shuō):一會(huì)兒象雄偉的高山,一會(huì)兒象浩蕩的江河。伯牙就以他為知音,后來(lái),子期不幸去世,伯牙心中萬(wàn)分悲痛,就摔琴斷弦,說(shuō)自己失去了知音,永遠(yuǎn)不彈琴了。 二、感受與體驗(yàn)歌曲分析:李幼容詞、劉磬聲曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu),全曲具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和熱烈的呼吁感,旋律明快奔放,情緒激昂,充滿活力,表現(xiàn)了祖國(guó)新一代接班人的決心與信念。1、放新世紀(jì)的新一代的歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。2、討論:對(duì)剛剛聽(tīng)到的歌曲進(jìn)行初步的分析,如:歌曲的情緒是什么樣的?歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速來(lái)表現(xiàn)?歌曲演唱有什么特點(diǎn)?3、再次播放歌曲錄音,結(jié)合討論的問(wèn)題再次聆聽(tīng),進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。4、學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)旋律,教師用鋼琴?gòu)椬?,學(xué)生先輕聲哼唱,邊唱邊體會(huì)歌曲的意境。5、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,找一找、議一議、談一談,簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。如:第一樂(lè)段四句節(jié)奏完全相同;歌詞與旋律結(jié)合緊密,一字一音;旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號(hào)和“小過(guò)門(mén)”;第二樂(lè)段1-12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號(hào)。讓學(xué)生知道和理解歌曲第一、第二樂(lè)段的節(jié)奏有什么變化和特點(diǎn),這些手段都是為表達(dá)歌曲意境、情感服務(wù)的。6、在老師的鋼琴伴奏下,進(jìn)一步練唱歌曲,直至熟練演唱.7、按照教材要求,在拍手處擊拍節(jié)奏,在”三角鐵”處自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,教師鋼琴伴奏,學(xué)生自信的演唱1-2遍。三、探索與表現(xiàn)1、學(xué)生兩組表演,看哪組演唱的聲音洪亮,情緒飽滿,音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。2、學(xué)生討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨(dú)唱、領(lǐng)唱等)3、教師可以按照學(xué)生討論的意見(jiàn),采用多種方法和演唱形式練唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)其它方式進(jìn)行表演。4、評(píng)價(jià):生生互評(píng)、師生共評(píng)。第二課時(shí)大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),初步感受歌曲的思想情感。 2、為歌曲創(chuàng)編尾聲,培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn):1、感受歌曲情緒,表達(dá)歌曲情感。 2、展開(kāi)豐富的想象,為歌曲創(chuàng)編結(jié)尾。 3、為歌曲編陪拌奏,器樂(lè)、聲樂(lè)相結(jié)合表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲的旋律、用手化節(jié)拍口唱旋律的方法,以加深對(duì)歌曲的印象。 在演唱時(shí)用Lo Lao代替唱名演唱曲譜時(shí),要保持正確的演唱方法,劃拍要準(zhǔn)確。 二、新課教學(xué)教材分析:大海??!故鄉(xiāng)王立平詞曲,作于1983年。是電影大海的呼喚的主題歌。歌曲旋律平緩,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),歌詞質(zhì)樸深情,如敘家常。 1、聽(tīng)我唱:放錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著劃拍,感受歌曲情緒 2、大家唱:學(xué)生隨教師鋼琴學(xué)唱旋律(要求聲音不能太大),思考:歌曲各樂(lè)句的情緒有什么變化?3、師生分析歌詞,請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀歌詞,全體同學(xué)用“哼鳴”唱旋律。(朗讀的同學(xué)要有感情,全體同學(xué)演唱方法要正確。) 4、表演唱:教師請(qǐng)一個(gè)唱的較好的同學(xué)上臺(tái)演唱5、O K唱:全體學(xué)生隨伴奏唱,教師指揮。6、學(xué)生創(chuàng)編尾聲:用豎笛試奏,并給旋律加歌詞(身旁),全體同學(xué)唱同學(xué)創(chuàng)編的尾聲。(要啟發(fā)學(xué)生積極思考。要積極引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的想象力,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。)三、歌曲處理1、豎笛練習(xí)吹奏曲譜。(吹奏豎笛姿勢(shì)要正確、指法要準(zhǔn)確。)2、編配伴奏音型并練習(xí)吹奏伴奏譜。(每一件樂(lè)器選擇的節(jié)奏要準(zhǔn)確。)3、分成兩組,唱、奏聲部要均衡4、加打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。(學(xué)生的演奏是否能夠表達(dá)歌曲的思想情感。)5、綜合練習(xí)表現(xiàn)歌曲。課堂評(píng)價(jià):1、是否通過(guò)演唱、演奏感受到歌曲的情感。 2、是否發(fā)揮了學(xué)生的想象力,提高了他們的創(chuàng)造力。教學(xué)后記:我們要積極引導(dǎo)學(xué)生親身感受音樂(lè)作品的情感,要運(yùn)用不同教學(xué)手段使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),在活動(dòng)中去感受音樂(lè)作品,并使他們的創(chuàng)作思維得到發(fā)展。第三課時(shí)快樂(lè)老家教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)演唱(快樂(lè)老家和利用自制打擊樂(lè)器參與伴奏,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣,并能以積極、健康的態(tài)度面對(duì)生活,感受生活的快樂(lè)。 2、感受歌曲歡快、活潑的節(jié)奏特點(diǎn),嘗試創(chuàng)作歌詞,了解歌曲的演唱形式和打擊樂(lè)器參與伴奏的方法,能自信地、有感情的演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn):自信而有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):切分節(jié)奏,休止符。教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入:播放向快樂(lè)出發(fā)MTV,學(xué)生隨音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)。師:生活中處處都充滿著快樂(lè),人們表達(dá)快樂(lè)的方式有很多,唱快樂(lè)的歌曲是表達(dá)快樂(lè)心情的最直接的方式,你會(huì)唱哪些表達(dá)快樂(lè)心情的歌曲?能為同學(xué)們唱上幾句嗎?二、感受與探索歌曲分析:快樂(lè)老家是近幾年來(lái)深受廣大青年朋友喜愛(ài)的優(yōu)秀通俗歌曲之一,由浮克作詞作曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu),旋律平緩,容易上口,歌詞通俗易懂,親切自然。音域不寬,很適合七年級(jí)學(xué)生演唱。(一)聽(tīng)一聽(tīng):聽(tīng)賞快樂(lè)老家,感受其旋律的特點(diǎn),思考這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?(二)說(shuō)一說(shuō):按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,體會(huì)歌曲所要表達(dá)的情感。(三)唱一唱:有感情的歌唱快樂(lè)老家,解決歌曲中較難的節(jié)奏。1、跟老師的琴聲有感情的小聲演唱,可以用拍手和搖頭來(lái)體會(huì)快樂(lè)的情緒2、解決難點(diǎn)節(jié)奏3、大膽演唱,教師指揮4、學(xué)生設(shè)計(jì)不同的演唱形式并演唱三、表現(xiàn)與創(chuàng)造1、奏一奏:學(xué)生嘗試用自制的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏師:為了讓我們的演唱更豐富多彩,我們來(lái)為歌曲配上打擊樂(lè)伴奏,請(qǐng)同學(xué)們展示你們?cè)谡n外自己做的樂(lè)器。請(qǐng)幾個(gè)小樂(lè)手來(lái)組成一個(gè)小樂(lè)隊(duì)來(lái)為我們的歌唱伴奏吧。2、創(chuàng)一創(chuàng):按照歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞師:在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中一定有不少快樂(lè)的經(jīng)歷,請(qǐng)同學(xué)們嘗試著把你最快樂(lè)的經(jīng)歷按照歌曲的節(jié)奏寫(xiě)成歌詞和大家一起分享吧。我相信你們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的詞作家。3、演一演:學(xué)生演唱自己作詞的快樂(lè)老家,各組進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)選最佳創(chuàng)作小組及個(gè)人。第四課時(shí) 啊,朋友再見(jiàn)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)音樂(lè)與電影故事相結(jié)合的形式,使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景,了解二戰(zhàn)相關(guān)知識(shí),并對(duì)電影音樂(lè)產(chǎn)生興趣。 2、學(xué)唱啊,朋友再見(jiàn),有表情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確把握歌曲情緒,用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕拧⒂斜砬榈匮莩枨?。教學(xué)難點(diǎn):合理安排教學(xué)時(shí)間,在有限的時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)容量,拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué):齊唱師生問(wèn)好歌二、激情導(dǎo)入師提問(wèn):同學(xué)們,知不知道今年是抗戰(zhàn)勝利,也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少周年?生答:六十周年。師:在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中,涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動(dòng)人故事,有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成的。同學(xué)們,你們能不能舉出一些例子來(lái)?生舉例:地道戰(zhàn),珍珠港,魂斷藍(lán)橋,辛德勒的名單等。師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的這首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影橋的主題曲啊,朋友再見(jiàn)。三、新課教學(xué)1、簡(jiǎn)介電影橋的故事情節(jié)。南斯拉夫電影橋講的是二戰(zhàn)后期,德軍竭力要保住一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁,以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋,經(jīng)過(guò)一系列驚險(xiǎn)曲折的斗爭(zhēng),在橋梁工程師的幫助下及時(shí)完成了任務(wù)的故事。2、播放電影片段。請(qǐng)同學(xué)們邊看電影,邊欣賞影片中的主題曲啊,朋友再見(jiàn)。3、播放教學(xué)光盤(pán),仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲。師提出要求:邊聽(tīng)邊思考,歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感?體現(xiàn)了什么樣的精神?4、學(xué)生分組討論交流,并回答問(wèn)題。(歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比眷戀和熱愛(ài),體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國(guó)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。)5、再次聽(tīng)音樂(lè),體會(huì)情感并哼唱。6、欣賞意大利原文演唱的歌曲啊,朋友再見(jiàn)。感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格,并提醒學(xué)生注意,電影橋是南斯拉夫的電影,而主題歌啊,朋友再見(jiàn)是一首意大利民歌。7、教師教唱歌曲。8、學(xué)生跟隨電子琴伴奏演唱歌曲。9、學(xué)生分組演唱歌曲。要求自信、情緒飽滿地演唱,比比哪一組的學(xué)生唱的最好。第五課時(shí)雪絨花教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)歌曲的演唱,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福與熱愛(ài)之情。2、在聆聽(tīng)中感受歌曲的情緒與風(fēng)格,并能以優(yōu)美深情的歌聲演唱歌曲。3、掌握三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系、劃拍方法,探索表現(xiàn)歌曲的不同形式。教材分析:雪絨花是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速(或緩慢)及優(yōu)美的情調(diào),以雪絨花“小而亮,潔而白”的形象來(lái)表達(dá)人民祝福祖國(guó)的一片純潔之心。歌曲為C大調(diào)式,3/4拍,結(jié)構(gòu)為兩段體(即帶再現(xiàn)的單二部曲式)。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌,節(jié)奏多為“ XX X”。第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句以“X OX X ”及“XXXXXXX”與第一樂(lè)段形成對(duì)比,后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏,使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比。最后四小節(jié)是全歌的高潮,也是歌曲的點(diǎn)題祝我祖國(guó)萬(wàn)年長(zhǎng)!教學(xué)重難點(diǎn): 用優(yōu)美深情的歌聲演唱歌曲,并能創(chuàng)造性的處理歌曲教學(xué)過(guò)程:一、情境中導(dǎo)入 1、情景開(kāi)課:背景播放電影音樂(lè)之聲中的歌曲DO RE MI,學(xué)生進(jìn)入教室,師生隨音樂(lè)律動(dòng)。2、談話導(dǎo)入:師:從剛才這首歌里大家聽(tīng)到了什么?生:自由談(1do,2re,3mi,4fa,5sol,6la,7si)師:聽(tīng)得真仔細(xì)!這七個(gè)音符就象童話故事白雪公主中的七個(gè)小矮人,瞧,他們來(lái)了! 3、課件展示:師:下面,我們和小矮人來(lái)做個(gè)游戲,聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌?二、游戲中激情 聽(tīng)音游戲:出示7個(gè)音符,先給出1(DO)的音高,然后隨機(jī)出現(xiàn)其他的幾個(gè)音,讓學(xué)生唱出來(lái),可先唱1、2、3、4、5這5個(gè),在聽(tīng)準(zhǔn)后再加入其它幾個(gè)。接著,教師請(qǐng)7個(gè)學(xué)生扮演小矮人,然后用琴?gòu)椬嗳我鈨蓚€(gè)音,先讓扮演小矮人的同學(xué)聽(tīng),再讓下面的同學(xué)聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)以后,兩個(gè)人握一握手。小結(jié)揭題:這7個(gè)音高低各異,就是由它們組成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的外國(guó)歌曲。出示課題雪絨花。三、聽(tīng)賞中感受教師簡(jiǎn)介與歌曲有關(guān)的劇情:這首歌曲和前面我們聽(tīng)到的DOREMI,都是美國(guó)音樂(lè)故事片音樂(lè)之聲中的插曲。這部故事片講述的是20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡的事情。一名叫瑪麗亞的年輕修女,生性活潑愛(ài)唱歌,一次偶然的機(jī)會(huì),來(lái)到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師,瑪麗亞用愛(ài)心與音樂(lè)和幾個(gè)失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校不在家的時(shí)候,瑪麗亞和孩子排練了合唱。當(dāng)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?;丶視r(shí),歌聲深深打動(dòng)了上校,他情不自禁地彈著吉它唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)欣賞。在欣賞的同時(shí),動(dòng)動(dòng)你的手,搖搖你的頭,感受這首歌曲是幾拍子的,好嗎?(一)播放雪絨花音樂(lè)。師:能聽(tīng)出是幾拍子嗎?(生:自由談)我們一起來(lái)劃劃拍子。(二)學(xué)唱雪絨花1、節(jié)奏練習(xí)師:這是歌曲的節(jié)奏,大家拍一拍,看有什么特點(diǎn)?(告訴學(xué)生三拍子及其拍法,板書(shū)三角形)生:XX X貫穿全曲,一、二、四句基本上是一樣的。2、難點(diǎn)突破 X OX XX X X XXX XXXXXX3、學(xué)習(xí)旋律隨琴用“l(fā)u”模唱旋律,身體輕輕搖晃。(旋律分析:A段共16小節(jié),節(jié)奏舒緩、旋律起伏變化較小,親切抒情有贊頌祖國(guó)之意。B段也是16小節(jié),第一句節(jié)奏變化出現(xiàn)了休止,旋律也出現(xiàn)了五度跳進(jìn),與A段形成對(duì)比,表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱情,情緒較為激動(dòng),力度相對(duì)加強(qiáng)。第三句再現(xiàn)A段主題,在祝福祖國(guó)萬(wàn)年長(zhǎng)青的歌聲中結(jié)束全曲。)4、學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏朗讀歌詞,讀準(zhǔn)字音。隨音樂(lè)節(jié)奏,師生一起邊打拍子邊讀歌詞。教師播放歌曲伴奏,學(xué)生隨音樂(lè)輕聲跟唱。齊唱歌詞,注意用怎樣的聲音演唱的(如輕聲、柔和地、深情地等)四、表現(xiàn)中拓展1、播放雪絨花視頻,體會(huì)英文歌曲的風(fēng)格,聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受?2、學(xué)唱英文歌詞。3、學(xué)生隨范唱一起用英文深情地演唱。第六課時(shí)班級(jí)演唱會(huì)教學(xué)目標(biāo):一、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生歌曲的積累,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力;二、提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集自己會(huì)唱的歌曲,可以是教材中的,也可以是影視劇歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好備忘。 活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生的歌曲準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入(音樂(lè)聲中進(jìn)入主題)師:同學(xué)們,你們都喜歡音樂(lè)嗎?我想,大家最喜歡的可能還是唱歌吧!那么今天,就讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活動(dòng)主題歌曲大比拼)二、活動(dòng)開(kāi)始師:首先,請(qǐng)同學(xué)們自己推選出你們信任的評(píng)委、記時(shí)員、記分員和監(jiān)督員,然后由評(píng)委宣讀比賽規(guī)則。評(píng)委:下面我宣讀比賽規(guī)則(略)。讓我們進(jìn)行特長(zhǎng)展示,把你的絕活施展出來(lái),貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來(lái),我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組。師;下面我宣布,音樂(lè)活動(dòng)課正式開(kāi)始(一)人人必唱(唱一首加10分)每個(gè)小組的成員都要唱一首,看哪個(gè)小組唱得歌最多,按照數(shù)量計(jì)分,一首計(jì)一分。(二)小組推選每個(gè)小組推選出最喜歡唱歌的同學(xué),唱一首加十分(三)歌喉展示(滿分100分)學(xué)生自由選擇歌曲演唱,把自己最喜歡的歌曲,唱的最好的歌曲,向同學(xué)們進(jìn)行展示。唱得好的同學(xué)分別給他所在的組加十分。三、結(jié)果總評(píng):評(píng)委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 唱出心中的歌教案 湘教版.doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!