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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 第二單元《走進(jìn)大自然》教案 粵教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 第二單元《走進(jìn)大自然》教案 粵教版.doc

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 第二單元走進(jìn)大自然教案 粵教版一、授課班級(jí):初一級(jí)二、課題:走進(jìn)大自然三、課時(shí):第二課時(shí)四、課型:綜合課五、教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)唱小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo),能夠運(yùn)用正確,輕巧而活潑的聲音表達(dá)熱愛(ài)大自然,向往美好生活的情懷。2、聆聽(tīng)兩種不同樂(lè)器演奏的苗嶺的早晨,能夠聽(tīng)辯樂(lè)曲的主題,感受兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同。3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感。六、教材分析:1、合唱曲小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)是作曲家劉莊為電影苗苗創(chuàng)作的歌曲,這首歡樂(lè)、活潑的兒童歌曲是以平行三度為特點(diǎn)的童聲二聲部合唱,具有鮮麗、明亮的色彩效果。2、苗嶺的早晨是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的,描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。七、教學(xué)過(guò)程:1、織教學(xué):聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、檢查作業(yè):分小組表演歌曲3、歌曲小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)A、 齊唱,評(píng)價(jià):a段使用后起拍,富有跳躍感,形象鮮明,給人以輕松活潑的感覺(jué)。b段第一樂(lè)句的六度大跳與a段對(duì)比,把歌曲推向了高潮。B、 學(xué)生指揮,集體齊唱(副歌部分用大三指揮,把歌曲的對(duì)比感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))C、 指名學(xué)生領(lǐng)唱主歌,其他同學(xué)齊唱副歌。D、 各組設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌曲E、指名學(xué)生表演歌曲4、欣賞苗嶺的早晨 引入:小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)是歌唱大自然的歌曲,下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)判斷感受下面的歌曲是否也是贊美大自然的。A、 聆聽(tīng)小提琴演奏的苗嶺的早晨初聽(tīng):感受作品描繪了什么情景講解:教師對(duì)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生討論自己的感受 思考:樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),及每段的情緒 實(shí)踐:用吹口哨參與鳥(niǎo)鳴;用分組拍手的方式參與歌曲的旋律B、聆聽(tīng)口笛曲演奏的苗嶺的早晨思考:兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同5、教學(xué)延伸:表演歌唱大自然的歌曲。八、教學(xué)總結(jié)作業(yè):收集有關(guān)苗族的知識(shí),與同學(xué)和老師交流。

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