2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 古代中國的政治制度單元質(zhì)量評估(一).doc

2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 古代中國的政治制度單元質(zhì)量評估(一)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1(xx年廣東揭陽一模)歷史的推論離不開對史料的正確解讀。下列對材料的解讀符合史實的是()選項史料解讀A天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫天子授民授疆土，諸侯將土地的所有權(quán)轉(zhuǎn)交給子孫后代B封建親戚，以藩屏周分封制的目的是將邦國作為保護周王室的屏障C天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗宗法制的具體內(nèi)容，封國不是完全獨立的，必須承擔(dān)一定的義務(wù)D禮樂征伐自諸侯出諸侯必須定時朝覲，進貢和出兵勞役等2.(xx年廣東深圳一模)王國維說：“兄弟之親本不如父子，而兄之尊又不如父，故兄弟間常不免有爭位之事”，“大舍弟而傳子者，所以息爭也”。請判斷他是在論述下列哪一制度的由來？()A以舉薦賢能為核心的禪讓制B以嫡長子繼承為核心的宗法制C“兄終弟及”的王位繼承制D以同姓親族為主體的分封制3(xx年廣東佛山二模)李贄說：“始皇帝，千古一帝也。”唐朝吳兢說：“始皇暴虐，至子而亡?！币韵抡f法正確的是()A前者堅持歷史原則評價秦始皇，后者堅持道德原則評價秦始皇B前者堅持道德原則評價秦始皇，后者堅持歷史原則評價秦始皇C前者評價的是秦統(tǒng)一前的秦始皇，后者評價的是秦統(tǒng)一后的秦始皇D以上的說法全部都不對4(xx年廣東深圳二模)云夢秦簡中記載了一段秦律，大意為：有賊入甲家，傷了甲，甲呼喊有賊，其四鄰、里典、伍老都外出，沒有聽到呼喊。在論處的時候，四鄰?fù)獬?，可以不受?zé)罰；里典、伍老即便不在，也不能免責(zé)。這段秦律最能說明()A地方的治安形勢非常嚴峻B當(dāng)時地方基層的管理方式C秦律采取輕罪重罰的原則D實施暴政是秦朝驟亡的主要原因5有學(xué)者指出：“古來帝王，由秦始皇至清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共二百余人，真正懂得國家政體并善以此治國，王而不藩者，不過秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已?！边@里的“國家政體”指()A宗法分封制 B王位世襲制C郡縣制 D中央集權(quán)制6有人在評述秦朝的政治變革時說：“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵當(dāng)時沒有一個人敢想像皇帝的兒子們竟會跟平民一樣，竟沒有擁有土地，更沒有擁有奴隸群。尤其是崇古的儒家學(xué)派的學(xué)者，面對著這么大的巨變，大惑不解。”儒家學(xué)派的學(xué)者“大惑不解”是因為“巨變”()A加速了秦朝的滅亡B缺乏應(yīng)有的理論基礎(chǔ) C加劇了地主階級內(nèi)部的矛盾D削弱了宗法制的作用 7公元前112年，漢武帝為祭祖廟，要列侯獻酎金助祭，后以列侯所獻酎金的分量不足或成色不好為借口，廢列侯 106人。這段材料說明了()A漢武帝貪婪暴虐B列侯所獻酎金的金子有問題 C漢武帝加強對地方的控制D漢武帝削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)8費正清在中國：傳統(tǒng)與變遷一書中說：“隋及初唐時制度和文化也取得了突破性進展?！毕旅嬗嘘P(guān)隋唐政治制度的“突破性進展”的敘述，正確的是()A相權(quán)三分，獨立施政 B中央集權(quán)，地方分權(quán)C分工明確，相互牽制 D完善機構(gòu)，皇權(quán)頂峰9(xx年廣東湛江徐聞一中月考)對于北宋在地方各州設(shè)立通判一職，下列表述正確的是()A掌管地方司法大權(quán)，由中央派文官擔(dān)任B是各州最高行政長官，各州公文由其簽署生效C負責(zé)監(jiān)督知州，可直接向皇帝報告情況D分割知州財政權(quán)，將各州大部分賦稅運送中央10某大臣上書皇帝言：“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知。中書視民之困，而不知使樞密減兵、三司寬財以救民困者，制國用之職不在中書也?！贝舜蟪贾鲝?)A建立一省制提高行政效率B廢除宰相制以強化皇權(quán)C實行行政、軍事、財政三權(quán)分立D加強中央集權(quán)11有學(xué)者認為：“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力成為人類共同的基本理念?！笨婆e制度“具有永久的生命力”的理念是指()A公平競爭 B以文治國C分科考試 D學(xué)而優(yōu)則仕12明史輿服志記載“皇帝常服：袍黃前后及兩肩各織金盤龍一。天順二年，定官民衣服不得用蟒龍、飛魚并玄、黃、紫諸色。違例奏請蟒衣、飛魚衣服者治以重罪?！边@從本質(zhì)上反映了明朝()A專制主義空前強化 B君臣之間等級森嚴C紡織技術(shù)水平甚高 D中央集權(quán)由盛而衰二、非選擇題(本大題共2小題，第13題24分，第14題28分，共52分)13(24分)秦漢時期是我國古代政治制度發(fā)展的重要時期。閱讀下列材料：材料一“夫禮者，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也?！薄熬?、上下、父子、兄弟，非禮不定?！?禮記曲禮)家國同構(gòu)可以看做父親為一家之君，君為國父，君與父互為表里，國與家是彼此溝通的。故，中國古語有“欲治其國，必先齊其家”(禮記雜記)的說法。材料二“開阡陌，置郡縣，此等皆是應(yīng)運豪杰、因時大臣。圣人復(fù)起，不能易也。(李斯建議焚書的上書)”大是英雄之言，然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國橫議之后，勢必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。(李贄史綱評要卷四)請回答：(1)根據(jù)材料一說說“禮”在古代中國社會起到了哪些作用。(8分)(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識說明，秦漢時期“政治制度上一項絕大進步”指的是什么？這是否意味著“家天下”制度的結(jié)束？說明理由。(16分)14(28分)閱讀下列材料：材料一元光元年(公元前134年)，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三道當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。閻步克察舉制度變遷史稿材料二曹魏黃初元年(公元220年)，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。通典材料三隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰云：“近煬帝始置進士之科，當(dāng)時猶試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時期，投牒自進，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進士科為新設(shè)科目。鄧嗣禹中國科舉制度起源考請回答：(1)根據(jù)以上材料，概括我國古代重要選官制度選官主要標準的演變。(6分) (2)比較材料一和材料三概括，在察舉制和科舉制中考試所起的作用有何不同？說明兩者的關(guān)系。(10分) (3)根據(jù)材料二和材料三，結(jié)合所學(xué)知識說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會原因。綜合上述材料，概括科舉制的特點。(12分)單元質(zhì)量評估(一)1B解析：結(jié)合分封制的相關(guān)內(nèi)容可知，分封制實行的目的在于拱衛(wèi)周王室，故B項推論符合史實，A、C、D三項與分封制下周王與諸侯的關(guān)系不符。2B解析：從材料信息看，王國維認為，兄弟之間的血緣沒有父子近兄長也不及父親尊崇。所以，兄弟之間不免有“爭位之事”，為了避免這種情況，人們多把位置傳給兒子，而不是兄弟。由此判斷，這是關(guān)于宗法制的描述，故選B項。3A解析：從題干可知李贄強調(diào)的是秦始皇建立皇帝制度等開創(chuàng)性措施，這是置于歷史發(fā)展角度評價；吳兢強調(diào)秦始皇暴政以致秦朝二世而亡，這實際上站在人民和道德的角度評價。故選A項。4B解析：題干引用的秦律材料反映的什伍、鄉(xiāng)里制度以及連坐法等秦朝加強基層管理的舉措，故選B項。其余三項與材料信息不符。5D解析：“王而不藩”是指實行君主制卻不會造成分裂割據(jù)。秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人是典型。這指的就是以上四人加強了中央集權(quán)制度，維護了國家的統(tǒng)一。宗法分封制度在西周后期造成分裂割據(jù)，排除A項；王位世襲制不能阻止國家分裂，故排除B項；郡縣制是地方行政制度，是中央集權(quán)的一部分，故排除C項。作為封建政體：中央集權(quán)制，維護了國家的統(tǒng)一和君主的專制統(tǒng)治。6D解析：材料中指出新政變革沒有封國封爵，沒有封地，沒有奴隸，使崇古的儒家學(xué)派學(xué)者“大惑不解”，因為以上特權(quán)都是宗法制下諸侯享有的，所以新政削弱了宗法制。7C解析：漢武帝時期，王國問題突出，為加強中央集權(quán)，有效地對地方控制，而采取了一些措施分割諸侯國實力，故選C項。8C 解析：材料中“隋唐政治制度”指的是在中央實行的三省六部制。三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率。同時，完整的相權(quán)被分割，避免了權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于加強皇權(quán)，故選C項。9C解析：北宋時期設(shè)立通判，主要負責(zé)地方監(jiān)察事務(wù)，把地方的情況向皇帝匯報，故選C項。10D解析：“中書主民”“樞密院主兵”“三司主財”指的是宋朝因加強皇權(quán)過分削弱相權(quán)而導(dǎo)致中央政府的權(quán)力過于松散，因此主張加強中央政府的權(quán)力。所以此題正確選項是D項。11A解析：科舉制度是我國歷史上獨有的具有開創(chuàng)性和平等性的以公開競爭為核心的官吏人才選拔制度?？婆e制度體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力，公平競爭、廣泛參與、唯才是舉的思想成為重要的理念。本題選A項。12A解析：根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實體現(xiàn)了皇權(quán)至上，本質(zhì)上是中央集權(quán)加強的表現(xiàn)。所以此題正確選項是A項。13(1)作用：區(qū)別血緣關(guān)系親疏，確定社會等級關(guān)系；維護家國一體的政治體制。(8分)(2)進步：推翻封建制(分封制)；結(jié)束世卿世祿制度；宗法制不再是新制度的核心。(6分)肯定：是。(1分)理由如下：部落、家族以宗法為核心，以分封為形式控制全國的制度結(jié)束。皇帝一人統(tǒng)領(lǐng)全國，官員由皇帝、中央政府任免的官僚體制建立起來。(4分) 否定：不是。(1分)理由如下：皇位世襲，皇帝一家世世代代統(tǒng)治全國，仍是最基本的制度。皇帝任免的官員實際上是皇帝的奴才，這仍然是皇帝一家的家天下。(4分) 14(1)演變：由以德行為標準，到以門第為標準，直至以考試成績?yōu)闃藴省?6分) (2)察舉制：考試并不決定取舍，而只決定高下。(3分) 科舉制：主要以考試成績決定取舍。(3分)科舉制由察舉制發(fā)展而來。(4分) (3)原因：門閥世族的衰落，庶族地主的勢力增強；打破門閥世族政治上的壟斷，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)。(8分) 特點：自由報考、分科考試、按成績?nèi)∩岬取?4分)