2019年高考政治總復(fù)習(xí) 第二單元 第五課 把握思維的奧妙課時(shí)跟蹤檢測(cè)(含解析)新人教版必修4.doc
《2019年高考政治總復(fù)習(xí) 第二單元 第五課 把握思維的奧妙課時(shí)跟蹤檢測(cè)(含解析)新人教版必修4.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考政治總復(fù)習(xí) 第二單元 第五課 把握思維的奧妙課時(shí)跟蹤檢測(cè)(含解析)新人教版必修4.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考政治總復(fù)習(xí) 第二單元 第五課 把握思維的奧妙課時(shí)跟蹤檢測(cè)(含解析)新人教版必修4 本節(jié)考點(diǎn) 對(duì)應(yīng)題號(hào) 錯(cuò)題統(tǒng)計(jì) 意識(shí)的本質(zhì) 1、2、9 意識(shí)活動(dòng)特點(diǎn) 3、6、7 意識(shí)能動(dòng)性 4、8、11、13 意識(shí)是人腦的機(jī)能 5 一切從實(shí)際出發(fā) 12 綜合考查 10、14 一、選擇題(每小題4分,12小題,共48分) 1.在日本,有一種烏鴉能將堅(jiān)果丟到公路的斑馬線上,讓汽車碾碎,然后在汽車遇到紅燈停車時(shí)去吃。據(jù)此,有人認(rèn)為,有些動(dòng)物也是有意識(shí)的。這一觀點(diǎn)( ) A.否認(rèn)了意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物 B.否認(rèn)了意識(shí)是人腦的機(jī)能 C.否認(rèn)了意識(shí)是客觀存在的主觀映象 D.是正確的,有些動(dòng)物確實(shí)很聰明,也有意識(shí) 解析:選B 意識(shí)是在第一和第二信號(hào)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上的反映,只有高度發(fā)達(dá)的人腦才具備進(jìn)行意識(shí)活動(dòng)的生理基礎(chǔ),動(dòng)物的大腦沒有第二信號(hào)系統(tǒng),B項(xiàng)符合題意。其他各項(xiàng)均與題意不符。 2.分手不僅令人心理痛苦,還可能造成身體疼痛。美國(guó)研究人員征募40名志愿者,他們?cè)谶^去的半年中被迫與配偶分手,至今依然相當(dāng)介意遭人拒絕。研究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分手等社會(huì)拒絕產(chǎn)生的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合。因此,分手這類社會(huì)拒絕行為會(huì)引起他們的軀體疼痛。從哲學(xué)上看( ) A.功能性磁共振成像技術(shù)是目前進(jìn)行大腦定位的常用方法 B.生理與心理反應(yīng)可以通過大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián) C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲得正確認(rèn)識(shí)的唯一途徑 D.分手造成的心理痛苦是主觀的,身體疼痛是客觀的 解析:選B 心理反應(yīng)屬于意識(shí)活動(dòng),生理活動(dòng)與心理活動(dòng)的關(guān)系體現(xiàn)了B項(xiàng)。A項(xiàng)不是哲學(xué)道理,C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(xx南通模擬)為深入推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變,持續(xù)釋放改革紅利,到目前為止,新一屆政府取消和下放的行政審批事項(xiàng)已達(dá)221項(xiàng),激發(fā)市場(chǎng)和社會(huì)活力的成效正在顯現(xiàn)。這說明( ) ①實(shí)踐活動(dòng)具有能動(dòng)性?、谝庾R(shí)活動(dòng)具有目的性 ③意識(shí)具有直接現(xiàn)實(shí)性?、苷胬碓趯?shí)踐中超越自身 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:選A 為推動(dòng)職能轉(zhuǎn)變,政府不斷改革,強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)的目的性與主動(dòng)性,因而①②符合題意;意識(shí)不能直接引起客觀事物的變化,不具有直接現(xiàn)實(shí)性,③錯(cuò)誤;④與題意無關(guān)。 “人腦工程”負(fù)責(zé)人瑞士神經(jīng)學(xué)家馬克拉姆稱,他們正在向歐盟為該工程申請(qǐng)撥款10億歐元。工程預(yù)計(jì)在2023年前完成?!叭四X工程”將會(huì)在治療帕金森氏癥等疑難雜癥、研發(fā)新超級(jí)計(jì)算機(jī)和智能機(jī)器人等領(lǐng)域取得重大突破。據(jù)此回答4~5題。 4.2023年“仿真人腦”將問世說明( ) A.規(guī)律是客觀的 B.意識(shí)的內(nèi)容是客觀的 C.意識(shí)能夠正確地反映客觀事物 D.自然界的客觀性 解析:選C 結(jié)合所學(xué)知識(shí),我們的任何成功都是正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的結(jié)果,“仿真人腦”的即將問世也是如此,故選C項(xiàng);A、B、D三項(xiàng)與題意無關(guān)。 5.2023年“人腦工程”研究小組將在計(jì)算機(jī)上制造一個(gè)完整人類大腦的模型——“仿真人腦”,“仿真人腦”將發(fā)揮越來越重要的作用。據(jù)此有人說,“仿真人腦”也有意識(shí),能夠完全取代人。從哲學(xué)上看,這一觀點(diǎn)( ) A.肯定了世界觀和方法論是統(tǒng)一的 B.否認(rèn)了意識(shí)是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物 C.肯定了意識(shí)的內(nèi)容來自于客觀事物 D.否認(rèn)了人腦是產(chǎn)生意識(shí)的生理基礎(chǔ) 解析:選D 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),題干中,“仿真人腦”是對(duì)人類思維的機(jī)械模擬,與人的意識(shí)有本質(zhì)的區(qū)別,D項(xiàng)符合題意;A、B、C三項(xiàng)不是材料所體現(xiàn)的觀點(diǎn),故選D項(xiàng)。 6.第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于xx年10月6~15日在天津舉行。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的表現(xiàn)形式借鑒了享譽(yù)中外的天津楊柳青木板年畫的人物形象和藝術(shù)表現(xiàn)形式,具有濃郁的天津地域文化風(fēng)格與特色。吉祥物的創(chuàng)作設(shè)計(jì)說明( ) A.藝術(shù)創(chuàng)作來源于創(chuàng)作者的聰明才智 B.人的主觀能動(dòng)性可以突破規(guī)律的約束 C.人的意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性 D.只有否定舊事物才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新 解析:選C A項(xiàng)錯(cuò)誤,實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。B項(xiàng)錯(cuò)誤,規(guī)律是客觀的,人們必須尊重規(guī)律。借鑒年畫設(shè)計(jì)具有一定風(fēng)格與特色的吉祥物,體現(xiàn)了C。D項(xiàng)錯(cuò)誤,創(chuàng)新并不能全盤否定舊事物。 7.(xx杭州模擬)“但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋?!?徐志摩《再別康橋》)這幾句詩(shī),說明( ) A.人們可以擺脫客觀事物的原型實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌的創(chuàng)作 B.正確的意識(shí)可以能動(dòng)地反作用于客觀事物 C.詩(shī)人的實(shí)踐具有能動(dòng)的反映特性和社會(huì)歷史性特征 D.意識(shí)活動(dòng)在詩(shī)歌創(chuàng)作中具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性 解析:選D 作者用笙簫的響聲、夏蟲的沉默表達(dá)自己的離情別緒,體現(xiàn)意識(shí)活動(dòng)在詩(shī)歌創(chuàng)作中具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性,故答案選D。無論正確意識(shí)還是錯(cuò)誤意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映,A項(xiàng)錯(cuò)誤。B、C兩項(xiàng)材料體現(xiàn)不出來。 8.(xx濰坊模擬)xx年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出,在充分肯定經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中向好的同時(shí),我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行存在下行壓力,生態(tài)環(huán)境惡化、食品藥品質(zhì)量堪憂、社會(huì)治安狀況不佳等突出問題仍沒有緩解。對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的這一判斷( ) ①堅(jiān)持了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 ②表明意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性?、圩龅搅丝陀^與主觀具體的歷史的統(tǒng)一?、苷f明思維是對(duì)存在的如實(shí)反映 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:選A 認(rèn)識(shí)到我國(guó)總體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體向好、但并不否認(rèn)問題,切實(shí)分析問題,①②符合題意;要堅(jiān)持主觀與客觀的統(tǒng)一,而不是客觀與主觀的統(tǒng)一,③錯(cuò)誤;思維對(duì)存在的反映既可以是如實(shí)的,也可能是歪曲的、虛幻的,④錯(cuò)誤。 9.(xx徐州模擬)一般來說,狹窄的房間,若使用明亮的冷調(diào)裝飾,就會(huì)讓人從心理上感到空間變得寬敞。這表明( ) A.意識(shí)活動(dòng)能夠把握事物的本質(zhì) B.房間大小因心理感覺而變化 C.意識(shí)是客觀存在的主觀映象 D.實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng) 解析:選C 心理上的感受是意識(shí)的東西,房間的裝飾屬于客觀事物,材料體現(xiàn)了意識(shí)是客觀事物的反映,C符合題意。A、D題干未體現(xiàn),B說法錯(cuò)誤。 10.為了考量孤獨(dú)者社交線索的判別能力,研究人員進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們要求志愿者從一幅不同面孔中調(diào)選出眼睛斜視的一幅,并判別他的目光是偏向左還是偏向右。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,那些孤獨(dú)程度較深者的差錯(cuò)率更高,他們較常人更難于判定他人目光方向。這表明( ) ①意識(shí)活動(dòng)具有目的性 ②思維和存在具有同一性?、垡磺形镔|(zhì)都在人的認(rèn)識(shí)之中?、芤庾R(shí)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:選A “為了考量孤獨(dú)者社交線索的判別能力,研究人員進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)”,說明意識(shí)活動(dòng)具有目的性,①正確。通過實(shí)驗(yàn)研究人員得到相應(yīng)研究成果。說明思維和存在具有同一性,②正確。就現(xiàn)實(shí)世界看,人類仍存在未解之謎。③錯(cuò)誤。④干肢不符。 11.中醫(yī)有“久怒傷肝,久悲傷肺,久驚傷膽,??謧I,常憂傷心”的說法。這說明( ) A.意識(shí)對(duì)改造客觀世界有指導(dǎo)作用 B.人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界 C.意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用 D.人類的意識(shí)具有能動(dòng)性 解析:選C “怒”、“悲”、“驚”、“恐”、“憂”均為人的意識(shí),傷肝、傷肺、傷膽、傷腎、傷心均是人的生理、病理變化,這種說法生動(dòng)地體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。 12.漫畫《經(jīng)驗(yàn)推廣》啟示我們( ) A.一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是 B.發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)性,創(chuàng)新推廣模式 C.努力改造主觀世界,樹立創(chuàng)新意識(shí) D.通過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)規(guī)律性 解析:選A 漫畫意思表明在經(jīng)驗(yàn)推廣過程中不根據(jù)具體情況靈活借鑒,而是生搬硬套,啟示應(yīng)從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。 二、非選擇題(2小題,共52分) 13.(26分)文化是人類改造客觀世界過程中創(chuàng)造的精神成果的總和。從精神生產(chǎn)的特有屬性和內(nèi)在規(guī)律來看,任何文化都包括虛體部分和實(shí)體部分,虛體部分就是文化所蘊(yùn)含的精神價(jià)值,實(shí)體部分則是承載文化精神價(jià)值的物質(zhì)基礎(chǔ)和傳播形態(tài)。前者是文化之“魂”,是文化思想性的根本體現(xiàn),是文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的力量源泉,決定著文化的性質(zhì)和方向。后者是文化之“體”,是文化實(shí)現(xiàn)教育功能、做文化人的重要途徑,是文化生產(chǎn)力的重要依托,決定著文化精神價(jià)值的傳播力和影響力。 運(yùn)用“意識(shí)”的有關(guān)知識(shí),談?wù)劙l(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化為什么要重視“魂”的建設(shè)。(26分) 解析:“文化之‘魂’是文化思想性的根本體現(xiàn),是文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的力量源泉,決定著文化的性質(zhì)和方向”,強(qiáng)調(diào)“魂”的建設(shè)就是有目的、有計(jì)劃地培育良好的社會(huì)風(fēng)尚,推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè),以塑造全民健康向上的精神風(fēng)貌,推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展。據(jù)此可以聯(lián)想到意識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)和意識(shí)的能動(dòng)作用等知識(shí)。 答案:(1)意識(shí)活動(dòng)具有目的性。通過向人們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系等宣傳教育,可以培育良好的社會(huì)風(fēng)尚,推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。(6分) (2)意識(shí)活動(dòng)具有自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性。社會(huì)主義核心價(jià)值體系等揭示了社會(huì)主義文化的本質(zhì)要求,能夠有效地教育人民、服務(wù)社會(huì)。(8分) (3)意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用,重視“魂”的建設(shè),有利于保證社會(huì)主義文化建設(shè)的方向。(6分) (4)意識(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用,重視“魂”的建設(shè),能夠?yàn)樯鐣?huì)主義文化建設(shè)提供力量源泉。(6分) 14.(26分)閱讀材料,回答問題。 2013年4月22日是第44個(gè)世界地球日,活動(dòng)主題確定為“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式—促進(jìn)生態(tài)文明、共建美麗中國(guó)”。國(guó)土資源部辦公廳發(fā)出通知,要求各地于4月16日~4月22日組織開展第44個(gè)世界地球日主題宣傳活動(dòng)周。倡導(dǎo)各單位要圍繞主題,向公眾宣傳資源國(guó)情國(guó)策,普及國(guó)土資源科學(xué)知識(shí)、新理念、新方法和新技術(shù),引導(dǎo)全社會(huì)節(jié)約集約利用資源,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,共同推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。 上述材料體現(xiàn)了辯證唯物論的哪些哲學(xué)道理?(26分) 解析:本題范圍限定為唯物論,主要包括物質(zhì)決定意識(shí)、意識(shí)能動(dòng)作用、規(guī)律知識(shí)等,作答時(shí)必須注意結(jié)合材料進(jìn)行分析。 答案:(1)物質(zhì)決定意識(shí),要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),保護(hù)地球資源是必然選擇。(8分) (2)意識(shí)有能動(dòng)作用。正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展,這就要求我們樹立正確的意識(shí)。舉辦世界地球日活動(dòng),引導(dǎo)全社會(huì)節(jié)約集約利用資源,有利于推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。 (8分) (3) 規(guī)律具有客觀性,要求我們必須尊重規(guī)律,按規(guī)律辦事,否則會(huì)受到規(guī)律的懲罰。發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須保護(hù)地球資源,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。(10分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考政治總復(fù)習(xí) 第二單元 第五課 把握思維的奧妙課時(shí)跟蹤檢測(cè)含解析新人教版必修4 2019 年高 政治 復(fù)習(xí) 第二 單元 第五 把握 思維 奧妙 課時(shí) 跟蹤 檢測(cè) 解析 新人 必修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3229816.html