2019-2020年七年級政治下冊《2.3 唱響自信之歌》學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級政治下冊《2.3 唱響自信之歌》學案 人教新課標版 班級： 小組： 姓名： 設(shè)計者： 編號： 06 一、學習目標 1．在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)學生悅納自我的愉快心態(tài)。 2．樹立對自我正確認識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。 二、重難點 1、樹立、增強自信的方法。 2、如何更全面、更客觀地認識自我。 三、學法指導 首先請同學們結(jié)合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。 四、課前預(yù)習 1、如何增強自己的自信心？（理解） 2、怎樣增強信心和實力？（理解并識記） 3、個人自信與民族自信的關(guān)系？（理解） 五、課堂研討 1、閱讀教材27頁的情景材料，合作探究以下問題： （1）這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？ （2）我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？2、閱讀教材7頁的表格材料，合作探究以下問題： 2、閱讀教材28--29頁的情景材料，合作探究以下問題： （1）對于他人的評價，你有什么感受？ （2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪娦判暮蛯嵙Φ模? 3、閱讀教材30頁的表格材料，合作探究以下問題： （1）童第周是怎樣表現(xiàn)中國人的自信的？ （2）在當今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信。 六、課堂交流展示 1、分組分別展示預(yù)習部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完以后，必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討，組與組之間展開競爭、評比。 七、總結(jié)歸納 拓展提升 1、請同學們總結(jié)本課時所學內(nèi)容，相互點評。 2、分析題： 李小虎從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市某中學，由于地方口語很重，外語成績很差，穿的也很土氣，所以他變得膽子小了，上課不敢舉手回答老師的提問，下課不敢跟同學說話，他怕同學發(fā)現(xiàn)自己一無所長，瞧不起自己，所以干脆就不發(fā)言，不和同學交往。 （1）你贊成李小虎的這種做法嗎？ （2）如果你像李小虎一樣面對同樣的情況，你該怎么做？ 八、達標檢測 1．自負不同于自信，就在于（?。? A．自負者追求的目標太真實，實現(xiàn)不了 B．自負者的過分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮 C．自負者依據(jù)的事實虛假，追求的目標不可能實現(xiàn) D．自負者認為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人 2．“在人生道路上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人。”這句話說明（?。? A．樹立信心才能增強實力，最終取得成功 B．自信的人生不可能遇到困難和挫折 C．強壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣 D．實力，是支撐信心最重要的支柱 九、學習反思 同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。