2019-2020年七年級生物上冊 第三節(jié)《細胞分裂與分化》教案 濟南版.doc

2019-2020年七年級生物上冊 第三節(jié)細胞分裂與分化教案 濟南版教學目標一、知識與技能1. 知道細胞是生命活動的基本單位。2、你能描述細胞分裂的基本過程嗎？（說出）【重點】3、構成生物體的各種組織是細胞經(jīng)過哪三個過程形成的？（指出）【重點】4、你能識別人體和植物體的幾種主要組織嗎？（指出）【難點】5、癌細胞的分裂特點是什么？你能提出治療癌癥的設想嗎？交流6. 熟悉并掌握顯微鏡的操作方法。二、過程與方法：1、在觀察裝片過程中體會顯微鏡使用技巧，初步掌握觀察微觀世界的方法。2、在實驗觀察中增強鑒別能力。3、在小組活動中增強合作與交流能力。4. 體會到科學實驗需要正確地表達、需要與人交流和合作。5. 體驗科學探究的一般過程。三、情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)學生的競爭意識。2關注細胞研究的價值。3、形成實事求是的科學態(tài)度。四、科學、技術與社會的關系了解關于細胞的研究對人類防治癌癥等疾病的意義。五、教學策略的選擇與設計細胞分裂、分化既是細胞生命歷程中的重要階段，又在個體發(fā)育過程中占有重要的地位。內容較抽象，學生缺乏一定的感性認識，因此本課的教學，教師應結合圖像信息、多媒體課件等教學資源，把細胞的形態(tài)結構多樣、功能多樣以感性材料的形式展現(xiàn)在同學們面前，讓他們通過聽、看、思考等形式去領悟分化的內涵，區(qū)分分化與分裂的不同。同時教師應設計出本部分的探究思考題，引導學生自主的學習探究。在教學中，應結合當前的社會熱點問題，如克隆羊多莉、胚胎移植、干細胞移植等引起學生的興趣，從而有利于本節(jié)的教學。六、選擇與設計教學媒體/工具1. 洋蔥根尖細胞有絲分裂永久裝片。2. 植物細胞有絲分裂掛圖。3. 細胞生長掛圖。4. 自制細胞生長、分化的課件。5. 顯微鏡。媒體的選擇媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式使用時間備注顯微鏡、永久裝片細胞分裂A.提供事實，建立經(jīng)驗I.學習者自己操作媒體進行學習5分鐘掛圖細胞分裂A.提供事實，建立經(jīng)驗F.呈現(xiàn)討論總結4分鐘顯微鏡細胞生長A.提供事實，建立經(jīng)驗I.學習者自己操作媒體進行學習3分鐘圖形細胞分化A.提供事實，建立經(jīng)驗A.設疑呈現(xiàn)講解2分鐘教學過程：（學案）一、目標導學：（一）導學前測：1、生物體結構和功能的基本單位是_，生物體的細胞不是一成不變的，它們在完成各項生命活動的同時，大多數(shù)還能通過細胞_產(chǎn)生新細胞，實現(xiàn)更新?lián)Q代，保持旺盛的生命力。2、在生物的生長過程中，細胞分裂使細胞數(shù)目_，細胞生長使生物體體積_，細胞經(jīng)過分化，逐漸改變自己的_、_和_，形成各種不同的_ ，整個過程都要受到細胞核內_的控制。（二）探索目標：1、你能解釋一粒種子變成一棵幼苗的原因嗎？（說出）2、細胞分裂可分為哪兩個基本過程？（說出）3、細胞的分裂和生長是無限制的嗎？（討論、交流）4、何為細胞分化？何為組織？（說出）5、細胞的分化和分裂，在本質上有何區(qū)別？（討論、交流）6、細胞需經(jīng)過哪三個過程才能變成組織？（指出）7、你能識別動物體和植物體的幾種主要組織嗎？（指出）8、癌細胞的分裂特點是什么？（說出）你能提出治療癌癥的設想嗎？（討論、交流）二、互動導學：探索一：細胞的分裂1、你能解釋一粒種子變成一棵幼苗的原因嗎？（說出）（閱讀課本24頁第一段，以小組為單位準備發(fā)言，小組內成員可相互補充）2、細胞分裂可分為哪兩個基本過程？（說出）（請參考25頁第一、二兩段，并結合課本27頁“應用與實踐”第一段。 然后看“細胞分裂動畫”，最后回答問題）（1）植物細胞和動物細胞的細胞分裂都分為兩個基本過程：首先細胞核內的遺傳物質（染色質）進行_，接著細胞核_，不久細胞質也被均勻地分為_部分，一個細胞分裂為兩個細胞。 （2）動物細胞和植物細胞的分裂過程有什么不同？（閱讀，記憶，找出異同點）植物細胞和動物細胞的細胞核一分為二后，動物細胞是兩個細胞核之間的細胞膜向內凹陷，將細胞質 縊裂 為均勻的兩部分。植物細胞是在兩個細胞核之間的_中央_部分形成新的 細胞壁和細胞膜 ，將細胞斷裂為均勻的兩部分。相同點不同點 （3）當細胞核一分為二時,新形成的細胞核中的遺傳物質會不會減半？（討論，交流）3、（1）細胞的分裂和生長會無限制嗎？（猜想：如果細胞無限分裂和生長，會造成怎樣的后果，然后得出結論。）（2）從細胞與外界環(huán)境進行物質交換這方面考慮，為了增加每個細胞與外界的接觸面積，是不是每個細胞的體積越大越好呢？（猜想，然后通過第4題驗證）4、思考與運算：（1）邊長分別為1厘米、2厘米、3厘米的立方體A、B、C，它們的表面積和體積的比值分別是多少？（2）由比值，你能得出什么結論？ 體積越小的立方體，其表面積相對（ ）【越大還是越小】（3）細胞要保持旺盛的生命力，必須不斷地與外界環(huán)境進行物質交換?，F(xiàn)在你能解釋細胞的體積較小的意義了嗎？探索二：細胞的分化引言：最初形態(tài)相同的細胞怎樣變成了形態(tài)功能不同的細胞？1、細胞的分化（定義） 【熟記并說出定義，見課本25頁倒數(shù)第二段】。（看動畫“細胞的分化和組織的形成”，回答問題）2、組織： （ ）、（ ）相似，（ ）相同的細胞構成的細胞群叫做組織。3、討論交流：細胞分裂受細胞中（ ）的控制，在正常情況下，分裂產(chǎn)生的細胞按照一定的規(guī)律生長，循序漸進地( ),不久就變?yōu)椋?）細胞，不再進行分裂。由此得知，細胞需經(jīng)過哪三個過程才能變成組織？_; _ ;_（1）細胞的分化和分裂，在本質上有何區(qū)別？（討論、小組搶答）細胞分裂通常是一個細胞分裂成_個細胞的過程。細胞分裂過程中出現(xiàn)了染色體，分裂開始時，染色體一般先位于細胞的中央，然后平均分成_等份，向細胞 _端移動，最后分別進入兩個新的細胞核內，_一般也平均分成兩等份，最后一個細胞分裂成兩個細胞。細胞分化是指分裂后的細胞在_、_和_ 上向著_方向變化的過程。你能識別動物體和植物體的幾種主要組織嗎？（識圖，記住名稱和分類）（3）癌細胞的分裂特點是什么？你能提出治療癌癥的設想嗎？（討論、小組搶答）四、學后反思你的收獲你的困惑五、友情提示：1、 無論是細胞的分裂和生長，還是細胞的分化都要受細胞核中遺傳物質的控制。2、 具有保護作用的動物組織是 上皮組織 ；具有保護作用的植物組織是 保護組織六、課外探究1、觀察洋蔥根尖縱切，討論下列問題：（可參考高中生物課本第一冊35頁）（1）處于分裂狀態(tài)的洋蔥細胞內染色體有哪些變化？（2）洋蔥體內有不同的組織，這些組成組織的細胞其細胞核內的染色體數(shù)目會相同嗎？