2019-2020年七年級英語下冊 unit 1Good morning教案 人教新目標版.doc

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2019-2020年七年級英語下冊 unit 1Good morning教案 人教新目標版 一、 教學(xué)目標： ① 語言目標：Good morning ! ② 重點詞匯：good ，morning， hi， hello， 字母：（A, a B, b C, c D, d E, e F, f G, g H, h）； afternoon， evening， how， are， you， I， am， fine， thanks， OK， name， list，HB， BBC， CD . ③ 重點句型：Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ How are you? I `m fine, thanks. / I `m ok.。 ④ 重點語法：元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)—— A /ei/ Dale ; A // Thanks E/ i: / evening ; E/e/ Helen 二、 教學(xué)目的： ① Meeting friends； ② Greet people； ④ Letters A-H（會讀，會寫）。 二、 教學(xué)重點：會讀會寫A-H八個字母；學(xué)會簡單的問候語及應(yīng)答語； 了解元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)。 四、 教學(xué)難點：字母A-H的讀音及大小寫書寫格式；Bb 和Dd的讀音區(qū)別； 問候語的掌握及應(yīng)答。 l Section A l Section B ( 1-3b ) l Section c (3B---) *按一個課時40分鐘將本單元劃分為三個課時： 以下是每個課時的教案： Section A 語言目標：Greeting Good morning class! 重點單詞：good , morning , afternoon , evening , hello 縮略詞： HB , CD , BBC 重點短語：Good morning /afternoon / evening /! ——早上/下午/晚上/好！ 教學(xué)難點：字母Bb和Dd的讀音。 教學(xué)重點：①字母A-H的大小寫反復(fù)練習(xí)，做課堂聽寫； ②問候語的操練，教師先做示范，再到師生互動，最后生生互動。 ④ 教學(xué)目的：①學(xué)會問候語及應(yīng)答語；Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ How are you? I `m fine, thanks. / I `m ok.。 ②熟讀、熟寫、熟識字母A-H； 教學(xué)步驟：Step 1 學(xué)習(xí)新單詞，將字母放在重要地位，仔細認真教書寫、發(fā)音； Step 2 隨堂抽查學(xué)習(xí)成果，聽寫和背誦； Step 3 問候語，教一句翻譯一句再領(lǐng)讀，做課堂對話。 Step 4 回顧總結(jié)字母以及單詞。 Step 5 作業(yè)：抄寫今天所學(xué)習(xí)的8個字母大小寫各一遍， 抄寫并背誦Section A 4b的三組對話（要寫翻譯）。 Section B(1-3b) 教學(xué)目標：A.語言知識目標:1、詞匯：how , are ，you , I , am , fine , thanks , OK , 2、句型；How are you ? ---I `m fine , thanks./I `m ok. B．語言技能目標：通過多種對話學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與以及熱愛英語的興趣，聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。 教學(xué)重點：學(xué)會使用問候語問候熟識的朋友及其應(yīng)答語。 教學(xué)難點：8個字母的大小寫的熟練掌握，以及Bb和Dd的區(qū)別。 教學(xué)過程：Step 1 復(fù)習(xí)8個字母以及課堂聽寫；在復(fù)習(xí)所學(xué)過的問候語。 Step 2 學(xué)習(xí)本課新單詞； Step 3 ① 教師指出在不同時間用不同的問候語，采用先聽后教方法； ② 給自己選一個英文名（女生名男生名分開）； Step 4 用英文名相互問候； Step 5 聽錄音做題目，再講解。 做游戲——將大小寫字母正確匹配。 Step 6 小結(jié)。字母、單詞、句型、對話。 Step 7 作業(yè)：1認真讀課文：2 正確書寫今天學(xué)習(xí)的8個字母大小寫各一遍。 授課流程圖：（按45分鐘一節(jié)進行劃分自我介紹，英語簡介 ）3分鐘 3分鐘 Open your book turn to page 19, Read this new words ,please followme Turn to page1, and read this sente 翻譯一遍，再領(lǐng)讀 請兩組同心讀1a 15分鐘 隨意詢問一兩個學(xué)生，檢測是否會作答。 10分鐘 教字母Aa—Hh的正確發(fā)音及書寫，并完成2C，請同學(xué)作答。 左邊大組讀升調(diào)： 右邊讀降調(diào) 讀4a并讓學(xué)生圈出所聽到的名字 找三組同學(xué)讀4b 復(fù)習(xí)單詞，句型，字母 家庭作業(yè):布置P2 2a 2b以及抄寫一遍對話。 2分鐘 Section B (3b----) 教學(xué)目標：①學(xué)會A、E兩個元音的不同讀音并學(xué)會單詞讀音歸類； ② 復(fù)習(xí)單詞和大小寫字母； ⑤ 復(fù)習(xí)目標語言：greeting (所學(xué)句型): Good morning！ Good afternoon！ ③ Good evening！ 重點：操練并熟練句型；A-H 的大小寫書寫以及所學(xué)單詞的記憶程度。 難點： A /ei/ Dale ; A // Thanks E/ i: / evening ; E/e/ Helen 授課過程：Step1 復(fù)習(xí)前面課時所學(xué)的重點句型： Greet all the Ss with : Hello, … or Good morning, … using their English names. (Ask all the students to wear their name cards ) At the same time let them repeat their names and try to remember their names. Step2.學(xué)習(xí)本課時的新單詞： 1.how,are ,you,fine Step3. Learn the letters. (Work on A 2a—2d) 1. Listen and repeat the eight letters. (2a) 2. Teach them how to write these big and small letters. (2d) 3. Write the small letter for each big letter. (2d) 4. Find the big letters for these small letters. (2b) Step4. group work 小組活動 用英文名字相互問候，例如：good morning,Helen!How are you ? Good morning Eric!I`m fine,thanks. 這樣多做幾組對話來鞏固知識。 Step5. listen and draw lines between the letters you hear.聽錄音，將你聽到的字母連線。 老師練字母A,B,C,D,E,F,G,E,H,A,然后問學(xué)生能否看出連好的圖形是什么圖形？給出正確答案：It is a fish. 2;match the big letters with the small letters.將大小寫字母匹配。 這個環(huán)節(jié)我將使用圖片的形式來要求學(xué)生找出這個字母的大寫或小寫。這樣有助于學(xué)生的鞏固。 Step6小結(jié). 小結(jié)今天所學(xué)的知識，句子，單詞，特別要學(xué)生注意這8個字母的正確書寫形式. Step7. 家庭作業(yè) 1回去認真讀課文 2正確書寫8個字母的大小寫形式 l Section c (3B---) 教學(xué)目標： 1學(xué)會A,E 兩元音的不同讀法，并學(xué)會單詞發(fā)音相同的歸類。 2復(fù)習(xí)單詞和大小寫字母eg:1A---H的字母2afternoon evening 3 復(fù)習(xí)目標語言，即句型 Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ How are you? I `m fine, thanks. / I `m ok.。 重點：操練并熟練句型：A-H 的大小寫書寫以及所學(xué)單詞的記憶程度。 難點：1A Grace/ei/ Frank thanks 的發(fā)音 2E evening/i:/ Helen /e/。 教學(xué)過程：Step 1 warming up Greeting the students 通過問話幫組學(xué)生記憶所學(xué)的句型，檢查了學(xué)生就其掌握程度。 Step 2：listening the tape5與 page6 的第4小題 Students listen to and repeat make 聽磁帶，讓學(xué)生找出A ，E 在不同單詞里的發(fā)音，掌握/ei/ /i:/ /e/用page6來檢查學(xué)生是否掌握這四個讀音 sure student the difference between the two a sounds and e sounds Step 3 selfcheck Read the words and letters Aa Bb Cc Dd 鞏固復(fù)習(xí)A—H的大小寫讀音及新單詞記憶程度同時通過check進行自我檢查，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。然后學(xué)會如何解決，即培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 Hello morning afternoon Step 4.naming in order 名字按字母排序： Eg: Alice Bob Step 5 just for fun! Ask students to read the conversation 體現(xiàn)了其輕松學(xué)習(xí)英語的原則英 And make a conversation with parter like 語可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過 sectionB 唱英語歌，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)英語 的興趣，同時用音樂教學(xué)。在唱 中體現(xiàn)知識，學(xué)會知識點，便容易使學(xué)生記憶下來。 Step 6: listening and singing