2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第6單元 燃燒與燃料 6.3 大自然中的二氧化碳（第2課時(shí)）學(xué)案 （新版）魯教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第6單元 燃燒與燃料 6.3 大自然中的二氧化碳（第2課時(shí)）學(xué)案 （新版）魯教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途。2.記住二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì)，并能用化學(xué)方程式表示出來(lái)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途。2.記住二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì)，并能用化學(xué)方程式表示出來(lái)。【學(xué)習(xí)課時(shí)】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)：相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能回答這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)6.3 大自然中的二氧化碳 （板書(shū)課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看（出示目標(biāo)）。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看課本P134-136的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：1.長(zhǎng)頸漏斗為什么伸入液面以下？2.導(dǎo)氣管是否伸入集氣瓶越長(zhǎng)越好？3.實(shí)驗(yàn)室用什么藥品和裝置制取二氧化碳？4.可以用什么方法收集二氧化碳？為什么？5.二氧化碳的用途有哪些？5分鐘后，比誰(shuí)能正確回答以上問(wèn)題。三、先學(xué)（一）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。（二）檢測(cè)：（1）出示檢測(cè)題過(guò)渡語(yǔ)：看完并看懂的請(qǐng)舉手？能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)呢？請(qǐng)看檢測(cè)題：1.實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是_（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_ ，因?yàn)開(kāi) ；檢驗(yàn)二氧化碳常用的試劑是_，操作方法是_ ，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。檢驗(yàn)是否收集滿時(shí)常用的操作方法是_，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是_，儀器是_，化學(xué)方程式是_，二氧化碳溶于_，生成_，是變化_。讓兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、后教：（一）先交換練習(xí)本，然后更正請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看這2名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的同學(xué)請(qǐng)舉手。（指名尖子生更正）（二）討論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對(duì)或不全的，教師更正或補(bǔ)充）評(píng)檢測(cè)題：為什么這樣填寫(xiě)？（三）同學(xué)互改，交換更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（一）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，能運(yùn)用新知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎？好，注意解題格式，書(shū)寫(xiě)工整。（二）出示作業(yè)題（三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。六、教學(xué)反思：