2019-2020年七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend part1教案 人教新目標(biāo)版.doc

2019-2020年七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend part1教案 人教新目標(biāo)版學(xué)校理務(wù)關(guān)年級七年級教師課題Unit12-1日期備課項目序號分值首備區(qū)域復(fù)備區(qū)域備課標(biāo)與教材（10分）14分分析結(jié)合課標(biāo)與教材的聯(lián)系，突出課標(biāo)的實際性課時教學(xué)。根據(jù)課標(biāo)語言要求和語言信息完成課時教學(xué)，突出學(xué)生的語言交際。,2、Speaking: 結(jié)合1a 1b 1c, 2a ,2b ,2c,2d語言內(nèi)容和課時要求，完成過去時的表達(dá)二、語言知識（一）1)詞匯和詞組： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2)句型：掌握句型：. What did you do last weekend ? I went to the beach. . He did his homework . They played badminton.3)運用上面的詞匯、句型,，完成個體性,小組性語言描述Conversation practice綜合練習(xí)。（二）語法：過去時的運用利用音節(jié)記憶單詞 重復(fù)的練習(xí)鞏固知識23分分析語言知識、語言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。1、通過學(xué)習(xí)本課時知識點，提高學(xué)生對本單元知識系統(tǒng)的運用能力和靈活運用能力2、通過,1 a,1b1c聽力提取信息，過去時的表達(dá)1)詞匯和詞組： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2)句型：掌握句型：What did you do last weekend ? I went to the beach. . He did his homework . They played badminton.3、通過學(xué)習(xí)語法-Make Conversations-語言訓(xùn)練設(shè)計-課堂綜合訓(xùn)練,練習(xí)句型 熟練運用本課時的重點句式 33分教學(xué)重點和難點What did you do last weekend?I did my homework. 的用法注意句型的否定和一般問句。在句型訓(xùn)練中理解和運用課時知識，把重難點消化與語言的運用中備學(xué)情（15分）15分學(xué)生已具備了過去時的基本用法這就為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)25分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1、運用學(xué)生熟悉事情為話題展開談?wù)?，提高他們的興趣和積極性。2、適當(dāng)借助學(xué)生實際，來進(jìn)一步的組織語言材料，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，注重小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)好導(dǎo)演3、充實相關(guān)的本課時語言內(nèi)容，訓(xùn)練起來簡單輕松，。35分學(xué)生的差異性：七年級學(xué)生開始出現(xiàn)差距，學(xué)困生的數(shù)量在增加，他們在學(xué)習(xí)英語的過程中說有問題，參與小組活動有難度。他們既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。1.突出對學(xué)困生的課時檢查2、采用小組合作的形式備教學(xué)目標(biāo)（15分）15分知識與技能目標(biāo)（分層）：A層學(xué)生能聽懂，并能脫離課本流利的對話，B層能聽懂并準(zhǔn)確的對話，C層學(xué)生能基本聽懂并看著材料對話。1、 爭取整體效果，2、 突出學(xué)困生在課堂上多說25分過程與方法目標(biāo)：通過利用教學(xué)圖片展開課堂 pair work，在交際中進(jìn)行語言掌握和課時知識深化活動，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力強化集體合作35分因為本本課時主要的就是對學(xué)生生活化語言訓(xùn)練，通過各種形式的語言實踐活動，激勵學(xué)生積極參加小組的語言表述，結(jié)合自己的愛好，開展語言交流。激發(fā)積極主動性，激勵自覺和合作探究意識，備教學(xué)方法與媒體（15分）15分采用分組導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)策略，教學(xué)圖片等來展開課 堂Pairwork問答式或groupwork討論式進(jìn)行口語交際活動，1、大量使用人物及實物圖片資料; 開展小組活動2、對于部分學(xué)生用好課間，突出引導(dǎo)和輔助功能3、積極開展段落性語言訓(xùn)練。把課件與教學(xué)內(nèi)容綜合運用210分教學(xué)流程（35分）15分Step 1課前表演，注重糾錯和評價步驟： 三組學(xué)生展示。評價得分。Step 2 Leading in Step 3 presentation單詞學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí) 67,68頁的單詞和1a的短語 Step 4 listening 1b :2a 2b 1. listen and write 2. 2a 2b Listen ,and underline the words and write.利用多媒體課件來展開本課時的教學(xué)組內(nèi)小結(jié)210分35分45分510分