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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第19課《月亮上的足跡》教案1 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第19課《月亮上的足跡》教案1 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第19課月亮上的足跡教案1 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1速讀課文,概括文章主要內(nèi)容。2理清文章思路,了解人類登月的知識(shí)。3激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn):速讀課文,養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,理清文章思路,從中了解有關(guān)人類登月的知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的熱情。課前準(zhǔn)備:教師:1、從網(wǎng)上、報(bào)紙上查找有關(guān)“阿波羅登月計(jì)劃”及“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的有關(guān)資料,制作課件。2、制作教具:火箭飛船模型。3、準(zhǔn)備兩個(gè)大小不等的地球儀。學(xué)生:1、閱讀有關(guān)書籍,也可上網(wǎng)查找有關(guān)月球資料,為更好的理解課文做準(zhǔn)備。2、查找有關(guān)“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的有關(guān)資料。教學(xué)內(nèi)容:這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。作者用平實(shí)的語言,真實(shí)地記錄了人類首次登月的過程。通過閱讀,讀者定能體會(huì)到那登月全過程的驚心動(dòng)魄、登月成功后的喜悅以及作者對(duì)人類聰明才智的贊美。文章所記敘的準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個(gè)部分清晰流暢,結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步,對(duì)一個(gè)人來說,是小小的一步;對(duì)整個(gè)人類來說,是巨大的飛躍”,留給讀者以無窮的回味,可以從中悟出人類登月的偉大意義。通過拓展遷移,聯(lián)系我國“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射這一重大事件,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣和愛國的熱情。教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入用大屏幕顯示一張航天員在月球上拍攝的地球圖片,導(dǎo)入新課。二、速讀課文,感悟文章內(nèi)容1自主學(xué)習(xí)快速默讀課文(不指讀,不動(dòng)唇,不回讀),并找出登月過程中表示時(shí)間的詞語。本文寫了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。登月全過程可以分為幾個(gè)階段?2合作探究以上問題可以由小組討論完成,討論中教師可巡視指導(dǎo),并參與討論。然后由學(xué)生各組代表發(fā)言,并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充,發(fā)言后教師可以總結(jié)評(píng)點(diǎn):本文真實(shí)地記錄了美國宇航員阿斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個(gè)階段,登月準(zhǔn)備飛船升空登月成功登月歸來。3實(shí)物演示,深入理解課文內(nèi)容將兩個(gè)大小不等的地球儀放在講桌上,大的假設(shè)為地球,小的假設(shè)為月球,然后選派兩名學(xué)生上講臺(tái)演示登月全過程,演示過程中有不完善之處,其他同學(xué)補(bǔ)充。通過演示進(jìn)一步感知文章內(nèi)容。三、研讀賞析,激發(fā)興趣1自主學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究,深入體會(huì)。宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?登月全過程是按什么順序來寫的?宇航員登月后做了哪幾件事?2合作探究對(duì)以上問題,小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí):人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里,歷時(shí)195個(gè)小時(shí)。宇航員登月采集月壤和月巖樣品,樹立紀(jì)念碑,安裝攝像機(jī),安裝太陽風(fēng)測(cè)定裝置、月震儀,插上美國國旗,與尼克松總統(tǒng)通話等。3課件展示,形象直觀激發(fā)興趣課件展示月球及月壤、月巖的圖片資料。宇航員登月后采集月壤、月巖,安裝攝像機(jī)、太陽風(fēng)測(cè)定裝置及月震儀圖片資料,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。4合作學(xué)習(xí):人類登月有什么意義,課文最后一句話怎樣理解學(xué)生齊讀討論后,在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí),“阿波羅”登月計(jì)劃成功,使人類的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),人類開始走向地球以外的星球,說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平,人類不會(huì)局限于地球,人類的未來是美好的,這是人類邁出的第一步,更使人類航天技術(shù)的巨大飛躍。教學(xué)反思1教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課在整體感知課文內(nèi)容方面,設(shè)計(jì)了如上幾個(gè)環(huán)節(jié):默讀、構(gòu)畫、討論、演示等,使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi),便能把握好課文內(nèi)容,起到了強(qiáng)化作用,并為后文的研讀打下了基礎(chǔ),尤其是實(shí)物演示這一環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性和學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力、記憶能力和表達(dá)能力,事半功倍,收效很好。有關(guān)月球的圖片資料及宇航員登月后所做工作的圖片資料,形象直觀,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣。2存在問題由于教學(xué)時(shí)間把握不太好,在實(shí)物演示這個(gè)環(huán)節(jié),盡管學(xué)生熱情很高,卻因教學(xué)時(shí)間有限,只選了兩個(gè)同學(xué),使一些同學(xué)留下了遺憾。第二課時(shí)一、聯(lián)想和想象訓(xùn)練課件展示月球圖片,引導(dǎo)學(xué)生想象。1想像一下,月球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界?2科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?3想像一下在登月的高空中,宇航員會(huì)有什么感覺?4文中寫道,“返航時(shí),宇航員將登月艙甩在了太空”,這樣做合適嗎?教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,只要想像合理,允許學(xué)生有不同見解和幻想。教師也可以做調(diào)整性解答:月球上有泥土、石頭和高山,沒有空氣和水,一片荒涼死寂;科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開發(fā)并利用月球;宇航員的高空感覺,是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等;太空垃圾也是人類的一大隱患。二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)知識(shí):月球探測(cè)小史、開發(fā)月球的三個(gè)理由三、拓展延伸:1“神舟五號(hào)知多少”知識(shí)競(jìng)答。2課件展示“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射過程的動(dòng)畫演示;“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射過程的圖片資料演示。3探究:我國探月有可能實(shí)現(xiàn)嗎?學(xué)生介紹有關(guān)資料;教師補(bǔ)充介紹:我國探月工程有望三年實(shí)現(xiàn)、“嫦娥一號(hào)”繞月工程將實(shí)現(xiàn)四個(gè)科學(xué)目標(biāo)4延伸練習(xí):假如你駕駛著宇宙飛船登月,你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開想象,寫一篇短文:我駕飛船登月四、總結(jié)登月成功是人類的一大壯舉,是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年,而我國的航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功,五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了,代號(hào)為“嫦娥工程”的中國月球探測(cè)計(jì)劃,預(yù)計(jì)將在三年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)。愿大家努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國的登月計(jì)劃早日成功。教學(xué)反思1教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課通過第一個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)想和想象能力,補(bǔ)充介紹的資料豐富了學(xué)生知識(shí),開闊學(xué)生的了眼界。關(guān)于“神舟五號(hào)”知識(shí)的競(jìng)答及課件的演示,不僅直觀想象,給學(xué)生以美的享受,而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了同學(xué)們愛國之情,對(duì)航天英雄的仰慕之情,以及身為中國人的自豪感,有利于學(xué)生的心里品質(zhì)、道德品質(zhì)的培養(yǎng),這種作用是潛移默化的。有關(guān)我國月球探測(cè)計(jì)劃的資料介紹,進(jìn)一理步激發(fā)了同學(xué)們的自豪感,增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總之,通過上述內(nèi)容,很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了自主探究的學(xué)習(xí)能力,將課文知識(shí)引入現(xiàn)實(shí)生活。2存在問題學(xué)生們因條件所限,查找的資料不夠豐富。限于教學(xué)時(shí)間,有許多同學(xué)沒有機(jī)會(huì)展示自己所找到的資料??v觀本節(jié)課,教學(xué)課件的運(yùn)用確實(shí)為教學(xué)增色不少。

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