2019-2020年七年級地理下冊 第一單元 繁榮與開放的社會第4課 科舉制的創(chuàng)立 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 第一單元 繁榮與開放的社會第4課 科舉制的創(chuàng)立 人教新課標版 1．知識與技能：通過學習，使學生了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自我素質。 2．過程與方法：通過查資料、閱讀、討論了解創(chuàng)新對于科技、教育、成才的重要作用，嘗試創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3．情感、態(tài)度與價值觀：教育學生努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭用現(xiàn)代化的科學技術武裝自己，增強社會責任感，肩負起振興中華的偉大使命。 二、課前準備 1．指導學生進行課前探究性學習：第一組 、二組收集我國在科技創(chuàng)新上已經(jīng)取得的 成就等。第三組 、四組收集我國目前在科技創(chuàng)新上存在的不足 2．根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際制作多媒體課件等。 三、教學過程 【導入新課】視頻：xx年度全國科技大會片段 教師：國家為什么要重獎科學家？為了發(fā)展科技和教育，國家制定了一個什么戰(zhàn)略？ 學生：科教興國戰(zhàn)略 教師：科教興國戰(zhàn)略是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標的戰(zhàn)略決策，要加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛，必須要走科教興國之路 【出示課題 】二、走科教興國之路（板書） 【歷史回眸 】列圖表，學生填空 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 時間 18世紀中期至19 世紀中期 19世紀70年代至20世紀40年代 20世紀40年代至今 標志 蒸氣機的發(fā)明和使用 電力的廣泛應用 電子計算機、原子能的發(fā)明和運用 實質 機器生產(chǎn)代替手工勞動（機械化） 電力取代蒸氣動力（電力化） 自動化取代電氣化（自動化） 經(jīng)濟霸主 英國 美國 美國 教師：給你什么啟示？ 學生：科技在人類歷史進步中具有重要的作用，它關系到一個國家的前途和命運。 【教師歸納】：說明一個國家和民族的命運與其科學技術的發(fā)展息息相關，科學技術是 第一生產(chǎn)力，要解放發(fā)展生產(chǎn)力，必須把科學技術放在優(yōu)先發(fā)展的地位，科技發(fā)展，教育為本，實施科教興國戰(zhàn)略是我國現(xiàn)代化建設實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。那么如何來實施科教興國戰(zhàn)略? 學生：發(fā)展科技， 堅持創(chuàng)新 、發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。 1．加速科技進步，堅持自主創(chuàng)新 （板書） 引導過渡：人類社會發(fā)展到今天，科學技術的發(fā)展已今非昔比，讓我們一起去感受現(xiàn)代科技的魅力。 感受科技魅力： 【找一找 說一說】列舉科技革命的成果在現(xiàn)實生活中的應用 小組討論交流：使用遠程計算機進行教學；和平利用核能，興建核電站；乘坐航天飛機 去太空旅行；利用氣象衛(wèi)星進行天氣預報；納米技術的應用…… 【教師歸納】：可見科技無處不在地散發(fā)著它無窮的魅力，影響著人們的生活，改變著 人們的生活，創(chuàng)造著人們的生活。大力發(fā)展科技，尤其是高新科技，會給人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大的變化，可以提高我國的國際科技競爭力，所以我國必須要發(fā)展高新技術。 （1）加強技術創(chuàng)新，發(fā)展高新技術是我國推進技術進步的基本任務（板書） 【閱讀知識窗】什么是高新技術？ 學生：高新技術是指新科技革命中出現(xiàn)的新興技術，這種新興技術，以現(xiàn)代科學的最新 成果為基礎，具有知識高度密集、高附加價值的特征。 【多媒體演示】：我國科技總體水平同世界先進水平相比存在差距的資料 【出示問題】： （1）上述差距給我國帶來哪些影響？（制約經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，使我國在 激烈的國際競爭中面臨著巨大的壓力） （2）出現(xiàn)差距的根本原因是什么？（缺乏自主創(chuàng)新） （3）如何能縮小這些差距？ （加強自主創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家） （2）加強自主創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家 （板書） 【相關鏈接】對創(chuàng)新型國家的理解 引導過渡：我國的科技創(chuàng)新能力處于中等水平，在國際競爭中的壓力越來越大，只有一 條路，建設創(chuàng)新型國家，那么我國科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀如何呢？ 直面成就與差距： 【調(diào)查與交流】：學生多媒體演示 1．我國在科技創(chuàng)新上取得的成就（第一、二組） 2．我國在科技創(chuàng)新上存在的不足（第三、四組） 【你的感悟】：略 【教師歸納】：改革開放以來，我國在生命科學，生物技術、能源、載人航天、奧運會等高科技領域已躋身世界前列，從總體上看，我國科技水平還不高，與發(fā)達國家相比，還存在著很大差距，面臨日趨激烈的國際競爭，我國必須大力發(fā)展科技，加強自主創(chuàng)新能力，從上述同學們展示的材料中說說： ① 加強自主創(chuàng)新能力的必要性 （板書） ② 建設創(chuàng)新型國家的意義（板書） 學生：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是實現(xiàn)建設創(chuàng)新型國家目標的根本途徑。建設創(chuàng)新型國家，對于全面建設小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有極為重要的意義。 【教師歸納】：胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出，“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”是“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵”。那么科技創(chuàng)新是否只是科技人員的事呢？ 【辨析與交流】有人認為：科技創(chuàng)新只是屬于科技人員的事，與我們青少年無關？你同意嗎？ 學生：青少年科技大賽、科技成果的事例 引導過渡：科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才是第一資源。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才直接關系到我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，關系到國家和民族的未來。接下去給大家介紹兩位人物。 人物介紹： 【多媒體演示材料】國家最高科學技術獎獲得者袁隆平 當代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表許振超 【出示問題】袁隆平的“一粒種子改變了世界”和許振超世界一流的裝卸效率說明了什么道理？ 學生：搞科技創(chuàng)新，沒有人才是不可能實現(xiàn)跨越的。要實施經(jīng)濟的飛躍，科技的跨越， 沒有人才只能是紙上談兵…… 【教師歸納】：袁隆平和許振超都是我國的高科技人才，他們的科技創(chuàng)新為國家乃至 世界做出了巨大的貢獻，發(fā)展經(jīng)濟依靠科技，發(fā)展科技依靠人才，培養(yǎng)人才依靠教育，實現(xiàn)現(xiàn)代化，科學技術是關鍵，基礎在教育，教育水平的高低決定著一個國家和民族的興衰成敗，因此實施科教興國戰(zhàn)略，也要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，必須注意人才資源的開發(fā)。 2．大力開發(fā)人才資源，加快發(fā)展教育事業(yè) （板書） 【多媒體演示資料】：我國教育現(xiàn)狀以及與發(fā)達國家的差距 問題：面對這種情況，我國應如何做？（發(fā)展教育，開發(fā)人才資源） （1）我國發(fā)展教育，開發(fā)人才資源的重要性 （板書） 學生：關系著現(xiàn)代化建設宏偉目標的實現(xiàn)，關系著國家、民族的前途和命運。 問題：為此通過哪些途徑？國家采取了哪些措施？ 學生：普及和鞏固義務教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量，促進各級各類 教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建希望小學、減免學雜費、放寬參加高考的條件、建希望書庫…… 引導過渡：教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量，決定著一個國家的科技發(fā)展 水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗，為此我國堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實施素質教育，實現(xiàn)我國教育改革的目標 （2）我國教育改革的目標 （板書） 學生：全面貫徹黨的教育方針，以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化教育改革，為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 【教師歸納】：走科教強國之路，既要重視科技創(chuàng)新，也要重視教育創(chuàng)新，創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富，沒有創(chuàng)新思維，就難以適應時代的發(fā)展。對于我們青少年來說，培養(yǎng)和形成創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是最為關鍵的。那么為了培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我們中學生應當如何做呢？ 【完成操作平臺】討論：為了培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，學校采取了哪些措施，你有什么好的建議？ 學生討論交流：多組織學生開展一些科技小發(fā)明、小制作活動、社會實踐、科技講座等，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 課堂小結： 【學生概括】略 【教師歸納】科技的重要性要求：優(yōu)先發(fā)展科學技術，推進科技創(chuàng)新。教育的重要性要求： 優(yōu)先發(fā)展教育，教育要走改革創(chuàng)新之路。我國必須走科教興國之路，推動經(jīng)濟社會發(fā)展，增強國際競爭力。希望同學們增強自身的責任感和使命感，努力學習，敢于創(chuàng)新，掌握先進的科學技術，長大后為國家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻。 四、學習訓練與評價提示 對于學生課前探究性學習：分組收集我國在科技創(chuàng)新上已經(jīng)取得的成就和不足，可以讓學生制作成PPT在課堂上交流，并對學生的表現(xiàn)給與表揚和激勵，調(diào)動每個學生的學習積極性，教師可以把學生在此次調(diào)查中的表現(xiàn)作為一次探究性學習的評價。 在完成操作平臺，學生回答為了培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，學校所采取的措施和建議時，教師要及時給予點評，要鼓勵學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維。 有條件可以出一期“科技創(chuàng)新，立志成才“為主題的黑板報 五、教學設計說明 科教興國這一主題，理論性強，在設計教學上有一定的難度，本堂課的教學從學生的實際出發(fā)，注重學生的體驗與感悟，在體驗中激發(fā)學生努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，從小樹立熱愛科學的精神。 本課以學生的探究活動、自主學習為基礎，教師進行深入的補充、分析和講解，采用靈活多樣的教學方法如視頻、圖片觀賞、小組討論、課外調(diào)查等，啟發(fā)學生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動與交流，使學生在自主學習中形成正確的思想認識和價值觀念。并盡量把對科教興國戰(zhàn)略的理解與具體事例或前景聯(lián)系起來，避免讓學生感到抽象和枯燥，激發(fā)其學習的興趣。教學中培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的能力。熱點問題“科技奧運”，指導學生培養(yǎng)愛國之情，增強民族自豪感和自尊心。 六、附件 附件一、我國科技總體水平同世界先進水平相比存在差距的資料 在冶金技術裝備領域，我們與美、日等國相差至少10--15年；在大規(guī)模集成電路工業(yè)領域，我們與美、英、法等國相差12年以上；在飛機制造領域，我們與美、英、法等國相差近15年；在汽車工業(yè)核心技術領域，我們與美、日、德相差至少10年以上；計算機是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術是芯片制造技術，但我們剛剛起步，與美、日兩國相差至少10年；機器是“工業(yè)母機”。然而在精密機床及大型加工中心制造技術，我們與日、德相差約15年。中國在生物、航天和信息等一些科技領域已躋身世界先進行列。但是，科技專家參照國際科技創(chuàng)新能力綜合評價方法，選用12項核心指標進行計算，結果表明：xx年中國科技創(chuàng)新能力在49個主要國家（占世界ＧＤＰ的92％）中，居于第24位。 附件二、我國在科技創(chuàng)新上取得的成就 近幾年，863計劃在前沿技術方面取得了一批標志性、原創(chuàng)性成果：在信息技術領域，研制成功曙光4000A高性能計算機，使中國成為繼美國、日本之后第三個能制造和應用十萬億次級商用高性能計算機的國家， 在生物技術領域，人類功能基因組、水稻基因組等研究繼續(xù)處于世界前列。在新材料領域，在國際上首次制備了新型深紫外非線性光學晶體材料KBBF和深紫外諧波光全固態(tài)激光器，成功開發(fā)出了國際上最大功率的紅綠藍全固態(tài)激光器。在能源領域，成功研制出具有自主知識產(chǎn)權的新型核能系統(tǒng)，使我國自主研發(fā)的模塊化高溫氣冷堆在國際上獨樹一幟。 自主創(chuàng)新鑄就科技奧運： 北京奧運會開幕式總共運用了幾十項高新技術，涉及多個領域，地面升降舞臺、多媒體、地面LED系統(tǒng)、指揮系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)等多種裝置都采用了高新技術。光變?nèi)f化，色彩斑斕，無數(shù)顆LED（發(fā)光二極管），將“鳥巢”打造成一個數(shù)字時代的多媒體空間，LED在這里得到最大限度的利用，創(chuàng)歷屆奧運會之最。開場的畫軸，在一個長147米、寬22米的LED屏幕上打開，這是科技含量最高的巨大平臺，上面鋪了4.4萬顆LED，構成歷屆開幕式面積最大的一個舞臺。焰火實施方案采用的是“膛壓發(fā)射”專利技術，通過控制膛內(nèi)壓力和發(fā)射高度，發(fā)射幾十發(fā)彈丸，在同一高度起爆，并形成不同造型。整個北京奧運工程建設鋼結構總用量達到近15萬噸，鋼結構從仿真、設計、材料、加工、安裝、監(jiān)測以及綜合利用等，取得了幾十項自主創(chuàng)新的科技成果。并且，在奧運工程中，所有鋼材全部實現(xiàn)國產(chǎn)。無論您坐在哪個位置，和賽場中心點之間的視線距離都在140米左右，91000名觀眾人人都能“平等”地“看”比賽。這是“鳥巢”帶給世人的全新感受。 我國在科技創(chuàng)新上存在的不足 據(jù)統(tǒng)計，我國制造業(yè)增加值已經(jīng)躍居世界第四位，有100多種工業(yè)制成品的產(chǎn)量成為“世界的一”，成為名副其實的制造大國。但令人尷尬的是，一直以來卻沒有一家中國企業(yè)品盤與制造大國的地位相匹配。美國《商業(yè)周刊》連續(xù)五年推出：全球品牌100強“榜單，榜中有52個美國品牌，德國品牌有9個，法國為7個，日本為5個，韓國的三星和LG兩大品牌也榜上有名,但中國企業(yè)一直無緣入榜。 據(jù)統(tǒng)計，我國對外技術依存度為54％，科技對經(jīng)濟的貢獻率為39％，而美國、日本、芬蘭等20多個全球公認的創(chuàng)新型國家，其對外技術依存度低于30％，科技對經(jīng)濟的貢獻高于70％。如一份教育部的研究課題報告顯示，我國高校每年取得的科技成果在6000項～8000項之間，但真正實現(xiàn)成果轉化與產(chǎn)業(yè)化的不到1/10。新華社報道說，我國擁有自主知識產(chǎn)權核心技術的企業(yè)僅為萬分之三，99%的企業(yè)沒有申請專利，xx年我國的發(fā)明專利申請為13萬件，其中一半來自跨國公司；而且國內(nèi)申請的專利僅有18%是發(fā)明專利，而國外企業(yè)86%為發(fā)明專利。 附件三：國家最高科學技術獎獲得者袁隆平 中國工程院院士袁隆平，為農(nóng)業(yè)科研孜孜奮斗了幾十年，在世界上率先突破傳統(tǒng)理論禁區(qū)，成功培育了雜交水稻，實現(xiàn)了水稻育種的新突破，被國際同行譽為“雜交水稻之父”，是榮獲首屆“國家最高科技獎”的兩位科學家之一，他提出水稻雜交理論，多年來，雜交水稻累計增產(chǎn)3500億公斤，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活6000萬人，人們稱贊他是用“一粒種子改變了世界”的農(nóng)業(yè)科學家。 當代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表許振超 只有初中學歷的許振超是青島港集團有限公司一名普通的橋吊隊長。30年來，他不斷出學習新知識，鉆研新技術，創(chuàng)造了世界一流的裝卸效率，成為一流的橋吊專家，為我國集裝箱運輸?shù)陌l(fā)展做出了突出的貢獻。