2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 6.1 物質(zhì)有微粒構(gòu)成教案 華東師大版.doc

2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 6.1 物質(zhì)有微粒構(gòu)成教案 華東師大版教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒處在永不停息的運(yùn)動(dòng)之中，微粒之間有一定的空隙和相互作用力。 2、能用物質(zhì)的微粒模型解釋物質(zhì)的三態(tài)變化。重點(diǎn)：知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒處在永不停息的運(yùn)動(dòng)之中，微粒之間有一定的空隙和相互作用力難點(diǎn)：能用物質(zhì)的微粒模型解釋水的三態(tài)變化。教學(xué)設(shè)備：多媒體，量筒，燒杯，有色酒精，高錳酸鉀教學(xué)過(guò)程： 利用課件，引入新課高錳酸鉀溶于水 現(xiàn)象：紫色的高錳酸鉀消失，水慢慢變?yōu)樽仙娜芤?，最后整杯水都變?yōu)樽仙Y(jié)論：微粒在不斷運(yùn)動(dòng)，且微粒與微粒之間有空隙1、分子、原子、離子在不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) （1）宏觀上表現(xiàn)為物質(zhì)的擴(kuò)散（2）溫度越高，微粒運(yùn)動(dòng)越劇烈例：下列現(xiàn)象不能說(shuō)明微粒在不斷做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ） A、向一杯水中點(diǎn)加紅墨水，一杯水都變紅B、將兩塊冰疊放在一起，一段時(shí)間后，兩塊冰會(huì)粘成一塊。C、燒菜時(shí)很遠(yuǎn)就能聞到香味D、沙塵暴時(shí)，風(fēng)沙飛揚(yáng)分析：活動(dòng)將20mL的水和20mL的酒精混合后充分?jǐn)嚢?，靜止后觀察發(fā)現(xiàn)，混合后的總體積要小于兩者的體積之和（40mL），結(jié)論：說(shuō)明酒精分子和水分子在不停運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，分子插入到了彼此的分子空隙中，使總體積縮小，即分子之間有空隙。2、微粒之間有空隙 一般，固體物質(zhì)的微粒之間的空隙最小，液體其次，氣體物質(zhì)的微粒間空隙最大例1：在加壓條件下，25立方米的天然氣可被壓到0.24立方米的剛瓶中，由此可得出（ ） A、分子的質(zhì)量很小B、物質(zhì)由分子構(gòu)成C、分子之間有間隙D、分子在不斷運(yùn)動(dòng)分析：例2：用注射器分別抽取等體積的水和空氣，用手指堵住針頭口，推壓活塞，感受推壓的難易?，F(xiàn)象：空氣容易被壓縮，而水較難壓縮解釋原因：_.思考為什么要將水壓縮很困難？同樣，為什么要將一根繩子拉段也很難？結(jié)論水壓縮很捆難，說(shuō)明水分子之間存在相互排斥的力； 而繩子很難被拉斷，說(shuō)明構(gòu)成繩子的微粒之間存在相互吸引的力。3、微粒之間存在相互作用力 在一定距離范圍內(nèi)，當(dāng)分子間的距離變大時(shí)，產(chǎn)生吸引作用；反之，距離變小時(shí)，產(chǎn)生排斥作用。因此分子間維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)钠胶饩嚯x。例：用有關(guān)微粒的知識(shí)解釋水的三態(tài)變化 冰（固態(tài)）： 冰熔化： 水沸騰：小結(jié)： 構(gòu)成物質(zhì)的微粒處在_、相互之間有_、有_.