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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夸父追日》教案 上海五四制版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夸父追日》教案 上海五四制版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夸父追日教案 上海五四制版這是一篇短小的文言文神話故事,易理解,除朗讀背誦,積累一些文言詞語(yǔ)外,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。本文按照了解神話-品讀神話-編寫(xiě)神話的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。喜歡神話故事嗎?你讀過(guò)哪些神話故事?(盤(pán)古開(kāi)天辟地,后羿射日,女?huà)z補(bǔ)天,精衛(wèi)填海)2、講述神話的產(chǎn)生和特點(diǎn)及山海經(jīng)。二、品讀神話夸父逐日(一)讀1、師配樂(lè)朗讀2、生自由朗讀3、展示朗讀4、在朗讀過(guò)程中,你有沒(méi)有不太理解的字、詞、句?請(qǐng)同學(xué)解答。5、全文僅37個(gè)字,但故事情節(jié)波瀾曲折,這篇神話共分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)描述夸父?6、復(fù)述神話師:朗讀是理解課文的橋梁,走過(guò)這座橋,你能用通俗易懂的現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)復(fù)述這個(gè)故事嗎?三、分析人物形象1、歷史發(fā)展到今天,人們對(duì)夸父逐日這一舉動(dòng)褒貶不一,你心中的夸父是怎樣一個(gè)形象?2、這則神話為我們叩開(kāi)了一扇藝術(shù)之門(mén),它借助豐富的想象力,散發(fā)著燦爛的藝術(shù)魅力。不必說(shuō)栩栩如生的人物形象,也不必說(shuō)曲折動(dòng)人的故事情節(jié),單是那深刻的思想內(nèi)涵,就是對(duì)我們?nèi)松詈玫膯⒌?。讀了這則神話,你有什么感悟?四、編寫(xiě)神話1、夸父逐日的堅(jiān)持不懈,精衛(wèi)填海的矢志不移,愚公移山的鍥而不舍,讓我們深深感受到神話人物征服自然的神力。時(shí)間車(chē)輪的飛弛速度不亞于夸父逐日的大步伐,一轉(zhuǎn)眼人類已步入二十二世紀(jì),人們一邊在宋祖英越過(guò)越好的歌聲中載歌載舞,一邊又為所面臨的環(huán)境問(wèn)題愁眉不展。你知道有哪些亟待解決的環(huán)境問(wèn)題嗎?2、人類心中永恒而偉大的神啊,你怎么就忍心讓女?huà)z辛辛苦苦造出的人類生活在災(zāi)難之中呢?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,呼喚心中的神來(lái)解救這災(zāi)難重生的人類。老師下水:愚公植樹(shù)話說(shuō)愚公移走太行王屋二山之后,精疲力竭,昏頭睡去,這一睡就睡了九九八千一百年,“神舟五號(hào)”發(fā)射衛(wèi)星的巨響驚醒了他,他揉揉眼,伸伸胳膊,啊,本該綠樹(shù)成蔭的地球怎么一眨眼就涌現(xiàn)出那么刺眼的樹(shù)墩,而且黃沙漫天,狂風(fēng)怒吼,遍地荒蕪,他身感肩上任務(wù)之緊迫,一個(gè)綠化地球的計(jì)劃在他心中醞釀開(kāi)來(lái),于是,他召來(lái)了子子孫孫九九八十一人,挑水植樹(shù),歷盡苦難,日復(fù)一日,年復(fù)一年,地球上雨后春筍般地出現(xiàn)一片片的綠蔭,愚公的舉動(dòng)再次感動(dòng)了樹(shù)神柏楊,他站在半空中,大手一揮,“嘩”地一聲巨響,只見(jiàn)地球上無(wú)數(shù)蒼翠挺拔的大樹(shù)應(yīng)運(yùn)而生,地球變得生氣勃勃。)設(shè)置情境:1、一日,大禹來(lái)到京城,只見(jiàn)京城黃沙滿天,大人小孩皆蒙面而行2、女?huà)z來(lái)到科學(xué)博物館,聆聽(tīng)了解說(shuō)員關(guān)于恐龍滅絕的講解3、精衛(wèi)填海之后,再次光臨人間,卻見(jiàn)人間水資源枯竭五、點(diǎn)評(píng)創(chuàng)作

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