2019年高考語文一輪總復習 課時作業(yè)12 新人教版.doc

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2019年高考語文一輪總復習 課時作業(yè)12 新人教版 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 聽，劇院的鐘聲鈴聲 郭啟宏 ①遠遠望去，一座龐大的建筑，沒有圍墻，沒有石獅子，只橫陳著一方巨石，若披襟，如坦腹，在高樓林立的大都會。在繁盛的鬧市區(qū)，肯定是別具特色的一道風景。這就是北京人民藝術劇院。 ②當我迎臺階拾級而上，置身于熟悉的大廳，總會油然而生更在親切之上的神圣感。我無數(shù)次來到這里，卻總如同初瞻乍見，無數(shù)次懷著赤子之心誠惶誠恐地仰望，無數(shù)次檢身自省唯恐愧對。我的作品在這里上演，我在這里看到更多的演出。仔細一想，除了這里，我很少到其他場所看話劇。是習慣？是偏愛？有一點可以肯定，我沉迷于藝術，我討厭商業(yè)炒作。 ③悠悠然，鐘聲傳來。一記，沉寂了交頭接耳；兩記，肇始了端坐斂神；三記，進入了屏聲靜息。整個劇場寂寂然，聽得見銀針落地聲。啊，這是戲劇的期待！隨著戲劇的流程，便有了戲劇的發(fā)現(xiàn)，又有了期待與發(fā)現(xiàn)的更迭，更有了危機、沖突、必需場面、高潮、突轉……鐘聲把我們帶入戲劇的世界，一個沒有俗世紛擾的藝術的世界，一個彰顯人性瑰麗的世界！不知不覺中，山呼海嘯般的掌聲喚醒了我，戲劇結束了，卻又讓我繼續(xù)著戲劇的美好，我的靈魂似乎也被凈化了。觀眾的掌聲交匯著崇高心靈的混響，當此際，黃金陡然失色，權勢變得卑微，能感知的是精神的大境界。 ④鐘聲悠悠，回響在這里，好奇怪，又回響在千里之外。不久前，上海大劇院演出北京人藝的五部話劇。幕啟之際。忽然響起悠揚而熟悉的鐘聲，一記，兩記，三記……原來聰明機變的上海人，把首都劇場的鐘聲引到上海大劇院。他們說，人藝的鐘聲有一種魔力，叫演員進入角色，叫觀眾進入戲劇。因為第一個演出劇目是《知己》，作為編劇我有幸臨其境，聞其聲，如故人語暖，如親眷情長，一時間充盈著溫馨，感動得幾欲落淚。我又想起正在后臺候場的藝術家，想起他們的勞作，他們的情懷，他們的精神。此刻，他們同樣諦聽著熟悉的鐘聲，他們一定和我一樣，心中升騰起神圣的藝術感悟。 ⑤到過首都劇場的人，對鐘聲的體驗大致與我相似。然而君知否？還有一種聲音，非觀眾所能盡知，那就是鈴聲，清脆而急促，是人藝排演場的鈴聲。 ⑥據(jù)老一輩人藝人介紹，上世紀50年代初，故宮處理一批庫存，人藝人挑了幾樣東西，有舞臺的幕布，有練功房的鏡子，還有一只按鈴，按鈴有何用？置諸排演場，為導演所專用，是焦菊隱等“四大導演”的手中物。遙想當年，按鈴一聲脆響，排演場肅穆起來，沒有竊竊私語聲，沒有嘎嘎皮鞋響，當然也沒有手機、iPad的游戲聲?！皯虮忍齑蟆彼膫€字不是掛在墻上，而是刻在演職人員心里。戲劇走出作家平面的文本，被演員演繹成動人的故事，何等奇妙！ ⑦這只按鈴已經脫俗，而成神圣的具象，使我們面對藝術，有如劍懸頭上，教我們兢兢業(yè)業(yè)，誠惶誠恐，不敢有絲毫松弛、懈怠和褻瀆；也可以將之比作西西弗斯之石，它是命運施加的懲罰，也是對命運的反抗，無法登頂?shù)乃囆g如同推石上山的敗績的疊加．而戲劇人荒謬的幸福感恰恰產生于負重推舉之際虛幻的雄豪，所謂“蕩胸生曾云”“一覽眾山小”！ ⑧鈴聲一響、再響、三響，排演、休歇、排演，大大方方，從從容容。戲劇從排演廳轉入大劇場，鈴聲讓位給鐘聲，不，鈴聲升華為鐘聲。 ⑨人藝的排演場，鈴聲清脆而急促；人藝的劇場，鐘聲有三記，悠揚，綿長，沉洪而飄逸…… (選自2012年8月29日《人民日報》，有刪改) 1．下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是 (　　) A．北京人民藝術劇院給作者別樣的感受，尤其是置身于劇院里，作者聆聽到的排演場的鈴聲和劇場的鐘聲，都有他留下了深刻的印象。 B．文章開頭寫北京人民藝術劇院的外觀過于簡陋，但在作者心中那卻是“別具特色的一道風景”，以此引出上文，與后文寫神圣的大廳形成鮮明的對比。 C．第③段用排比、夸張、擬人和比喻等修辭手法，具體描繪劇院內鐘聲傳來引起的連鎖反應，突出這鐘聲能把觀眾帶入戲劇世界的奇妙魔力。 D．第⑤段在結構上起承上啟下的作用：“到過首都劇場的人，對鐘聲的體驗大致與我相似”緊承上文，“然而君知否？還有一種聲音”則引出下文。 E．結尾一段簡要概括了北京人民藝術劇院排演場的鈴聲和劇場的鐘聲各自的特點，文已收，然意未盡，尤其是省略號，給讀者留下了想象、回味和思考的空間。 AC　[A項，排演場的鈴聲不是作者“置身于劇院里”聆聽到的，根據(jù)第⑥段中的“據(jù)老一輩人藝人介紹”與“遙想當年”等文字可知鈴聲不是作者親耳聽到的。C項，沒有用擬人的修辭手法。] 2．作者為什么“置身于熟悉的大廳，總會油然而生更在親切之上的神圣感”？請簡要分析。 答：_____________________________________ 解析　本題考查理解文章內容的能力。解答此題，必須聯(lián)系具體的語言環(huán)境，分析作者為什么會產生“親切感”，又為什么會產生“神圣感”。因為這一句話在文中起到領起下文的作用，所以應該從下文中篩選出相關的信息。 答案　作者產生“親切感”是因為他經常在這里看演出，他的作品常在這里上演。作者產生“神圣感”是因為這里遠離商業(yè)炒作和權勢，是沒有俗世紛擾的藝術的世界；還因為作者沉迷于藝術，偏愛北京人民藝術劇院。 3．解釋下列兩句話在文中的含意。 (1)戲劇結束了，卻又讓我繼續(xù)著戲劇的美好，我的靈魂似乎也被凈化了。 答：________________________________ (2)“戲比天大”四個字不是掛在墻上，而是刻在演職人員心里。 答：______________________________ 解析　本題考查理解文中重要句子的含意的能力。文中需要考生重點理解的語句往往有以下一些特征：一是生動形象，具有表現(xiàn)力；二是處于關鍵位置，結構作用明顯；三是意義深遠，深化了文章內容。無論什么樣的語句，考生在作答時都要抓住其中的關鍵詞，所謂關鍵詞，就是最能體現(xiàn)文中主體形象的外形、內涵以及情感特點的詞語。對于本題來說，關鍵詞就是“繼續(xù)”“美好”“靈魂”“凈化”“刻在”“心里”等。理解語句含意時，往往還需要聯(lián)系上下文，如第(2)句，從上下文來看，是用來描寫排演場的鈴聲的。 答案　(1)雖然戲劇演出結束了，但作者還沉浸在對戲劇的美好想象和回味之中，意在強調戲劇的感染力和提升精神境界的作用。 (2)“戲比天大”對演職人員來說不是一種標榜，而是刻在心里、落實在行動上的準則。一方面突出了戲劇在演職人員心目中的重要地位，另一方面也突出了排演場的鈴聲的奇妙魅力。 4．在作者看來，北京人民藝術劇院的鐘聲和鈴聲具有怎樣的魅力？請結合文本探究作者以“聽，劇院的鐘聲鈴聲”為題有何用意。 答：_______________________________________________________ 解析　本題考查理解文章內容和探究作者的創(chuàng)作意圖的能力。解答此題，要注意題干包含兩個問題，應分別作答。對于第一問，考生應通過分析文中的相關描述來作答。對于第二問，應緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)，要特別注意文中的議論性和抒情性的語句。 答案　(1)人藝的鐘聲能使觀眾沉寂、斂神，期待戲劇演出，把觀眾帶入戲劇的世界；能讓演員進入角色，激發(fā)藝術家神圣的藝術感悟。人藝排演場的鈴聲能使排演場肅穆起來，讓演員進入角色，使他們對藝術兢兢業(yè)業(yè)，誠惶誠恐，不敢有絲毫松弛、懈怠和褻瀆。(2)北京人民藝術劇院的鐘聲和鈴聲在作者心目中具有神圣感，用“聽，劇院的鐘聲鈴聲”這一題目，意在提醒人們要熱愛藝術、敬畏藝術，尤其是從事藝術的人，應遠離權貴、金錢和紛擾的世俗。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 鷹翅草 方　輯 鷹翅草是鄉(xiāng)下常見的一種草，鄉(xiāng)下的孩子都稱它為老鷂膀子。鷹翅草開細小的狀如紐扣的黃花，一株數(shù)朵，像星星，像眼睛，春夏季節(jié)被造化之手撒落在道旁。 鷹翅草沒有莖，只有對生的兩片羽狀葉子，老綠色，巴掌大，上面長滿了白色的絨毛，貼著地皮鋪開，微風吹過，狀如展翅飛翔的鷂鷹，常常嚇得小雞們咯咯亂叫，因此得名鷹翅草。不知為什么，小動物們都不吃它。 烈日炎炎的夏日午后，土路兩旁多數(shù)植株失去生機，鷹翅草卻舉著耀眼的黃花，灼灼動人。有些葉子不小心伸到了路上，被車輪、馬蹄、人腳無情地踩踏。它們雖然痛苦地翻卷，然而絲毫沒有被嚇倒，依然是振翅欲飛的模樣。 女孩是在極其沮喪的時候看見鷹翅草的。讀初三的她，理化成績實在不好，升學幾乎沒有指望。拿著老師塞給她的不及格的成績單，她悄悄溜出校園。還是別念了！她嘆息。讀書，是鄉(xiāng)下女孩心靈深處燃燒的火焰，此刻．火苗熄滅，眼前漆黑。 淚水浸濕了她的眼睛。此后，只能像母親那樣生活?？墒嵌嗝床桓市陌?！她愛母親，可是她不喜歡母親的生活方式。母親沒讀過書，內向的性格越發(fā)自卑，因自卑而自閉，很多時候沒法跟人交流，凡事鉆牛角尖，常常遭受暴躁粗魯?shù)母赣H毆打。 女孩踽踽地走在寂靜無人的土路上，被鷹翅草那小小的迷人的花朵吸引住了。也只有她被吸引住了，有誰在意這種連雞鴨都不食的普通的植物呢！它開出花來，雖然沒有芳香，但竟這般樸素美好，這般堅忍頑強！它雖然渺小平凡，可是依然爭取到屬于自己的美麗時刻，它沒有錯過花期，雖然被踐踏，但依然不畏懼！ 在這個毫無預兆的夏日的午后，她邂逅了小小的鷹翅草的美麗容顏，俯視到小小的鷹翅草在笑，獨獨對她一個人笑，眼睛還眨啊眨的，給她傳達著關于自然的生命的訊息，而她恰好懂了，于是，她破涕為笑…… 這一年9月，她復課了。和她一樣沒有考上的但成績比她好的男孩子、女孩子都嘲笑她，可是她依然堅強地背起沉重的書包，一次一次和鷹翅草相約在路上。這樣神秘的時刻，她最開心。她和無人理睬的鷹翅草在心靈深處交流著思想，她告訴它自己的理科成績在飛躍：“奇怪，以前那些看似難解的謎題，現(xiàn)在解題思路都漸漸清晰，這昭示著自己越來越接近自己的理想——當一名小學教師……” 然而冬季到來，白雪皚皚，不見了鷹翅草的蹤跡。女孩日日走在同一條路上，她擔心她的朋友們鷹翅草會凍死。她不斷地對著腳下的精靈祈禱，祈禱它們能平安度過寒冷時節(jié)，迎接春來的好消息。當她在雪花狂舞的周末，讀到雪萊的詩句“冬天到了，春天還會遠嗎”，她仿佛聽見鷹翅草在哧哧地笑。于是，她放心了。她開始拼命讀書，以填補心靈和知識的空白，好迎接屬于自己的春天。 終于，在第二個鷹翅草長滿小路的夏季，她收到了一紙成功抵達理想彼岸的通知書。她瘋狂地跑到小路上，對著細密的黃花哭了又笑。 那鷹翅草的微笑，至今蕩漾在她的心底。 5．下列關于文章的理解和分析，正確的兩項是 (　　) A．文章善于運用多種表現(xiàn)手法來塑造鷹翅草和女孩的形象，比如描述鷹翅草開花的形狀時，就運用了比喻和夸張的修辭手法。 B．“女孩是在極其沮喪的時候看見鷹翅草的”，這交代了女孩見到鷹翅草時的處境，她此時因為學業(yè)問題而心情極其糟糕。 C．女孩之所以能夠被鷹翅草吸引，是因為在她的眼里，鷹翅草與她的命運相似，也是身份卑微，遭人踐踏的。 D．女孩從鷹翅草處獲得了精神的動力，鷹翅草成了她傾訴的對象，正是在鷹翅草頑強精神的激勵下，女孩最終實現(xiàn)了自己的理想。 E．文中的鷹翅草就是女孩的化身，它和女孩一樣也要經歷冬天，最終迎來春天，表達了作者對鷹翅草堅忍頑強精抻的欣賞。 BD　[A項，描述鷹翅草開花的形狀時沒有運用夸張的修辭；C項，女孩之所以被鷹翅草吸引，是因為鷹翅草的堅強；E項，“鷹翅草就是女孩的化身”并不恰當。] 6．文章主要寫了鷹翅草的哪些特征？ 答：_________________________________________________ 解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力。該題的有效答題區(qū)間主要集中在關于鷹翅草的描寫段落，主要有前四段、第七段，從中摘取重要信息并加以概括即可，注意答案中的要點不要相互交叉或包含。 答案　①樸素而美好，它是鄉(xiāng)下一種常見的草，開出耀眼的黃花，灼灼動人；②堅忍而頑強，它雖然被踐踏，但不畏懼。 7．文中說“她愛母親，可是她不喜歡母親的生活方式”，這句話矛盾嗎？為什么？ 答：_________________________________________ 解析　本題考查體會重要語句的豐富含意的能力。抓住“愛”與“不喜歡”的對象，結合文章內容可知，愛的是母親，不喜歡的是母親的生活方式。并分析其中的原因或其中包含的情感。 答案　不矛盾。女孩愛母親，這是一種親情的表現(xiàn)，而母親沒上過學，加之內向而形成了自卑甚至自閉的性格以及受到毆打的生活方式，是女孩不愿意接受的。這表現(xiàn)出她對人生的積極態(tài)度。 8．本文的標題是“鷹翅草”，而有人認為標題改為“鷹翅草的微笑”更合適。你認為哪個標題更合適？談談你的理由。 答：_______________________________________ 解析　本題考查探究能力。探究的對象是文章的標題，回答時要注意從標題與人物、情節(jié)、主旨、線索、手法等方面的關系入手。本題的題目主要涉及線索、手法和主旨等。如“鷹翅草”起到線索作用，而“鷹翅草的微笑”是一種擬人的手法，同時無論是“鷹翅草”還是“鷹翅草的微笑”對主題都有提示作用。 答案　觀點一：“鷹翅草”更合適。鷹翅草是本文的線索，全文以鷹翅草串連，思路清楚；鷹翅草是一種精神的象征和寄托，鷹翅草讓女孩戰(zhàn)勝自我，走出了困境。文章借物抒情。 觀點二：“鷹翅草的微笑”更合適?！苞棾岵莸奈⑿Α笔褂脭M人的修辭手法，形象生動，吸引讀者；“微笑”中包含樂觀向上的精神，使女孩獲得精神動力，能夠更好地揭示文章的主旨。