2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)3 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)3 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)3 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo):1朗讀詩歌,品味詩歌語句的深層含義;2聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),感悟人生的哲理。二、教學(xué)重點(diǎn):在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言。三、教學(xué)難點(diǎn):對(duì)“山”與“?!钡睦斫馑摹⒔虒W(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:投影大山的畫面。找一位同學(xué)口頭描述怎樣才能看到海景?,F(xiàn)在我們和山里的孩子一起探尋山外那美好的世界。請(qǐng)打開課本(板書課題:在山的那邊)(二)檢查預(yù)習(xí)1用讀一讀,寫一寫中的詞語連成一段話。2抽同學(xué)朗讀課文。(三)整體感知問:山那邊到底有什么?(讓我們一起來尋找答案吧)1教師朗讀課文(同學(xué)們一定比我讀得好)2配上音樂有感情的齊讀。指導(dǎo)朗讀,朗讀時(shí)語速與情感的關(guān)系,重讀與詞語意思的關(guān)系。朗讀要求:放聲朗讀,正確流利,充滿感情。達(dá)到效果:與詩人的感情形成共鳴,得到美的享受和有益的啟示。3默讀詩歌,思考問題:(1)第二節(jié)中,山還僅僅是山,海還僅僅是海嗎?(“山”象征困難,”?!毕笳骼硐耄?)詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容?(3)詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情?(只有不怕困難,才能實(shí)現(xiàn)人生理想)第一節(jié):我的童年;我的向望和困惑第二節(jié):我長(zhǎng)大后;拼搏和奮斗。(四)研讀與賞析“只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗,理想境界終將實(shí)現(xiàn)?!边@種理想是怎樣表達(dá)出來的?1請(qǐng)你把喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句找出來,細(xì)細(xì)品味。(自讀課文)揣摩詩歌語言的凝練而有豐富的內(nèi)涵。(學(xué)生提出問題并解決問題,老師引導(dǎo))“鐵青著臉”。擬人顏色(表面);心情不好(實(shí)際)“種子”。比喻媽媽給我的信念“飄”輕(意思);童年認(rèn)識(shí)膚淺“扎”不懈努力;深(意思)2老師引導(dǎo),學(xué)生思考(1)對(duì)這些困難估計(jì)不足會(huì)怎么樣?(2)在生活中,做任何事情都想一舉成功,一旦失敗怎么辦?從中得到什么啟示?學(xué)生回答:不能達(dá)不到目的就灰心喪氣,因奔向理想的人生的征途是漫長(zhǎng)的,跌倒后要能爬起來,只要堅(jiān)持就能成功。(3)用響亮的聲調(diào)和喜悅的心情讀最后幾句,“是的在一瞬間照亮你的眼睛”此句有人生哲理,當(dāng)愿望實(shí)現(xiàn)了,就高興萬分,你有成功的經(jīng)歷嗎?齊讀并試背有哲理的語句。五、體驗(yàn)與反思(四人小組討論后發(fā)言)(1)每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多困難,主要是看你面對(duì)困難時(shí)怎樣對(duì)待,怎樣克服困難。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,說說自己的感想。(2)小結(jié)(師)要想翻過山,見到大海,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上,讓我們牢牢記住本課中的”?!绷鳂I(yè):以“大?!被颉吧健睘樵掝}寫一首現(xiàn)代詩。